宋词豪放之苏轼

7班默写：全对的有：姜晓磊、金飞、彭迪、刘史珂、刘伟龙、吴婷、错多的有：隋晓周、徐建建、王树同、程文、王海宾、茅俊杰、王涛、董峰各错两处肖苏原-3，付静静-3，张旭-3，刘凯-4，李雪-69班默写：全对的有：王金燕、郑学琴错多的有：崔舜舜、杨文斌、许梦梦、姜振皓、苗悦各错两处张康-3、马洪业-4，代宝玉-313号小练习：全对的有：薛原、石展瑞、纪翔、王涛、刘玉倩、李维实、王树同、郝希浩、曹德谋、王睿7班空做的有：薛原9班空做的有：代宝玉没交荆耀辉、郝雅君、王金燕、林威宇、王震、金墨川、郑学琴、赵绍磊、马洪业、友情提示：1、做选择题应注意有痕迹，并限时做，不要查字典2、笔答题应该有序号意识！1、草色烟光残照里。。2、，山长水远知何处。3、无可奈何花落去，。。4、泪眼问花花不语，。自学1.朗诵课文，理解每首诗词。2.赏析导学案中列出的诗词至少三首，形成文字。3.总结豪放词的语言风格。4.本专题写作平台：“我心中的苏轼”。友情提示：1、读懂诗为基础2、注意导学案中列的阅读材料14号小练：7班全对的有：于超超、王超超、姜晓磊、张骞、姜睿佳、于倩、王海宾、刘敏、隋晓周、朱文超、王俊潇、任家萱、肖晓宁、王浩、鉴康康、王涛、徐建建、郭大伟、郝希浩9班全对的有：董睿、王金燕、林威宇、商学凯、苗悦、陈信、王安琪、赵亚楠、崔舜舜、孙小剑、禚程程、郭文斌、何秋枫、段昊雨、张旭、姜振皓交流内容1.朗诵课文，理解每首诗词。2.赏析导学案中列出的诗词至少三首，形成文字。3.总结豪放词的语言风格。4.本专题写作平台：“我心中的苏轼”。友情提示：1、交流八首词的基本内容2、重点赏析的内容其他同学提意见。3、下课小组交疑难卡。走进苏轼词的世界15号小练：7班全对的有：薛原、鉴康康、郑晓彤、谭梦格、张骞、张笑笑、程文、苗金玉、张鹏飞、李雪、石展瑞、于超超、王睿、郝希浩、刘伟龙、王涛、包雅楠、纪翔有空写的：谭梦格、王浩、隋晓周、9班全对的有：孙锐、马恺飞、郝雅君、林威宇、段昊雨、崔倩倩、苗悦、于昊、孙天予、杨晓飞、陈信、王安琪、刘靖、刘梅、蔡汝佳、王小云、赵亚楠、苏轼词风可分三类：1、豪放风格。这是苏轼故意追求的理想风格，他以充沛激昂甚至悲凉的感情融入词中，写人状物以慷慨豪迈的形象和阔大雄壮的场面取胜；2、旷达风格。这是最能代表苏轼思想和性格特点的词风；3、婉约风格。苏轼婉约词的数量在其词的总数中占有绝对多的比例，这些词感情纯正深婉，格调健康高远，是对传统婉约词的继承和发展。以乌台诗案为界，苏轼的诗词作品在创作上有继承也有明显的差异。在贯穿始终的“归去”情结背后，我们看到诗人的笔触由少年般的无端喟叹，渐渐转向中年的无奈和老年的旷达——渐老渐熟，乃造平淡。首先，在题材上，前期的作品主要反映了苏轼的“具体的政治忧患”，而后期作品则将侧重点放在了“宽广的人生忧患”，嫉恶如仇，其行云流水之作引发了乌台诗案。黄州贬谪生活，使他“讽刺的苛酷，笔锋的尖锐，以及紧张与愤怒，全已消失，代之而出现的，则是一种光辉温暖、亲切宽和的识谐．醇甜而成熟，透彻而深入。”苏轼的思想1、苏轼作为一个富于社会责任感的士大夫，一生敢于坚持自己的意见，不肯做圆滑的官僚，不盲从，不徇私，始终保持黑白分明、表里如一的精神。2、另一方面，经历宦海风波，感受到人生的无奈。从老庄哲学、佛禅玄理中追求超越的解脱，以“平常心”对待一切变故，一种旷达的宏观心理来对待。如“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”3、苏轼巧妙解决了进取与退隐、入世与出世、社会与个人的矛盾，并在其文学作品中加以充分的表现。4、苏轼是一个富于浪漫气质和自由个性的人物。创作中所表现出的洒脱无羁与无可奈何，随缘自适与失意彷徨，深刻反映了知识分子在封建专制愈益强化时代的内心苦闷。苏轼在词史上的贡献：1、第一次尝试将诗言志与词缘情结合起来。2、在语言方面，“以诗为词”，把诗语、文语、口语都熔铸在词的体式中。3、“无意不可入，无事不可言”。开拓了词的题材、意境、风格与表现手法。4、豪放词派的开创者。开创了一种雄壮豪放、开阔高朗的艺术风格。

