第二章 职业定位

第二章职业定位讲授人：金成钢办公地点：农学院学工办办公电话：2435515就业网站：E–Mail：chgjin@延边大学YANBIANUNIVERSITY大学生常见的困惑不知道自己想干什么不知道自己适合干什么不知道自己能干什么不知道自己需要什么不知道社会需要什么样的人不了解自己所学专业未来发展状况不了解到哪里找工作不知道现在该做些什么…………教师总结:找工作就如同找对象第二章职业定位第一节：了解自我兴趣、性格、能力、价值观第二节：了解职业环境第三节：确定自己的职业方向第一节了解自我兴趣、性格、能力、价值观1、我是谁？2、我想要过什么样的生活？3、我想要在哪里生活？4、我想和什么样的人一起生活？我喜欢什么（兴趣）我需求什么（性格）我能做什么（能力）我在乎什么（价值观）你了解自己的专业吗？1)描述你的专业？2)拥有你所学专业学士学位的人应该有什么能力和素质？3)有这些能力和素质的人都能从事哪些工作？你准备跨专业就业吗?1)了解你要从事的工作岗位要求吗?2)了解社会目前对这类人才的需求情况吗?3)你为此做过准备吗?

知己你为一年后的就业有了什么样的思考1）毕业后你要去哪里工作(家乡、其他大城市、贫困山区----）2）你人生的追求是什么？3）你的社会资源及个人资源能帮到你什么？你为一年后的就业做了什么样的准备?1)你为自己做过职业生涯规划吗?2)你为自己的将来做了什么样的行动?

知己兴趣职业兴趣是一个人对待工作的态度，对工作的适应能力，表现为有从事相关工作的愿望和兴趣，拥有职业兴趣将增加个人的工作满意度、职业稳定性和职业成就感。霍兰德职业兴趣理论：约翰·霍兰德是美国约翰·霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职业指导专家。他于1959年提出了具有广泛社会影响的----人业互择理论。霍兰德职业兴趣分类现实型：(R)共同特点和典型职业研究型：(I)共同特点和典型职业艺术型：(A)共同特点和典型职业社会型：(S)共同特点和典型职业企业型：(E)共同特点和典型职业常规型：(C)共同特点和典型职业现实型：(R)

特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。

职业：喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。对要求具备机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）。研究型：(I)

特点：思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。

职业：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。如科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。艺术型：(A)

特点：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。

职业：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。不善于事务性工作。如艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人），音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥），文学方面（小说家、诗人、剧作家）。社会型：(S)

特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德

职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如:教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。企业型：(E)

特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。

职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。如项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。常规型：(C)

特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。

职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。六种类型的内在关系：相邻关系：R

I相隔关系：RA相对关系：RS人们通常倾向选择与自我兴趣类型匹配的职业环境，如具有现实型兴趣的人希望在现实型的职业环境中工作，可以最好地发挥个人的潜能。但是个体本身常是多种兴趣类型的综合体，单一类型显著突出的情况不多，因此评价个体的兴趣类型时也时常以其在六大类型中得分居前三位的类型组合而成，组合时根据分数的高低依次排列字母，构成其兴趣组型，如RCA、AIS、REA等。/holland/霍兰德职业兴趣测试结果如左图，您的霍兰德代码是：SIC（社会79.5%+调研63.6%+传统52.3%）说明：1、您适合的兴趣范畴在蓝色六边形相对集中的区域。2、若蓝色区域呈正六边形或接近正六边形，则本报告可能无效。霍兰德职业兴趣测评量表分析

