声母“g、k、h”的发音训练（说课稿）-小学拓展_第1页
声母“g、k、h”的发音训练（说课稿）-小学拓展_第2页
声母“g、k、h”的发音训练（说课稿）-小学拓展_第3页
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文档简介

前言声母是汉语拼音中不可缺少的一部分，正确的发音训练能够帮助孩子在学习拼音和语文方面打下坚实的基础。本节课主要针对小学拓展的学生，希望能够通过声母“g、k、h”的发音训练，提高孩子的发音准确度和语言表达能力。教材分析本次课程的教材主要围绕着声母“g、k、h”的发音展开。针对这三个声母的发音特点，我们将分别进行讲解和训练。发音方法声母“g”的发音声母“g”的发音需要让口腔中的气体从喉咙压缩并快速释放出来，同时让舌头向上抬起将气流挡住，让气流从两侧流出，形成轻微的爆破硬音。正确的发音方法是：放松下颌，缩短腺体肌肉，喉咙收缩，舌头上扬，气流快速释放。声母“k”的发音声母“k”的发音与“g”类似，也需要利用气流释放的爆破力量来形成硬音。但与“g”不同的是，发音时舌头需要紧贴上齿龈，将气流完全堵住，形成轻微的爆破音。正确的发音方法是：拉长喉咙并让气流集中在口腔，舌头紧贴上齿龈，缩短下颌抬起舌头。声母“h”的发音声母“h”的发音需要让气体从喉咙快速通过气道流出，舌头放松放在口腔底部，有时候也需要适当发力将气流释放。正确的发音方法是：放松下颌、放松喉咙、收口气流、舌尖向上，使气流突然流出来。课程设计本节课主要包括三个部分：发音讲解、发音练习和情境对话，分别针对声母“g”、“k”、“h”展开。发音讲解（10min）首先，介绍声母的含义，并给出正确的发音方法。让学生清楚地了解到声母的发音原理和良好的发音姿态。发音练习（20min）在该部分中，老师将给出一系列的声母练习句子，并让学生按照正确的发音方法朗读。由简到难逐步引导学生更深入的理解声母的发音方法。同时，老师需要注意纠正学生的发音错误。情境对话（20min）本部分主要通过情境对话的形式让学生在实践中巩固所学知识。老师将准备一些小场景，让学生模拟角色技能说出与场景相关的话语，以此来向学生展示语音能力和表达能力的重要性。课后作业（10min）布置学生的课后作业，让学生继续练习相关的声母，并且要求学生记录自己练习声母的过程和感悟。学生可以用自己的话语描述自己的感受，也可以选择用草图甚至是形象来进行表达。教学反思在本次课程中，我们通过发音讲解和实际操作让学生更好地掌握声母的发音方法，并通过情景对话加强了学生的语言表达能力。此外，我们还布置了课后作业，以便学生巩固所学知识。但是，在教学实践中，我们还需要注意以下几点：需要注意学生不同口型和语音的差异，及时纠正并给予帮助。注意增加教学趣味性，使学生在参与课程的同时也可以学习到知识。更新教材，让教学内容更贴近学生的生活和实际需求。总之，本次课程教学反思提醒我们

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