小学关于建立课外作业监测、公告和问责制度的意见(试行)

XXXXX小学关于建立课外作业监测、公告和问责制度的意见(试行)为进一步规范办学行为，切实减轻学生过重的课业负担，进一步落实市区教育局《关于建立中小学课外作业监测、公告和问责制度的意见》精神，着力解决目前突出的学生课外作业负担过重问题，科学有效地提高教育教学质量，促进学生全面健康发展，特制定本意见。一、充分认识建立课外作业监测、公告和问责制度的重要意义通过建立中小学作业监测、公告和问责制度，对学生课外作业加以有效监管，可以杜绝课外作业的无序管理，把学生从“题海”中解脱出来，切实减轻学生额外课业负担，促进学生身心和谐健康发展；可以促使学校和教师精心组织并有效实施课外作业，把学生作业的布置从重视量的扩展转到质的提升上来，使教师更加关注学生的学习兴趣和学习效率，更加关注作业的科学性和有效性，切实提升教育质量；能促进教师教育教学水平和能力的发展，促使教师转变教育理念，改变以练代学的做法，引导教师精研教材教法，更加关注和重视对学生基础知识、基本技能、基本活动经验和基本思维方法的培养、研究及课程目标的实现，促进教师教学水平和能力的提升。二、课外作业布置的要求(一)总量要求。课外作业的科目及数量要求应严格按照市教育局关于印发《烟台市进一步规范办学行为深入推进素质教育若干规定》的通知中有关规定执行，其中小学一、二年级不留书面家庭作业，三到五年级书面家庭作业总量每天不超过1小时。(二)作业设计与布置具体要求。1.精选作业内容，实施有效作业。作业的布置要依据新课程标准和教材内容，认真精选具有典型性和启发性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新能力。尊重学生学习上的差异性，增强学生对作业的选择性。作业建立“必做＋选做”模式，使各层次的学生都有收获。杜绝给学生布置机械性、无效重复、难度过大的作业。严禁布置惩罚性作业。2.丰富作业形式，提倡布置探究性、实践性作业。作业形式应结合学生的学习实际、年龄特点和兴趣，增强作业形式的灵活性，调动学生的学习积极性和创造力。既要有练习型、预习型作业，也要有扩展型、创新型作业。除书面作业外，要鼓励布置综合实践作业、实验操作作业、小组合作探究作业以及个性化作业。3.建立并完善教师“备作业”和作业批改制度。教师在备作业的过程中，了解作业的难易程度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适宜的学生群体，做到布置作业适量且具有针对性。教师必须认真、及时批改学生作业，做到全批全改，批改后的作业要标明批改时间，以备随机抽查。严禁让家长、学生代为布置、批改作业的做法。三、课外作业监测、公告和问责制度的具体内容(一)课外作业监测制度。课外作业监测的内容为本文所规定的作业布置的总量要求和作业布置与设计的具体要求。通过发放问卷、电话访问等形式，对学生课外作业监测情况进行监测。二是定期对学生课外作业进行集中检查。(二)课外作业公告制度。课外作业公告制度是各级教育行政部门和学校通过一定的方式向学校、教师和家长告知学校的课外作业监测和布置情况。从现在起，课外作业实行公告制。1．公告课外作业监测结果。每位教师将每天的作业通过短信平台或班级博客等形式向家长进行公示，教务处将定期对作业公示情况进行通报。公示形式：每天下午放学前，在级部负责人审查把关的基础上，以级部为单位，统一将各级部每个班级当天的作业布置情况和要求，通过网络向全校师生及学生家长公告，便于家长监督和查看。2．公告课外作业内容。学校建立完善学生课外作业审批备案制度。教务主任（或分管负责人）根据作业总量的要求，在与学科教师认真分析商量的前提下，负责合理分配当天各科作业的具体时间，同时本着“合理、适度”的原则，审定学生双休日、节假日的家庭作业。各任课教师所布置的家庭作业不得超过分配时间。各科作业由级部主任（或分管负责人）负责审查签字批准，同时将级部主任（或分管负责人）签字批准的作业记录交教务处存档备查。(三)课外作业问责制度。学校将对违规的教师视情节轻重分别给予通报批评、责令整改、取消评优资格等处分，并责成级部对责任人进行相关处理。学校