2023学年完整公开课版语文答疑

刘媚，语文答疑

点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入标题阅读下面这首宋词，完成12～13题。（6分）柳梢青·送卢梅坡刘过泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。①泛菊：饮菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。12．“聚散匆匆”一句在内容上强调什么？在结构上起什么作用？（2分）13．作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。（4分）点击输入标题12“聚散匆匆”内容上强调二人相聚之短暂、相别之仓促（1分）。结构上，聚散之间起承上启下的作用（1分）。13主要运用了比喻手法（2分）。上片“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦（1分），下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切（1分）。点击输入标题长信怨唐代：王昌龄奉帚平明金殿开，暂将团扇共徘徊。玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注】1、吴宫：三国时孙吴曾于金陵建都筑宫2、衣冠：指当时豪门世族。3、半落青天外：形容极远，看不大清楚。相关试题及阅读答案1分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。4分2总为浮云能蔽日一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？

点击输入标题【阅读答案】（1）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。（2）比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。点击输入标题2018年全国卷2题醉中所作草书卷后节选陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。15诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用请结合诗句简要分析。（6分15、①第一个“酒”出现在作书之前诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他"如见万里烟尘清"，似乎赢得了一场战役的胜利心满意足、踌躇满志。比喻的类型比喻的类型母亲啊！你（本体）是荷叶（喻体），我（本体）是红莲（喻体）。借喻：应当注意不要与现在所说的隐喻（即暗喻）相混淆。借喻是比喻中的高级形式，运用它时要求本体与喻体的关系十分密切，所以在特定的语境中，由喻体就可以直接领会到本体。例子：我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁（喻体）了，我再也说不出话。点击输入标题大漠沙如雪，燕山月似钩。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺总为浮云能蔽日，长安不见使人愁点击输入标题“生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子。”张爱玲作者在《心经》这篇小说中居然能想到把三四十年代的上海比喻成蓝天的“渣子”，既出奇又不脱情理：“她坐在栏杆上，仿佛只有她一个人在那儿。背后是空旷的蓝绿色的天，蓝得一点渣子也没有——有是有的，沉淀在底下，黑漆漆，亮闪闪，烟哄哄，闹嚷嚷的一片——那就是上海。”点击输入标题“你有多么喜欢我？”绿问。“全世界森林的老虎都溶化成黄油那么喜欢。”我说。绿子说：“说点让我舒服的。”我说：“我爱你就像爱春天的小熊。”绿子说：“春天的小熊什么意思？”我说：“你走在春天的田野上，这时对面走来了一只熊，它浑身的毛就像天鹅绒一样柔软，张着大大圆圆的眼睛。它一见到你就说：‘小姐，我跟你一起玩好么？’你说：‘好啊。’然后你和小熊就一起抱着滚着，你们沿着长满三叶草的山坡滚了下去，一直滚到谷底。你们在那玩了一整天，你说这样棒吗？”绿子说：“太棒了。”点击输入标题《围城》是一部锦言妙语云集的瑰宝！钱锺书对比喻可谓情有独钟，据统计，《围城》中的比喻多达700多处。忠诚诚实人的狠毒，像饭里的沙砾或者出骨鱼片里未净的刺，会给人一种不期待的伤痛。33二奶奶、三奶奶装束得淋漓尽致，天气热，出了汗，像半融化的奶油喜字蛋糕。34方豚翁看完信，叫得像母鸡下蛋，一分钟内全家知道这消息。35孙小姐的怒容使鸿渐不敢看她，脸爆炸似的发红，又像一星火落在一盆汽油面上。36结婚仿佛金漆的鸟笼，笼子外的鸟想住进去，笼内的鸟想飞出来，所以结而离，离而结，没有了局。点击输入标题贰国学精粹点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入标题壹国学文化点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本此处添加标题此处添加标题点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入标题点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本此处添加标题点击输入标题点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入标题点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入标题叁国学形式点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本这里输入标题点击输入标题点击输入标题点击输入标题点击输入标题点击输入标题点击输入标题点击输入标题点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本。点击输入标题输入标题点此输入文字点此输入文字点此输入文字点此输入文字输入标题点此输入文字点此输入文字点此输入文字点此输入文字输入标题点此输入文字点此输入文字点此输入文字点此输入文字输入标题点此输入文字点此输入文字点此输入文字点此输入文字点击输入标题肆国学传承点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入此处添加标题点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入标题此处添加标题点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本此处添加标题点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入标题点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本