作文指导大同小异的事例

作文指导一、让立意深邃高远二、让材料新颖动人三、让语言亮丽生辉四、让形式摇曳多姿作文取胜法宝只有主旨或只有材料都是不行的。有了主旨，没有材料，文章就象是一个空架子；有了材料，没有主旨，也只不过是一堆没有用的东西。这里就是要掌握两点：1、材料要围绕中心，围绕着主旨选材。2、材料要新颖动人。二、让材料新颖动人作文指导之“选材篇〞选材切实做到：人无我有，人有我新，慧眼独运，以新制胜。有人曾这样评价这篇作文：在看过太多大同小异的事例之后，本文选取的材料令人顿生清新、亲切之感。鲁迅的?社戏?、曹禺的?雷雨?、张继的?枫桥夜泊?、杜甫的?春夜喜雨?、杜牧的?清明?、苏轼的?六月二十七日望湖楼醉书五绝?、李约的?观祈雨?，名篇佳句，巧裁妙缀，夜的多姿，雨的多彩，不由你不颔首称是。在不少学生苦于作文“无米下锅〞的困惑中，本文作者无疑给了人们一个有益的启示。如何利用语文课作为写作的资源那么，从语文课堂上和语文课本中，究竟有哪些内容可以成为写作素材呢？我们认为可以分两个方面。1、语文课堂学习过程本身就是包含了许多故事的过程。2、充分利用课文内容，充实文章内容。自然篇?春??济南的冬天??雪??秋天?爱国篇：?黄河颂??最后一课??土地的誓言??艰难的国运与强健的国民?精彩片段赏析可等到了！老师让我们先看注释，而后略讲几个难句，接着便是范读。只见他稍一酝酿，一深呼吸，便沉下脸来朗读。好些同学都舐嘴窃笑。噍他摇头晃脑，拖腔拉调，这是朗读吗？哦，这也许就叫“吟哦〞吧？我禁不住也想笑。可他，似乎沉浸在课文意境中，对同学的鬼脸、窃笑视假设无睹。有些同学自觉没趣，便也纷纷捧起书来听他读了。渐渐地，他越吟越带感情，越来越凄切，读到刘兰芝辞别小姑时，他喉头颤抖，已不像前面那般流畅了。听得出，他近乎沙哑酸涩的声音是理智克制感情的结果。这时，默无声息的教室里，一张张面孔也都露出凄恻的神情。我不断地咬着牙，不让泪水涌出。直到下课铃响，大家心里还是沉重得很，无人哗笑，无人追跑。阅读思考：写作题目：1、我的初中生活提示：这是一道写作范围较宽泛的作文题。看到这道题之后，储存在你脑海里的材料可能一下子全被调动起来了，方方面面，林林总总。这时，就要使宽泛趋向集中，集中到那些自己熟悉、最有感受的材料上。审题立意之后，可以迅速构思。①可以运用片断组合法，采用横式结构来写。已经逝去的初一生活，发生了太多的新鲜事，不可能把什么事情都写到，为了写出初一生活的特点和情趣，写活动片断是最正确的选择。你可以从学习、劳动、班会、郊游中，选取几个典型生动的片断组合成文，表现当代中学生欢乐进取的精神面貌。②可以采取应顺时空法，用纵式结构来写。初一生活里，有没有最有趣、最动人、最难忘的人或事，急于告诉大家？可以以时间的推移为顺序来构思，再现这一事件的情景。要注意根据主题的需要，分清轻重主次，写起才会得心应手，一气哈成。例文1我的初一生活盼呀，盼呀，星期天终于到了。几天的学习使脑子快要爆炸了，我打算星期天痛痛快快地玩一场，可是万万也没想到——星期六下午最后一节自习课，语文老师走进教室，脸色平和地说：“明天休息日，我给大家布置一篇作文，希望大家能完成。〞临走时他提高嗓音说：“下周一交，行不行？〞一些同学很勉强地答了一声“行〞。我呢？更是不情愿，因为，我一提到“作文〞两个字就头疼。不过我想，明天有一整天的时间，写一篇作文，也不阻碍玩。但是事情并非合我的意。不过一会儿，数学老师就来了，他敲着讲台说：“?AB卷?和?根底训练?没做的，给我全部做好，下周一检查。如果发现谁没做的，上数学课，请他别进教室！〞随着他右手用力一挥，我赶忙拿出数学?AB卷?一翻，唉，真够倒霉，上面全是空白，只好认命了！此时我心里暗暗祈祷，别再有老师走进教室。只盼着早点下课，快点回家。终于下课了，我赶快收好书包，心想真是上帝保佑。但是一抬头，班主任英语老师又拿着一本书进来了！