苏教版五下劳技教案

编船篮教学目标：1、稳固压一挑一的编织技法，初步了解竹编的有关学问。2、通过动手实践，培育学生编制竹器的力量、自主探究力量、合作力量。3、培育学生认真、细致的工作态度，培育和提高学生的审美情趣。教学重点、难点：1、知道学生看懂图例，制作出船篮。2、经纬线的均约匀排列，纬线一端的捆扎和另一端的插入。教学预备：课件、实物投影、范作、半成品、橡皮筋、竹条。教学过程：一、激发兴趣，导入课题。1、同学们都知道，我们枫桥的竹编全国知名，想当时，仅热水瓶竹壳就热销中国半壁江山。就说日常生活中常用的竹篮，就外形多样，请看。〔课件出示各种竹篮。〕2、〔指图〕外形有〔方的〕、有〔圆的〕、有〔椭圆的〕，还有很多其他的外形。3、这只篮子又是什么外形呢？我们就叫它船篮好不好？〔出示板书：船篮〕4、教师也编了一个，用什么编的？5〔出示范作，学生答复后出示板书：竹编〕想做吗？二、自学图例，沟通制作步骤。16页，自学图例，学习船篮的制作步骤，同桌可以轻声地沟通。2、制作沟通，相机板书。捆扎经线一端。经纬上下交织。〔压一挑一〕收扎经线另一端。捆扎纬线一端。接插纬线两端。3、在制作时要留意什么？〔安全、插法、排列均匀〕4、同桌两人合作制作，教师有个评价标准，看看好不好？〔出示：有用、形象、美观、创〕5、有信念编好吗？教师信任你们肯定能比教师编的更好。三、小组合作，制作船篮。1、播放音乐。2、教师巡察，有问题的准时指出。想一想：经纬根数不一样会怎样？四、自评、互评、师生点评。1、评作品、评合作、评劳动态度。2、学生代表自评，然后同学互评。3、同学们通过自学图例，同桌合作，学会了船篮的制作过程，大局部的同学完成的都很好。但教师也觉察有几个同学在制作中遇到了一些困难，我们一起来帮帮他们，好吗？4、请没有完成的同学评价，其他同学帮助。5、我们五〔2〕班的同学不仅会动手动脑，而且格外团结，给吴教师留下了深刻的学相互共享。五、课堂小结。〔播放竹制品图片〕看到这些图片了吗？这些都是陈设在我们学校劳技教室的竹制品。期望同学们能用你们灵活的双手，聪明的才智制作出更多、更美的作品，来发扬我们枫桥的竹文化。动物书签教学目标：1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。2、在编小鹿的根底引导思考设计编织其它形态的小动物。3、培育认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。教学重点：五股辫的编织方法。教学预备：编织小鹿作品与半成品，五股辫编织示意图以及实物投影仪等。教学过程：一、激趣导入1、同学们！你们宠爱小动物吗？你们都宠爱什么动物呀？2动物吗？〔出示纸条编制小鹿〕3、小鹿得意吗？我们今日就来学习用纸条编动物书签〔板书课题〕二、探究方法1、在动手之前，我们先来争论一下编制方法。编小鹿分为哪几环节？2、我们先来小组争论一下第一环节：起头。边争论小组边一起试做一个。哪组来汇报一下你们的争论结果？到前面演示一下。3、接下来大家争论编身体和脖子，觉察编制规律.4、谁来到实物投影下演示编头部？三、动手实践1吧！2、教师巡察指导！觉察问题准时解决。四、展现评价学生依据制作要求进展评价。五、拓展今日我们通过小组合作争论，找到了编小鹿的规律，学会了纸条穿编的方法。看！有很多同学都完成了作品！你可以评一评这些作品，自己的、别人的都可以！没完成作品的你也可以针对自己本节课的收获说一说。六、小结纸条除了可以编小鹿，还可以编很多图案。大家看一看！学生赏识纸条穿编作品。同学们回家后也可以做一些其他的纸条穿编的作品，来丰富我们的生活！编网袋教学目标：1、通过绳子之间的打结学会编织网袋。2、了解打结的距离对网袋网眼的大小的安排。教学重、难点：绳与绳之间的打结。教学预备：教师预备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。学生预备：编网袋所需要的材料和工具。教学过程：一、展现提问，导入课题1、展现小网袋作品。2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？〔引入绳结编织法〕3、编网袋需要哪些材料、工具？〔检查材料、工具的预备〕二、演示讲解，动手操作1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组争论。2、借助投影或实物演示一步步争论，明确编织过程：⑴固定袋口绳〔可拉直粘贴在课桌边〕。⑵对折线绳骑搭在袋口绳上〔排列要整齐〕⑶打第一排结〔各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结〕。