苏轼是中国文学史上罕见的多面手天才，他在诗、词、文里所表现出来的豪迈气象、丰富的思想内涵、超逸的艺术风格是欧阳修、梅尧臣倡导的诗文革新运动进一步发展的成果，表现了宋代文学的最高成就。成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。——余秋雨《苏东坡突围》苏东坡是个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文家，是新派的画家，是伟大的书法家，是工程师，是假道学的反对派，是瑜珈术的修炼者，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成癖者，是心肠慈悲的法官，是政治上坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。林语堂《苏东坡传》水调歌头

（苏轼）明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。定风波三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。本词的上、下片各写了什么内容？全词体现了苏轼怎样的人生态度？

江城子·密州出猎

老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

公元1055年，一对新人结婚了。新郎是19岁的四川才子苏东坡，新娘是16岁的王弗。新郎羽扇纶巾，雄姿英发，新娘年轻美貌，天资聪颖，一对新人可谓才子佳人，琴瑟和谐。据记载，在一个正月夜里，王弗见庭前梅花盛开，月色清朗，对苏轼说：“春月胜于秋月。秋色让人惨凄，春月令人和悦。可召清高之人饮此花下。”东坡听了高兴地说：“此乃诗家语也。”王弗贤淑端庄，曾对苏轼的事业、为人进行过多次有识见的告诫、嘱咐。可见王弗生前不但是苏轼生活上的伴侣，而且是文学上的知音，事业上的贤内助。可惜天妒良缘，红颜薄命，王弗二十六岁时就谢世了。这对诗人无疑是一个沉重的处事打击.

公元1075年，东坡来到密州（今山东诸城县），这一年正月二十日，他梦见爱妻王氏，便写下了这首传诵千古的悼亡词。此时诗人四十岁，其妻王弗去世整十年。题目上“乙卯”，指的就是这一年。

江城子

乙卯正月二十日夜记梦

十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

苏门六君子之一的陈师道曾用“有声当彻天，有泪当彻泉”评赞此词。你认为，它为什么具有这么强大的艺术感染力呢？从诗词中哪些地方可以体现？问世间情为何物，直教人生死相许。

曾经沧海难为水，除却巫山不是云。只为佳人难再得，应知高处不胜寒。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。没有你的日出日落，我该怎样进行我的生活？

不是有了死亡生命就不再成长不是有了苦难灵魂就失去光亮不是有了悲剧人生就没有指望——你们就是黑山白水间 拱出的那一道脊梁浣溪沙游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

上片写暮春游清泉寺所见之幽雅景致。山下溪水潺湲，溪边的兰草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中。松柏夹道的沙石小路，经过春雨的冲刷，洁净无泥。时至日暮，松林间的杜鹃在潇潇细雨中啼叫着，这是一幅多么优美宁静的景致啊！内容理解：

上片写出了作者对大自然的喜爱。下片就眼前“溪水西流”之景生发感慨和议论。

“百川东到海，何时复西归”（长歌行）“花有重开日，人无再少时”。江水东流不返，正如人的青春年华一样，只有一次，是不可抗拒的自然规律，曾使古今无数人悲叹。而作者面对眼前西流的溪水，却产生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华呢？这写出了一种年轻的乐观的心态。因为人并不能改变这个世界，能改变的是对这个世界的态度和看法。临江仙·夜归临皋

夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣，敲门都不应，倚帐听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静彀纹平，小舟从此逝，江海寄余生。