我只好放下书包伏着身子，坐在板凳上。如果我没猜错的语，肯定又是要布置作业。果然不出所料，只听她说：“今天英语没有新课，抄几个题目做做。〞教室里一片轻轻的“哇〞声过后，我抚慰自己说：“只不过几题，一会儿就可以抄好。〞谁知整整抄了三十题！第二天，我仅仅写作文就用去了一上午的时间。到了下午，我只好强压着内心的烦躁把各科作业做好，当我写完最后一笔想去玩的时候，已经是日落西山了！我恨周末的时间是太短暂，又怕自己脑子太笨，我真希望老师们少布置点作业。啊，属于我们自己的快乐星期天，你什么时候会来？点评：从本文可以看出，中学生要求“减负〞的愿望是多么强烈、多么迫切。这位小作者通过朴实生动的描述，把内心的烦恼和愿望表现得非常真切。除了细致曲折的心理描写。本文的详略安排和对几位老师的刻画，也有一定的特点。尤为重要的是，这篇习作，代表了广阔初中学生渴望“减负〞的呼声，立意较独特，值得深思和关注。2、写作题目：朋友提示：这道题可以理解为写人为主的记叙文题目，比较容易下笔。但要写得又快又好，又有深度和新意却是很不容易。一般来说，写人的文章主要是写出人的性格特征和思想品德。因此，看到这个题，1、要立即进行品德定向，迅速确定表现朋友什么样的思想品德。2、就按照要表现的品德选取一两件具体事例进行描写，选材要精当新颖，切取能表现朋友思想品德的片断就可以了，不必把事情的来龙去脉写得完整无缺。第三步，根据所选材料进行面局安排。最后要注意的一点是，要有细节描写，对足以表现主题思想的细节，要有细致的描绘，这样的文章才血肉饱满，生动传神。例文2朋友

在我的书桌上，放着一个漂亮的红盒子，里面放着几颗珍贵的红豆，它是代我最好的朋友送给我的，送红豆的情景还历历在目，可是，我的位可敬可爱的朋友却离我走了，永远地走了。那还是一年前的事。一天，家里来了一位陌生的客人。听妈妈说，他是从台湾来的。他年轻的时候与外公是好朋友，现在国内没有一个亲人。他在台湾生活得很好，可是年纪老了，特别思念家乡。恰巧现在海峡两岸关系有了改善，他便放弃在台安逸的生活，回到他朝思暮想的家乡。而且，他不愿住宾馆，要和我们在一起。一个星期天的早上，我在阳台上晾衣服，口里唱着前不久才学会的?我的中国心?这首歌，唱着唱着，突然停住了，因为我听到有人在伴着我的起唱。我回头一看，原来是他，那个台湾来的老爷爷。“您也会唱这首歌？〞我好奇地问。“这首歌唱出我们游子的心声，我当然会唱了。〞这时，我心里暗想：他在海外居住了那么多年，一口乡音丝毫没变，真是了不起。那天，我和他聊了一个上午。我们谈以他的过去，谈到香港回归，谈到祖国统一……一天，我捧着他借给我的?可爱的中国?这本书去还给他时，见他正在抚摸着一盒晶莹的红豆。我说：“你很喜欢这红豆？〞是的。这是地地道道的岭南红豆，珍贵的红豆。后来我写了一首?红豆?诗送给他，他默念着：“红豆生南国……〞我看他的手在颤抖，他写了陆游的?示儿?给我。外公和外婆都说我俩是“忘年交〞，他自豪地说我是他祖国最好的朋友，是他的亲人。今年二月，他病倒了。一天下午，他拉着我的手，艰难地说：〞我魂归故里，本应知足，但眼见香港回归，澳门也即将回归，却未能见到海峡两岸的统一，我死不瞑目啊！“他用颤颤抖抖的手拿出那盒红豆，送给我，〞别忘了我……对你的嘱托。〞就这样，他走了，永远地走了。每当我看见这盒红豆，我就会想起他——我的朋友，一位怀着爱国心的台胞。安息吧，我尊敬的朋友。您的愿望一定会实现。您的朋友不会忘记你，因为你的爱国心打动了我，将永远鼓励着我。点评：1、倒叙开头，先写我的书桌上放一个漂亮的红绒盒子，里面放着珍贵的红豆，它是我最好的朋友，送红豆的情景还历历在目，可是，我的朋友却离开了我，永远的走了，给人一种想读下去的欲望。2、文章以一盒红豆为线索，用倒叙的写法，先写睹物思人，交代“我最好的朋友〞“已经永远地走了。〞然后用了“那还是一年前的事〞转入顺叙，结尾与开头遥相照应。“