你感兴趣的职业：职业兴趣代号SIC相对应的职业。此外，由这三个字母组合成的ISC、CIS两种职业兴趣代号相对应的职业，也较适合你的兴趣。

SIC：描图员、兽医助手、诊所助理、体检检查员、监督缓刑犯的工作者、娱乐指导者、咨询人员、社会科学教师。ISC：侦察员、电视播音室修理员、电视修理服务员、验尸室人员、编目录者、医学实验定技师、调查研究者。CIS：记账员、顾客服务员、报刊发行员、土地测量员、保险公司职员、会计师、估价员、邮政检查员、外贸检查员。性格性格：一个人对人对事的态度和行为的心理特征。MBTI的全名是Myers-BriggsTypeIndicator。它是一种迫选型、自我报告式的性格评估理论模型，用以衡量和描述人们在获取信息、作出决策、对待生活等方面的心理活动规律和性格类型。瑞士心理学家CarlJung（荣格）的性格理论为基础，由美国的KatherineBriggs和IsabelBriggsMyers（迈尔斯母女）共同研制开发。我们与外界相互作用的程度以及自己的能量被引向何处（E）外倾--内倾（I）我们自然注意到的信息类型（S）触觉--直觉（N）我们做决定和得出结论的方法（T）思维--情感（F）我们喜欢以一种较固定的方式生活（或做决定），还是以一种更自然的方式生活（或获取信息）（J）判断--知觉（P）外倾E关注自己如何影响外部环境：将心理能量和注意力聚集于外部世界和与他人的交往上。例如：聚会/评论/聊天内倾I关注外部环境的变化对自己的影响：将心理能量和注意力聚集于内部世界，注重自己的内心体验。例如：独立思考，看书，避免成为注意的中心，听的比说的多触觉S关注由感觉器官获取的具体信息：看到的、听到的、闻到的、尝到的、触摸到的事物。例如：关注细节、喜欢描述、喜欢使用和琢磨已知的技能直觉N关注事物的整体和发展变化趋势：灵感、预测、暗示，重视推理。例如：重视想象力和独创力，喜欢学习新技能、但容易厌倦，喜欢使用比喻，跳跃性地展现事实

思维T重视事物之间的逻辑关系，喜欢通过客观分析作决定评价。例如：理智、客观、公正情感F以自己和他人的感受为重，将价值观作为判定标准。例如：对行为对他人情感的影响敏感，认为圆通和坦率同样重要判断J喜欢做计划和决定，愿意进行管理和控制，希望生活井然有序。例如：重视结果（重点在于完成任务）、按部就班、有条理、尊重时间期限、喜欢做决定知觉P灵活、试图去理解、适应环境、倾向于留有余地，任事情自由发展。例如：重视过程、随信息的变化不断调整目标

ISTJ内倾感觉思维判断ISFJ内倾感觉情感判断INFJ内倾直觉情感判断INTJ内倾直觉思维判断ISTP内倾感觉思维知觉ISFP内倾感觉情感知觉INFP内倾直觉情感知觉INTP内倾直觉思维知觉ESTP外倾感觉思维知觉ESFP外倾感觉情感知觉ENFP外倾直觉情感知觉ENTP外倾直觉思维知觉ESTJ外倾感觉思维判断ESFJ外倾感觉情感判断ENFJ外倾直觉情感判断ENTJ外倾直觉思维判断直觉+思维=概念主义者（NT）INTJA、INTJB、ENTJA、ENTJBINTPA、INTPB、ENTPA、ENTPB触觉+知觉=经验主义者（SP）ISTPA、ISTPB、ESTPA、ESTPBISFPA、ISFPB、ESFPA、ESFPB直觉+情感=理想主义者（NF）INFJA、INFJB、INFPA、INFPBENFJA、ENFJB、ENFPA、ENFPB触觉+判断=传统主义者（SJ）ISTJA、ISTJB、ISFJA、ISFJBESTJA、ESTJB、ESFJA、ESFJB/mbti/dati.aspMBTI职业性格测试结果您的性格类型倾向为“INFP”(内向直觉情感知觉)理想主义者，忠于自己的价值观及自己所重视的人。外在的生活与内在的价值观配合，有好奇心，很快看到事情的可能与否，能够加速对理念的实践。试图了解别人、协助别人发展潜能。适应力强，有弹性；如果和他们的

