小学英语毕业

小学英语毕业复习建议雨花区德馨园小学曾慧一、复习指导思想复习的过程是一个把零散的知识归类、串联起来的过程，是一个总结提高、积累运用语言的过程,更是一个查漏补缺的过程。一、复习指导思想要把三至六年级的每册书每个模块话题进行整合。把各话题所涉及的任务、常用词汇、句型、语法综合运用到口头和笔头的练习上。帮助学生系统梳理、总结和巩固所学知识，发展学生语言技能，培养学生运用英语的能力。二、科学制定复习计划★制定计划要有系统性和针对性。★复习过程中要随时掌握自己的复习进度，并及时调整自己的复习计划。二、科学制定复习计划★六年级总复习时间：近一个月，约12至15个课时。★六年级总复习范围：三至六年级各册教材以五、六年级的内容为主以三、四年级的内容为辅★六年级总复习可分为四个阶段：第一阶段:梳理教材（4课时左右）第二阶段:主题复习（6课时左右）第三阶段:专项复习 （3课时左右）第四阶段:综合训练（看时间安排）三、各阶段的复习建议第一阶段：梳理教材幻灯片8第二阶段：主题复习幻灯片13第三阶段：专项复习幻灯片17第四阶段：综合训练幻灯片22（一）梳理教材以教材为主，侧重于教材的复习梳理，通过教材中对话和课文的重现来归纳语言点，应注意单词和词组的过关。★利用各册书的目录表所提供的线索对所学的知识进行一次全面的回顾。★词汇的复习要注重词域的建立。★让学生做好准备，降低难度。3—5动词现在进行时食物及数字单词

天气单词三年级下册教材Does…like…?Doesyourmum…gotowork…?语法：第三人称在一般现在时态中的用法bac幻灯片7外研社教材词汇分类表（约15类）：AnimalsBodyFoodSilymembersWeatherDailynecessitiesClothesNumbersandcolorsFestivalsProfessionsPositions（二）主题复习组合相关的话题模块成为大主题每个单元各有话题模块↓大主题：

各主题复习涉及的内容本话题涉及的词汇（见WORD文档）、短语等；本话题主要的语法；本话题常用的句式、用语等；本话题的听、读、写的练习。1：字母与音标；问候介绍；教室学校；颜色；数字；家庭；身体；2：动物园；食物；时间；节日；季节和天气；位置；3：方位；活动；能力；旅行计划；请求；月份；4：野餐；音乐；国家；变化；周末；事件5：谈论过去；购物；评价；习惯和行为规则；6：图书馆；发送电子邮件；别人提建议；旅游见闻；旅行前的准备举例1：字母与音标①能记忆和书写二十六个字母，书写区分容易错误的字母如：英语字母与拼音的不同书写（I与l的区别）②突出元音字母：Aa,Ee,Ii,Oo,Uu

③音标：要解决音标元音字母的发音规律，解决常见的字母组合的发音规律，从而达到能够看音标说单词的能力，主要通过认读及单项练习加以强化。建议：Thisquicbrownfojumpedoverthelaydog（这只灵活的棕色狐狸从一只懒狗身上跳了过去。）

只要让学生们多练习书写这一句话，每个字母都能够练习到,特别是对于英语书写中的印刷体转化成手写体的难题解决，简单一句话的书写训练，就可以取得很好的效果。举例2：以描述“天气与季节”为主题相关内容模块:三年级下册7模块、六年级下册第二模块词汇：四季的单词，天气的名词和形容词，活动的动词短语等。常用句型：It’swarm/sunny/…Itwill…What'stheweatherlieinspring

WhatdoyoudoinspringWhydoyouliespring语法：描述天气的一般陈述句；询问天气、活动和原因的特殊疑问句；还有这些基本句型的不同时态变化；对天气的比较等。阅读：相关的短文或对话写作指导：写一写自己喜欢的季节，其间的天气,你会进行的活动,适合的食物和穿着等。（三）专项复习语法、阅读、写话语法现象：时态：一般现在时（动词的第三人称单数）第1-2册；现在进行时第3册；Begoingto结构（第3册）和will结构的一般将来时（第4册）；一般过去时（第45。6册）。其中第六册包含了以上所有时态。句式结构：陈述句

;祈使句Shouldshouldn’t;一般疑问句（引导的一般疑问句）;特殊疑问句引导的特殊疑问句涉及到的句型：Thereis\areThereare,therearen’t引导的陈述句;Howmany,howmuch提问特殊疑问句;可数和不可数名词的问答;名词性物主代词;形容词性的比较级语法：1、在语言操练过程中适时归纳总结语法规律2、就可能出现的考查点做专门的训练阅读1、结合主题复习开展阅读活动提供与课文难度相当的故事、短文或对话；能根据上下文猜测部分生词的意思，并按要求完成相关练习；教会学生阅读技巧和及解题方法。2、专项开展（阅读教学三步骤）整体呈现---理解内容---巩固和活用写话1、结合主题复习课来开展。每一节主题复习课都可以提供给学生相应的topic，训练学生写出相关内容。如：学校MySchoolMySchoolDay人物MyTeacherMyyFamilyMyfriendMyself室内MyRoomMyHomeMyclassroom公园AyholidayMyWeeendLastWeeend时间Mybirthday季节MyfavouriteSeason…关键词式：给出一组词语或是短语，根据词语或短语写短文；主题式：结合教学内容，针对某一主题，写短文或对话；图片式：给出一张或几张内容丰富的图片，看图写作；仿写式：仿照已给的文章，结合实际或提供的信息，形成短文；表格式：根据表格里的信息写话；半命题式：开头已给出，续写内容；写信和写邮件等写话2、专项开展，应该提供多元的写作训练方式。（四）综合训练★补缺补漏

★培养学生的解题的习惯，侧重于对做题技巧的讲解。★了解做试卷应该注意什么问题，教会学生检查试卷的方法。三、各阶段的复习建议第一阶段：梳理教材第二阶段：主题复习第三阶段：专项复习第四阶段：综合训练夯实基础整理归纳提升能力灵活运用四、复习应注意的问题（一）发挥学生主动性。根据不同的复习内容，渗透不同的学习策略，发挥学生的自主学习能力和小组合作能力。如：词汇归纳、主题复习课前的准备、整理登记本和作文本等四、复习应注意的问题（二）复习课要注重讲练结合。精讲多练：在知识点上给予点拨，要讲重点讲难点，做到适可而止。其次是精心设计课堂练习，要紧扣主题，既源于教材，又活于教材，尽量