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文档简介

第10单元探索乐园2加法算式的规律学习目标3.解决简单的以图代数的问题。2.已知各数之间的关系,解决数列问题。1.掌握“两个数相加,交换位置,结果不变”的加法规律。复习导入2+2+1=

12-3-6=8-5+3=53+4-2=

710+0+2=1236513-4-2=

情景导入1（1）算一算观察两组算式，你发现了什么？

两个数相加，交换加号两边的数，和不变。11116510107337探索新知（2）按照上题的规律，在方框里填上合适的数。9+8=8+□10+6=6+□11+5=□+□12+4=□+□910511411情景导入2找规律,在□里填上合适的数。

上面两个数相加等于下面的数。13典题精讲1.先观察,再填上合适的数。典题精讲解题思路：

观察图形中三个数的关系,发现其中的规律,即三个数中最大的数是另外两个数的和,根据此规律填空。典题精讲正确解答：810典题精讲2.摆一摆,算一算。典题精讲解题思路：

第一个图形有1个圆圈;第二个图形有两行,第一行有1个圆圈,第二行有2个圆圈;第三个图形有三行,每行分别有1个、2个、3个圆圈;第四个图形有四行,每行分别有1个、2个、3个、4个圆圈。依此类推,可知第五个图形应该有五行,每行分别有1个、2个、3个、4个、5个圆圈,一共有1+2+3+4+5=15个圆圈。典题精讲正确解答：易错提醒判断:8+4=2+□中,□=8。 ()错误解答√错解分析：易错提醒

错误解答错在错误理解加法的规律。上述算式中应该是8+4=4+8,但是算式是8+4=2+□,所以□不代表8,而代表10。易错提醒正确解答错误解答判断:8+4=2+□中,□=8。 ()√判断:8+4=2+□中,□=8。 ()×学以致用1.看图列式计算。5+9145+9149+5145995学以致用2.看图列式计算。8+2102+8108+22+83.(

)里应填哪个图?圈一圈。学以致用学以致用4.找规律,填数。716学以致用5.算一算，填一填。4课堂小结你学会了哪些知识？

探究已知数之间的关系,要用加法或减法。2.在数的合成中，两个较

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