⑷大其次排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上〔用胶带固定住〕。⑹把第一根绳和最终一根绳合并打结，完成其次排结。⑺依次往下编，最终留下肯定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。3、思考尝试：你可以转变程序，或用不同的方法完成编织。如：⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。〕，一排排首尾合拢完成。……4、学生动手操作，教师巡回指导。三、总结评比1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。2、请得“☆”多的同学展现他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。四、拓展活动1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样把握网袋眼的大小？2、课余收集一些不同质地的线绳，依据需要编结不同式样的网袋中国结——鞭炮结-教学目标：学会鞭炮结的编织。教学重、难点：绳与绳之间的打结。教学预备：1、教师预备：中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。2、学生预备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子〔或锥子〕、强力胶〔或打火机〕、剪刀等。教学过程：一、展现介绍，激发兴趣，导入课1、出示中国结〔实物、录象图片等〕。2中国结吗？3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的深厚兴趣，导入课。〔检查材料、工具的预备〕二、自学争论，讲解演示1、中国结是怎么编制出来的？2组里议一议。3、讲解并演示重点、难点。⑴编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？⑵演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完〔可用粗绳演示或投影片图示说明〕。⑶怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？肯定要留意什么？⑷如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？三、学生动手操作，教师巡察指导编结操作时〔可伴轻音乐〕，小组内同学间互教互学；教师巡察指导，准时觉察问题，启发、鼓舞学生互助合作，想方法解决难题。四、评价拓展1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，依据评价结果填上“☆”。2、展现评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。3、思维拓展。⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么外形？⑵可不行以用三根〔六股〕、四根〔八股〕……绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！4结。中国结——吉利结教学目标：1、通过编制吉利结的过程，使学生了解吉利结的相关学问，把握编制技能，到达熬炼学生的动手力量，提高学生劳动素养的效果。2、清楚地向学生们演示制作方法和制作程序，讲明要求，展现样品，以开拓同学们的眼界，引发学生对编制过程的观看、思考，调动他们参与制作、进展探究的兴趣和欲望。3学习学问，把握技能，感悟中华民族传统文化的魅力。教学重难点：利用小组互助完成吉利结的编制和多种编制方法的探究教学过程：一、导入中国结实物展现播放中国结演示文稿二、创设情境：展现吉利结作品。这么秀丽的作品是怎么编制出来的三、利用动画课件演示编制过程要求：观看：绳线走向思考：吉利结编制的要领是什么？四、总结编制要领第一步：将绳折成十字。其次步：从绳头开头，逆时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最终拉紧。第三步：从绳头开头，顺时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最终拉紧。五、实物编制操作演示通过演示板，分步操作。