价值观没有抵触，往往能包容他人。

您适合的领域有：创作性、艺术类、教育、研究、咨询类等您适合的职业有：心理学家、心理辅导和咨询人员、人力资源管理、翻译、大学教师（人文学科）、社会工作者、图书管理员、服装设计师、编辑、网站设计师、计算机程序设计员、团队建设顾问、艺术指导、记者、口笔译人员、娱乐业人士、建筑师、社科类研究人员、教育顾问、各类艺术家、插图画家、诗人、小说家兴趣ISC：侦察员、电视播音室修理员、电视修理服务员、验尸室人员、编目录者、医学实验定技师、调查研究者。SIC：描图员、兽医助手、诊所助理、体检检查员、监督缓刑犯的工作者、娱乐指导者、咨询人员、社会科学教师。CIS：记账员、顾客服务员、报刊发行员、土地测量员、保险公司职员、会计师、估价员、邮政检查员、外贸检查员。

性格心理学家、心理辅导和咨询人员、人力资源管理、翻译、大学教师（人文学科）、社会工作者、图书管理员、服装设计师、编辑、网站设计师、计算机程序设计员、团队建设顾问、艺术指导、记者、口笔译人员、娱乐业人士、建筑师、社科类研究人员、教育顾问、各类艺术家、插图画家、诗人、小说家性格你能做的职业兴趣你想做的职业最适合你的职业价值观职业价值观指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。职业价值观分类：1）收入与财富。工作能够明显有效地改变自己的财务状况，将薪酬作为选择工作的重要依据。工作的目的或动力主要来源于对收入和财富的追求，并以此改善生活质量，显示自己的身份和地位。2）兴趣特长。以自己的兴趣和特长作为选择职业最重要的因素，能够扬长避短、趋利弊害、择我所爱、爱我所选，可以从工作中得到乐趣、得到成就感。在很多时候，会拒绝做自己不喜欢、不擅长的工作。3）权力地位。有较高的权力欲望，希望能够影响或控制他人，使他人照着自己的意思去行动；认为有较高的权力地位会受到他人尊重，从中可以得到较强的成就感和满足感。4）自由独立。在工作中能有弹性，不想受太多的约束，可以充分掌握自己的时间和行动，自由度高，不想与太多人发生工作关系，既不想治人也不想治于人。5）自我成长。工作能够给予受培训和锻炼的机会，使自己的经验与阅历能够在一定的时间内得以丰富和提高。6）自我实现。工作能够提供平台和机会，使自己的专业和能力得以全面运用和施展，实现自身价值。7）人际关系。将工作单位的人际关系看得非常重要，渴望能够在一个和谐、友好甚至被关爱的环境工作。8）身心健康。工作能够免于危险、过度劳累，免于焦虑、紧张和恐惧，使自己的身心健康不受影响。9）环境舒适。工作环境舒适宜人。10）工作稳定。工作相对稳定，不必担心经常出现裁员和辞退现象，免于经常奔波找工作。11）社会需要。能够根据组织和社会的需要响应某一号召，为集体和社会作出贡献。12）追求新意。希望工作的内容经常变换，使工作和生活显得丰富多彩，不单调枯燥。/careeranchor/职业锚测试结果您的管理型倾向得分：68.0%

您的技术功能型倾向得分：96.0%

您的安全型倾向得分：76.0%

您的创造型倾向得分：72.0%

您的自主独立型倾向得分：76.0%

您的服务型倾向得分：80.0%

您的挑战型倾向得分：80.0%

您的生活型倾向得分：80.0%

您的职业锚为：技术∕职能型(96.0%)技术/职能型的人，追求在技术/职能领域的成长和技能的不断提高，以及应用这种技术/职能的机会。他们对自己的认可来自他们的专业水平，他们喜欢面对来自专业领域的挑战。他们一般不喜欢从事一般的管理工作，因为这将意味着他们放弃在技术/职能领域的成就。能力

能力素质模型也称为胜任力模型，是指担任某一特定的任务角色所需要具备的能力素质的总和。美国著名组织行为研究者大卫·