地球的内部教案

地球的内部教案讲课班级：六（3）班课时：1课时实习老师：袁菊仙一、教学目的（一）知识目的懂得地球的内部构造；（二）技能目的1．可以根据某些自然现象推测地球的内部构造；2．可以制作一种比例合理的地球内部构造模型。（三）情感、态度与价值观树立科学的自然观二、教学重点与难点1、理解地球的内部构造；2、猜测暗盒里有什么。三、教学措施讲解法、试验法、观测法、讨论法。四、教学思绪猜测暗盒里的物品理解科学家怎样推测地球的内部构造制作地球内部构造模型五、教学准备分别装有水、细沙、小石块的三个暗盒、多种颜色的橡皮泥、小刀。六、教学组织七、教学过程导入：同学们，大家看，今天老师带来了三个暗盒，里面分别装有不一样的物品，你们想懂得里面装有什么吗？好，目前大家想想看，假如不打开暗盒，你们有什么措施猜测暗合里的物品？大家说说看。诸多同学都说摇一摇，好目前我就请三位同学上来摇一摇，把你们获得的信息告诉大家（学生猜测一号也许是液体、二号是颗粒状固体、三号是块状固体）目前大家再想想，能用什么措施猜测暗合里详细有什么？哎，看来这个问题难住了大家，目前我请三位同学把暗合打开，为大家揭晓答案（一是水、二是细沙、三是小石块）提问：哎，同学们，你们说我们的地球能像刚刚打开暗合同样打开吗？对，不能，我们的地球是打不开的。那么地球的内部是什么样子的呢？今天这节课我们一起来看看。板书课题：地球的内部提问：目前请大家看书本20页下面这三幅图（火山、地震、地热），思索一下，通过这些自然现象，我们能得到地球内部的什么信息？讲述：通过这些自然现象我们可以懂得地球内部有高温、高压的岩浆，地球内部是运动的其实，科学家们也是通过这些自然现象搜集地球内部信息的讲述：科学家们还用了什么措施呢？大家注意听在很早此前，科学家们曾想过用钻孔的措施推测地球的内部，但很遗憾的是，由于多种技术水平的限制，到目前为止，人类钻孔的最深深度也只有14千米，而地球的赤道半径为6378千米，因此只能理解到2表面一薄层的状况，最终这种措施以失败而告终。提问：后来，科学家又用了什么措施呢？请迅速翻到21页默读第二自然段告诉大家你的答案讲述：对，科学家们通过地震和核试验产生的地震波来推测地球的内部构造，根据地震波在坚硬的岩石中传播速度快，在较软的岩石中传播速度慢推测出地球内部是分层的，目前请大家齐读第三段，然后告诉老师地球内部分为哪几种圈层？板书：地球的内部：地壳、地幔、地核（分为外核和内核）讲述：接下来，请大家根据21页右上脚图中数据计算出各个圈层的厚度（地幔2900千米、外核2200千米、内核1278千米、地核3478千米）提问：同学们大家看老师手里拿的是什么？对，是一枚鸡蛋，并且是煮熟的，目前老师把它切开，大家思索一下，地球的内部构造与鸡蛋的南边构造有什么联络？好，谁来说？回答得非常好，其实诸多抽象的事物我们都可以通过与现实生活中的详细事物类比来学习，这样就比较轻易理解记忆。讲述：接下来是我们这节课最有趣的一种环节，就是制作地球内部构造模型，请同学们先不要动材料，小组内讨论制作模型的环节，开始讨论，小组汇报讨论成果。下面我们一起归纳一下制作模型的环节：1、

选用三至四种颜色的橡皮泥，以便辨别圈层2、

根据前面计算的数据，大体估计各个圈层的厚度；3、

从里做到外，为了以便；4、

作好后切开展示（注意使用小刀，不要伤到人），各组讲解自己的模型。目前我把自己做的模型发给大家看看，大家比较比较，看看你们的是哪一步还不到位。（本节课小结）：1、初步理解科学家推测地球内部的措施；2、重点知识：地球内部的分层构造其实，地球尚有诸多秘密等待我们去探索，科学家们也正在探索之中，我们的课堂时间有限，同学们也可以通过阅读书籍、看电视、上网等途径理解更多有关地球求的知识。板书设计：地球的内部地壳很薄地