边演示边讲解，稳固学问六、分组探究，完成作品要求：发给每个小组一个编号的作品，小组争论，可以拆掉，探究编制方法；在小组探究的根底上，每个同学都要完成一个作品，相互帮助。七、分组展现作品要求：每组选出最好的一个作品进展展现八、探究吉利结的变化形式：教师展现编好的变化的吉利结作品想一想：这些变化的吉利结作品怎样编？分组争论：各种变化吉利结的特点和编制方法要求：每组选一种变化形式进展探究。在小组争论探究的根底上，小组协作进展编制作品展现展现不同变化形式的作品通过这节课的学习，大家对吉利结的根本编法和变化形式进展了探究。现在你是不的同时，有责任用将它发扬光大！6.中国结——“平结”教学目标：1、知道编织是我国民间的一种传统工艺，初步了解中国结的文化意义。2、学习最根本的绳结编织法，尝试编织小饰品。3教学重难点：1、学生能够明确中国结的特点和编织平结的方法。2、有规律地穿绕与拉压教学预备：1．电脑、课件红色丝绳2米两根，黄色珠子一颗，各种中国结假设干。学生自备中国结工艺所需的材料、工具。教学过程：一、赏析导入1．出示：北京申奥标志见过这个标志吗？其中最引人注目的局部是什么图形？北京申奥标志是一幅中国传统手工艺品图案，即“同心结”或“中国结”。为什么申奥的标志要选择中国结？猜猜看。〔寓意世界各国人民之间的团结、合作和沟通。〕你看，教师这儿就搜集了各种式样的中国结。课件出示各类中国结。秀丽吗？你们想不想自己动手编织一个呢？今日我们就一起来学编中国结。板书课题。二、学习编织学习平结的编织方法。板书：平结。你看〔演示〕，这就是平结。①我们班有同学会编平结吗？会编的同学，本节课我聘请你担当小教师。②还有很多同学不会，预备怎么学习？向教师请教是一种学习的好方法。③还有什么学习的好途径呢？上网。很好，网络上确实有很多好的学习资源，课前，我也上网搜集到了很多资料，其中就有平结的编织方法，我已经把它下载到了这边的电脑里，你们可以翻开学习。④我们手头的课本也是我们学习的好教师。，你预备实行哪一种学习方法呢？依据学生选择的学习方法进展快速分组。小组首次探究。接下来我们就比比哪组在学习时能做到最细致、讲合作、能安静。沟通、调整。〔板书〕②说明编入珠子的方法。③觉察一些共性的问题，进展指导。〔美观程度、速度、平坦度、创编〕再次探究、编织。局部学生尝试编织时穿上珠子美化一下。再次展现、沟通。三、总结沟通：同学们，今日你学到了编中国结的本领，你觉得学这个本领有什么用呢？是啊，平结是一种古老、通俗和最有用的结索。它的用途很广，编制手环、项链、门帘和一些动物形态的饰物呢。同学们课后可以连续争论。你们可以上土豆网，可以学习到更多的编织方法。今日的学习，你除了学会编平结的方法，还收获了什么？今日我们学编了中国结，确实，编织不仅可以美化我们的生活，大家通过实践操作，还能使自己变得心灵手巧呢。小蒸架教学目标：1、学生学会使用钳子弯折并会制作铁丝小蒸架。教学重难点：1、用钳子弯着铁丝制作小蒸架。2、相邻两片铁丝网的连接。教具学具：剪刀、铁丝网、钳子教学过程：一、教学引入1、展现小蒸架2、观看小蒸架的构造3、谈谈小蒸架的用途4、说明所用材料与工具二、学习课1、争论、汇报小蒸架的制作方法2、提活动要求A、留意安全B、加强合作C、制作精良3、制作4、巡察指导5、总结，汇报小蒸架的制作步骤6、小结并板书步骤7、汇报处理难点8、整理加工11、拓宽小蒸架还可以制成什么样式？三、教学总结对本节课活动状况小结，整理加工自己的。蒸架心锁环教学目标：了解心锁环的制作原理；学会制作心锁环，学会上锁和解锁；体会我国传统文化的趣味；养成勤于动脑的好习惯。教学重难点：、制作心锁环，学会上锁和解锁。、弯杆及圆环的处理、心形环的制作。教学预备：铅丝、尖嘴钳、直尺、多媒体课件等。教学过程：一、激趣导入1、同学们，大家宠爱玩具吗？〔宠爱〕是的，早在几千年前，中国就消灭了很多智力玩具，让我们一起来了解一下。看大屏幕〔孔明锁、九连环、心锁环。人们在不需要任何工具的状况下就可以将这些玩具中相连的环、扣解下来。你们想不想玩玩这样的玩具？〔想〕2、出示心锁环。教师这儿就有一个这样的玩具〔动作示范：解开又锁上助任何工具，将弯杆从心锁环中拿出来，谁想来试试？〔请学生尝试〕3、大家是不是都想试一试？〔是〕可是我们又没有那么多的心锁环，怎么办呢？〔板书课题〕二、学习制作1、那么怎么来制作呢？书本的第31页，就有答案。请同学们认真观看心锁环，说自己的想法。、争论沟通后，明确以上问题的答案：说说心锁环是由几局部组成的。横杆，〔板书；弯杆，〔板书；〔板书。、你觉得心锁环哪个局部制作起来最困难？