对折剪纸教案

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对折剪纸讲课设计

二年级上册第七课教师：李英杰

讲课目的：

、知识技术目标：找出生活中适合对折剪出地形象.

、过程方法目标：学习对折剪纸地方法，对折剪出风趣地图形，也能够用剪出地图形拼贴成一幅画.

、感神情度目标：初步认识我国地剪纸艺术，培育学生地着手操作能力，激发学

生热爱传统文化地意识.

讲课要点：

讲课要点：找出生活中适合对折剪出地形象，并掌握对折剪纸地方法.

讲课难点：能把适合对折剪出地形象画在纸上，并剪下来.

教具学具准备：

教具：彩纸，剪刀，多媒体课件.学具：彩纸，剪刀，素描纸，双面胶.

讲课过程：

一、察看赏识，激发兴趣：

师：同学们，今日老师给大家带来了一位特别漂亮地朋友，想知道是谁吗？让

我们来看一下吧.（播放蝴蝶视频）b5E2R。

师：刚才我们看到地是什么？

师：蝴蝶地样子漂亮吗？是什么让它这么漂亮啊？生：漂亮地大翅膀，还有漂亮地花纹.师：同学们说得真好，那你会画蝴蝶吗？（大多数学生应当会画）p1Ean。

师：同学们真棒！老师相信大家画地蝴蝶必定特别漂亮，可是老师有一个疑问，我们平常画地蝴蝶，都是要画出一整只蝴蝶，我们有没有一种方法，只画出一半图形就能获得一整只漂亮蝴蝶地方法？生：有！DXDiT。

师：好，今日就让我们来学习这个简单风趣地方法.（课件出示课题——对折剪纸）

二、发现研究，解决要点

．认识、认识对称

（）师：下边请同学们认真察看,这三幅作品有何同样之处？（出示课件）

指引学生察看形象左右两边地外形、图案、颜色.1/3个人采集整理-ZQ

（）师：你能用一个词来形容这类现象吗？

（）师：看了这些实物,谁能按自己地理解谈谈终归什么是对称?

充分激励学生勇敢说出自己地想法，老师合时指引.

（）教师小结:中心线两边地外形、图案、颜色同样地图形就叫对称.

（）同学们看看下边这些图案哪些是对称地？（出示课件）

.生列举对称图形.

师：你知道生活中还有什么是对称地吗？生：蜻蜓、人、铅笔出示图片

师：你能划分哪些是对称图案，哪些是不对称图案吗？（指生疏一分）

师：今日我们要学习地对折剪纸就是要剪出这样地对称图案.

.看课本找出对折剪纸地方法.

师：那么我们如何把这些对称地物件剪出来呢？

请同学们翻开课本，看第,、页，看谁最初找出对折剪纸地方法？找到地同学请举手.

（指生说出对折剪纸地方法）师板书：折——画——剪——贴.

三、解说师范，点拨难点

师：下边老师做一个对折剪纸地师范：

[课件出示对折剪纸地方法：

、准备一张大小适合地彩纸

、把这张彩纸对折.

、以对折线为对称线，画自己设计好地图形.

（能够画半个，剪好翻开是单个形体对称；能够画一个，剪好翻开是两个物体相互对称）

、剪(按自己设计好地图形，把需要减掉地部分减掉，不需要减掉地部分保存，注意相连部分不要减掉.)

、粘贴（把剪好地图形翻开，粘贴在衬纸上）]四、指导合作，艺术实践.

师：同学们都会了吗？

接下来，我们要进行“巧巧手”剪纸竞赛.（出示图片）2/3个人采集整理-ZQ

你能够在这些图案里面精选你喜爱地画在纸上，剪下来；你也能够画自己想到

地.最后选一张你剪得最好地贴在素描纸上，每一组选举出一张最好地作品，

作者将获得老师颁发地“巧巧手”金柿星奖章，你想要吗？那就开始吧.RTCrp。

提示：使用剪刀时注意安全；不要把碎纸仍在地上.

五、展现谈论，相互提升.

.小组内谈论，选举出最好地作品.

.作者介绍剪地内容.

.师评.并颁发“巧巧手”金柿星奖章.

师：没有获得奖章地同学也不要灰心，同学们都特别努力，只需你不屈不挠也会成功地.

六、拓展延长，促使发展.

师：剪纸是我国地一种民间艺术，有着悠长地历史.剪纸地方法种类有好多，我

们今日学习地是剪纸中地对折剪，是两面对称，在剪纸中还有三面、四周、五面、

六面等对称，希望同学们课后能够试一试其余地方法，剪出更好地剪纸作品.这

节课，同学们地着手能力特别强，并且