宋神宗元丰三年（1080），苏轼因乌台诗案，谪贬黄州，住在城南长江上的临皋亭。后来又在不远处开垦了一片荒地，种上庄稼树木，名之曰东坡，自号东坡居士。在这里筑屋名雪堂。对于经受了一场政治迫害的苏轼来说，此时是劫后余生，内心是愤懑而痛苦的。但他没有被痛苦压倒，而是表现出一种超人的旷达，一种不以世事萦怀的恬淡精神。有时布衣草鞋出入于阡陌之上，有时月夜泛舟，放浪于山水之间，他要从大自然中寻求美的享受，领略人生的哲理。

这首词写出了谪居中的苏东坡的真性情，上阕展示出一种达观的人生态度，一种超旷的精神世界，一种独特的个性和真情；下阕写得飘逸，富有浪漫情调。试针对关键词句加以赏析。

鹧鸪天

林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。

内容上阕写的是夏末秋初雨后村舍周围的景色。用了怎样的描写技巧？表现了景色的什么特点？远近结合，动静结合，有香有色，拟人层次分明，朴素自然，清新淡雅，栩栩如生富有诗情画意

下阕写太阳西下时手拄藜杖缓步游览，表现他自得其乐的隐逸生活。找出词中画龙点睛的句子加以理解赏析。“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。”用拟人手法抒发作者雨后得新凉乘兴游赏的盎然喜情。（无奈，不平，愤懑）

卜算子

北宋-苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。乌台诗案乌台指的是御史台，汉代时御史台外柏树很多山有很多乌鸦，所以人称御史台为乌台，也戏指御史们都是乌鸦嘴。北宋神宗年间苏轼因为反对新法，并在自己的诗文表露了对新政的不满。由于他当时是文坛的领袖，任由苏轼的诗词在社会上传播对新政的推行很不利。所以在神宗的默许下，苏轼被抓进乌台，一关就是4个月，每天被逼要交代他以前写的诗的由来和词句中典故的出处。由于宋朝有不杀士大夫的惯例，所以苏轼免于一死，但被贬为黄州团练。自题金山画像

心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。

苏轼虽才华绝代,却命途多舛；虽命途多舛，却魅力无限。他魅力的核心当是“旷达”。黄州，是他寻求解脱终获旷达并开始使用旷达武装自己的地方；惠州,是他坚守旷达以对抗厄运的地方；儋州，是他超越自我神游无穷之境从而获得终极旷达的地方。历经三地，苏轼完美演绎了旷达的魅力，而这三地也成为苏轼旷达思想发展的三个重要阶段。

06辽宁

东坡①苏轼

雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。

[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦（luò）确：山多大石。

(1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。(3分)答：第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。(3分)鹧鸪天（苏轼）

林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。

翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。

村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。

殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。1、试分析这首诗写景的特点，简要分析它的艺术特色写景时由远及近，动静结合，运用了粗笔勾勒和工笔细描相结合的方法。2、从“又得浮生一日凉”一句中的“又”字，我们可以体会出作者怎样的思想感情？“又”字看出作者对自己目前的处境那种不满然而又无可奈何的情绪。写景的特点动与静的结合：贾岛《题李凝幽居》的“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“推”“敲”选用。声与色的结合：杜甫《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”

虚与实的结合：“杨柳岸晓风残月”

点与面的结合：柳宗元的《江雪》“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”中就运用了点面结合的方式

远与近的结合：杜牧的《山行》“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”白描手法：不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受

惠州一绝

罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。

日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。

别海南黎民表

我本儋耳人

，寄生西蜀州。

忽然跨海去，譬如事远游。

平生生死梦，三者无劣优。

知君不再见，欲去且少留。

练习：07上海卷

阮郎归•初夏苏轼绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻。榴花开欲燃。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。就作品中画线句，联系下片内容，从情景关系的角度，写一段鉴赏文字。（4分）小荷初长成，小而娇嫩，一阵细雨过去，轻风把荷叶翻转；石榴花经雨一洗，更是红得像火焰。这生机，这秀色，大概使这位少女陶醉了，于是她索性端着漂亮的瓷盆到清池边玩水。水花散溅到荷叶上，像珍珠那样圆润晶亮。此时此刻，这位少女的心情也恰如这飞珠溅玉的水花一样，喜悦，兴奋，不能自持。//作者通过景物描写、人物描写，构成一幅活泼、自然、清新的庭园