《折彩粽》（教案）苏科版劳动二年级下册

《折彩粽》教案教学目标：知识与技能：学习了解端午节的由来和习俗。学习制作彩纸粽子的方法和步骤。学习折纸技巧，培养手眼协调能力。过程与方法：通过故事、图片和视频等多种形式激发学生的兴趣。进行示范教学，引导学生动手操作。组织学生小组合作，培养团队合作精神。情感态度与价值观：培养学生对传统文化的尊重和热爱。培养学生的动手实践能力和创造力。培养学生的团队合作意识和互助精神。教学重难点：教学重点：端午节的由来和习俗。彩纸粽子的制作方法和步骤。折纸技巧的学习和应用。教学难点：学生对彩纸粽子的折叠步骤和技巧的掌握。学生的手眼协调能力的培养。学情分析：学生是小学二年级的学生，年龄大约为78岁。他们对传统节日和手工制作可能有一定的了解，但对于端午节和彩纸粽子的制作方法可能还不熟悉。他们的动手能力和注意力较好，喜欢动手实践和合作学习。根据学生的学情分析，本节课设计了丰富的教学活动和示范操作，旨在激发学生的兴趣，培养他们的动手实践能力和团队合作精神。教学过程：一、新课导入1.师生互动：老师向学生展示一只粽子模型，并问学生们认识这是什么物品。鼓励学生积极回答，提出自己的想法和猜测。2.呈现多媒体资料：通过播放图片和视频，向学生介绍端午节的由来和习俗。老师可以解释端午节是为了纪念屈原，还可以展示一些端午节的活动和食物，如赛龙舟、挂艾草、吃粽子等。二、呈现故事1.师生互动：准备一本有关端午节的图书，向学生讲述端午节的故事，介绍粽子的由来。在讲故事的过程中，可以用丰富的语言和生动的表情激发学生的兴趣和好奇心。2.学生回答问题：引导学生回答一些问题，了解他们对端午节的了解程度。例如：你们听过这个故事吗？你们知道端午节是什么时候过的吗？你们知道为什么要吃粽子吗？通过学生的回答，可以初步了解他们的知识水平和认知程度。三、制作彩纸粽子的步骤1.展示材料和步骤：准备彩纸、剪刀、胶水和棉线等材料，向学生展示制作彩纸粽子的步骤。可以使用大型展示板或投影仪展示图示，详细介绍每个步骤的操作方法。制作彩纸粽子的步骤如下：准备材料：彩纸、剪刀、胶水、棉线或彩带等。折叠粽子形状：将一张正方形的彩纸对角线对折，使其成为一个三角形。确保边缘对齐，并用手指轻轻压平，使其保持形状。折叠粽子的底部：将三角形的底部向上折叠，使之与对角线对齐，形成一个长方形的底部。再次用手指轻轻压平，使其保持形状。折叠粽子的顶部：将三角形的顶部向下折叠，使之与底部的对角线对齐，形成一个封口。再次用手指轻轻压平，使其保持形状。粘合彩纸：将封口处涂上适量的胶水，并将彩纸粽子的边缘粘合在一起，确保粽子能够保持形状。用手指轻轻按压，使胶水充分粘合。装饰粽子：使用彩带或棉线，将粽子的顶部和底部系紧，以增加粽子的装饰效果。可以选择不同颜色和款式的彩带或棉线，并打结或系成蝴蝶结，让粽子更加美观。创意装饰：根据个人喜好和创意，可以在粽子上添加一些装饰物，如彩纸花、小贴纸、剪纸等，以增加粽子的个性化和创意。2.示范操作：老师逐步示范并讲解制作粽子的具体步骤，包括折纸、剪裁、粘贴和装饰等。在示范的过程中，可以重点强调每个步骤的注意事项和技巧，并与学生进行互动，鼓励他们提问和参与讨论。3.学生操作：分发彩纸和其他材料，组织学生小组合作制作彩纸粽子。在学生操作的过程中，老师巡回指导和帮助，纠正他们可能出现的错误，并鼓励他们用自己的想法进行创作和装饰。4.成果展示：鼓励学生展示彩纸粽子的成果，让他们欣赏和分享彼此的作品。可以组织学生进行展示和描述，让他们介绍自己的粽子是如何制作的，以及他们的设计理念和创意。四、反思和总结1.学生回顾：引导学生回顾整个制作过程，回答一些问题，总结制作彩纸粽子的方法和步骤。例如：我们制作彩纸粽子的过程中遇到了哪些困难？我们是如何解决这些困难的？我们制作的粽子有哪些特点和亮点？2.学生展示：鼓励学生展示他们的成果，并互相欣赏。可以让学生用简短的语言描述自己的作品，并邀请其他学生提出建议和赞赏。板书设计：彩纸粽子制作步骤：1.折纸2.剪裁4.装饰教学反思：通过本节课的设计和实施，学生们对端午节的由来和习俗有了更深入的了解，同时学会了制作彩纸粽子的方法和步骤。教学过程中，我采用了多种形式的教学手段，如故事、图片、视频以及实际操作，激发了学生的兴趣和好奇心。学生们积极参与课堂活动，通过小组合作制作彩纸粽子，培养了他们的动手实践能力和团队合作精神。教学过程中，我发现学生对折纸技巧和步骤的掌握程度参差不齐，有些学生在折叠过程中遇到了困难。为了解决这个问题，我及时进行了示范和指导，并鼓励学生互相帮助，这样学生们的折纸技巧逐渐提高，也增强了他们的自信心。在教学过程中，学生们表现出浓厚的兴趣和参与度，他们积极思考，勇于尝试，展示了良好的学习态度和团队合作精神。通过制作彩纸粽子，学生们不仅学到了知识和技能，还培养了他们的创造力和想象力，增强了他们对传统文化的尊重和热爱。然而，教学过程中也存在一些不足之处。时间分配上，由于学生对折纸步骤掌握的进度不同，有些学生在制作过程中稍显匆忙，导致细节处理不够仔细。下次我将更加合理地安排时间，确保学生有足够的时间完成每一个步骤，从而提高他们的制作质量。总的来说，本节课的设计符合学生的年龄特点和学习需求，通过多种教学手段的运用，