【高中语文】《涉江采芙蓉》导学案+统编版+必修上册

《涉江采芙蓉》导学案一、学习目标：1.能够通过学习掌握作者和作品的写作背景。2.能够熟练背诵作品，并能用自己的话说出作品的主要内容。二、作品简介：《古诗十九首》是中国古代文人五言诗选辑,由南朝梁萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》而成。这十九首诗习惯上以句首为标题,如《行行重行行》《青青河畔草》《青青陵上柏》《今日良宴会》等。《古诗十九首》是乐府古诗文人化的显著标志。全诗语言朴素自然,描写生动真切,具有浑然天成的艺术风格,处处表现了道家与儒家的哲学意境,被刘勰称为“五言之冠冕”(《文心雕龙》)。三、文本解读：此诗开篇之“涉江采芙蓉”的人,有人认为是离乡的游子(即思妇的丈夫),但有人反对这种观点,理由是游子求宦在外,或者因别的原因,是不可能去“涉”南方之“江”采摘芙蓉的。因此,有人认为“涉江采芙蓉”者是在江南家乡的思妇(即妻子)。按江南民歌所常用的谐音双关手法,诗歌中的“芙蓉”(荷花)往往谐“夫容”之音,即丈夫的面容。所以,“涉江采芙蓉”的人当为思妇。“兰泽多芳草”是说湖岸泽畔,有很多的兰花、蕙草,发出阵阵幽香。这里是以花喻人,因此,除了说“兰泽多芳草”,也暗示了兰泽有很多美女。这与汉乐府《江南》“江南可采莲,莲叶何田田”的景象有异曲同工之妙。“采之欲遗谁?所思在远道。”这两句点明了思妇的忧思源于对丈夫的思念。思妇思念丈夫,而丈夫正远离故乡。她采摘了美好的“芙蓉”,此刻难以送给自己想念的远方之人。采莲是快乐的,而女子却是忧伤的。这里,诗人以乐景表哀情,倍增其哀。接着两句空间发生了突然转换,视角发生了变化,不写自己,而写身在“远道”的丈夫:“还顾望旧乡,长路漫浩浩。”也许就是一种心灵的感应。上面两句写思妇还在思夫的时候,诗歌就转换了视角,写远方的丈夫此刻也正带着无限思念,回望妻子所在的故乡。然而,展现在他眼前的,无非是漫漫无尽的“长路”和阻山隔水的浩浩烟云。这样的写法就是一种“悬想”的方法,即不写此处写彼处。杜甫的《月夜》就是这样的写法。杜甫不写自己想念妻儿,而写妻子想念自己,这样就增强了情感的表达效果。游子回家的希望渺茫,因而思念妻子的情感更为强烈。诗歌最后两句:“同心而离居,忧伤以终老。”如果从游子的角度看,是在悬想的境界中发出,不但表现出一种无奈,更表现出了对“同心而离居”的妻子的思念。四、巩固练习：1.下列对《涉江采芙蓉》一诗赏析不恰当的一项是()A.首句,“涉江采芙蓉,兰泽多芳草”,写自己在一个幽静秀美的环境中采摘芙蓉即荷花,以乐景表哀情,倍增其哀,引起下文贻赠远人之念。B.“所思在远道”,所思念的人在远乡,表现的是游子对故乡亲人的思念之情。C.“还顾望旧乡,长路漫浩浩”两句空间发生了突然转换,视角发生了变化,不写自己,却写对方,即不写此处写彼处。这样的写法使情感表达更为强烈。D.全诗从游子和思妇两个角度交错叙写,在虚实结合中强化了夫妻之爱及妻子对丈夫的深情。2.结合诗歌内容,简要分析最后两句所包含的情感。3.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《涉江采芙蓉》中,通过环境描写营造出清幽、高洁美好的意境的诗句是“,”。

(2)《涉江采芙蓉》中,“,”两句抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤,又表达出自己对爱情的忠贞。

(3)《涉江采芙蓉》中,描绘出游子望乡的感人情景的诗句是“,”。

(4)《涉江采芙蓉》中,“?”两句自问自答,点明了主人公全部忧思之由来。

答案:1.B2.诗歌写思妇采芳草赠所思之人而不得,游子望旧乡而路漫漫,可见其是一位漂泊异地的失意之人。“同心”形容的是夫妻生活的和谐美好,“离居”展现的是现实的凄苦处境,这两句话表现了诗人对同心人的深厚情感和思念之情,同时