〔看一看〕横杆、弯杆的制作着重圆环的处理〔教师示范，利用范作〕心形环的制作留意使凸起处适度窄长些〔教师示范，利用范作〕4、请同学们按示范的方法，也可结合实物，试试看能不能制作成功一个心锁环。在制作的过程中使用尖嘴钳等工具时要留意安全〔做一做〔播放音乐三、学会玩法1、同学们都已经将心锁环做好了，接下来，可能有同学会问，怎样玩法呢?有没有哪位同学来给大家演示一下〔看一看〕〔边讲边演示，讲讲停停〕形环的方法。、引导学生将所作的弯杆套入心形环〔教学范例示范，指明学生上来演示。4、学生试玩〔玩一玩〕四、练习竞赛1、引导学生可在小组内开展自主活动，也可在小组开展竞赛，选派最好的同学，〔比一比〕2、鼓舞小组，集体训练，参与团队赛。五、总结向获胜的小组表示庆贺！竞赛，同学们把握了制作的方法，也学会了怎样来玩心锁环，期望同学们在课后玩的同时，看看还可不行以做出其他式样的锁环。有兴趣的同学课后设计制作，看谁的创作最奇异、最好玩。9.衣架教学目标：了解衣架的制作步骤，学习衣架的制作方法，并能独立制作。教学重点、难点：弯折成型。3根。教学过程：一、导入课1、汇报你生疏的金属制品，说出分别是用什么金属材料制成的。2要是能亲自做一个作为礼物送给妈妈，那多有意思呀！二、学习做法1、想想：要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？2、指生沟通，教师总结并一一出示所需的工具和材料。3、自学做法：比照书上彩图争论衣架的制作步骤。4、学生沟通步骤，师相机板书：用钳子将铁丝弯成挂物衣架。用钳子夹住支架下端，用起子折弯。将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的两侧。将两臂挂铁丝的另一端分别折弯，一个简易的铁丝衣架便完成了。教师示范制作衣架。三、练一练同桌合作制作衣架，教师巡察指导。指学生上台展现作品并做讲解员为大家表达自己的制作过程。同桌相互讲解制作的步骤。四、拓展活动你能设计出其他造型的衣架来吗？画出简要的设计图并动手试一试。五、课堂小结谈谈今日这一课的收获。六、布置作业先回家试试自己做的衣架，再把它送给妈妈。10.旗杆模型教学目标：1、娴熟把握尖嘴钳的使用方法，能够运用尖嘴钳弯折细小的铁丝。2、完成旗杆模型的制作，培育学生的动手力量。教学重点难点：1、学会自己观看作品，仿照制作旗杆模型。2、旗杆金属挂钩的制作及底座的制作。教学预备：国旗的相关学问、尖嘴钳、剪刀及相关材料。教学过程：一、谈话激趣，导入课。看着明媚的五星红旗缓缓地升起，你想不想也来当一上升旗手呢？今日我们就来制作一个旗杆模型，让每位同学都能成为一名荣耀的升旗手。二、观看模型，制订制作打算。出示旗杆模型。你知道这个旗杆模型是怎么做的吗？使用了哪些工具和材料？沟通争论，制订打算。你认为哪些地方是比较困难的？〔强调各局部比例和颜色肯定要正确，五颗星的位置要准确〕三、尝试制作，完成旗杆模型。学生分组制作模型，教师进展有针对性的指导。四、总结沟通，拓展延长。议一议：请学生将作品放置在讲台上，比比看谁做的旗杆模型最棒，评比最正确作品。我们用吸管和铁丝制作了一个旗杆模型，你能用其他材料制作更大一点的模型吗？期望课后同学们看动脑筋，自己也来设计一个更有意的旗杆模型。丝网花教学目标：1、把握丝网花的制作方法，提高学生的技术技能素养。2、在课程的学习中构建自我，领悟爱与美的情感。3、激发学生亲近大自然，宠爱生活，培育情趣，陶冶情操。4、培育与进展学生的艺术想象力和制造力。树立正确的人生价值观。教学重点和难点：1、丝网花的制作方法与技能。2、创作出贴近于生活与自然的花卉艺术造型，表现出自我共性的张扬力。教学器材1、局部花卉图片；鲜花、仿真花卉。2、材料和工具多种型号的彩色金属丝；各种单色、双色的弹性丝网；各种外形和颜色的花蕊；多种颜色的自粘胶带；细呢绒纤维线或合成纤维线；剪刀；尖嘴钳；饶圈套筒〔直径从1cm-8c，也可用瓶、毛衣针、笔芯等其它圆柱状物品代替，以及其它关心材料和工具等。教学过程一、引言：花装饰的世界明媚缤纷，它使我们的生活绚丽多彩，赐予人们期望和向往，赏花季节人们开放了张张笑脸。当今仿真花卉中的又一朵奇葩“丝网花又名：丝袜花——以废弃的呢绒丝袜面料为原料又叫丝网，它的流行和面世，也是对花艺的一种升华。同时又孕育着我们中国人民勤俭节约的荣耀传统和人们的爱花、赏花情结。二、导入：作品赏析——〔运用比照法：鲜花、仿真花卉以及多媒体、DVD进展局部花卉图片录象的赏识。三、生疏材料与工具〔见图1〕〔2〕绕圈〔花冠、花托、花叶“骨可分为单圈、多圈、多节、波浪绕圈法初步定型法〕 把彩色金属丝绕在套筒〔工具〕,金属丝的首尾穿插，离套筒外表约5mm处用手指或用金属钳按住并且拉紧，然后纵向转