高考语文复习：材料作文分类训练多则材料类

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页材料作文分类训练多则材料类1．阅读下面的材料，根据要求写作。材料一巫马子谓子墨子曰：“我与子异，我不能兼爱。我爱邹人于越人，爱鲁人于邹人，爱我乡人于鲁人，爱我家人于乡人，爱我亲于我家人，爱我身于吾亲，以为近我也。击我则疾，击彼则不疾于我，我何故疾者之不拂，而不疾者之拂？故有我有杀彼以利我，无杀我以利彼。”材料二夫爱人者，人必从而爱之；利人者，人必从而利之；恶人者，人必从而恶之；害人者，人必从而害之。故天下兼相爱则治，交相恶则乱。——墨子材料三世人不情愿吃自己兼爱的亏，却情愿享别人兼爱的福。这真是墨学进行上一重不可解免的难关。——钱穆学完《兼爱》，班级举行墨子读书会，围绕“兼爱”思想展开讨论，同学们谈到以上材料。请从以上材料中任选两到三则进行组合立意，结合你的见闻、感受和思考，写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字2．阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：鲁迅在《拿来主义》中写道：所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！对待外来文化和传统文化，要取其精华，去其糟粕，为我所用，不断增强文化自信！材料二：新闻网：2022年卡塔尔世界杯吸引着各国观众的目光，中国元素也绽放异彩。“中国除了男足都去了”成为热点话题，这自然是对国足的一种调侃，但换个角度，大批在世界杯赛场上亮相的中国制造、中国建造、中国技术、中国品牌以及中文歌曲的确值得关注。中国元素几乎从大到小，从外到里实现了对本届世界杯的全覆盖。材料三：2022年5月27日，习近平在中共中央政治局第三十九次集体学习时强调：中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。以上内容对你有何启发？请你写一篇议论文，表达你的思考和感悟。要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3．阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：近日，刀郎的《罗刹海市》迅速出圈引发热议，被指“内涵”某些明星，不少网友直接到这些明星的社交媒体评论区留言，或极尽讽刺、挖苦之能事，或要求公开向刀郎道歉，更有甚者直接爆粗开骂……几位明星的社交账户评论区沦陷。材料二：最近，网络流传一篇文章《谷建芬发声：整顿音乐界，剑指刀郎<罗刹海市>》。有些自媒体称，谷建芬为了帮自己的学生，批评刀郎。8月1日，谷建芬委托律师发表声明称，“从未对刀郎相关话题接受过任何采访”，部分网络用户在流量经济的驱动下东拼西凑、甚至直接捏造，严重影响了谷老师的个人声誉，侵犯了她的合法权益。材料三：“我就是因为穿了这身衣服，我得对得起大家！”7月30日，因遭遇强降雨，K396次列车在中途停留，乘客赵先生拍下的女乘务员赵阳沙哑着嗓子向旅客解释的视频，感动了全国人民，被亿万网友点赞。在“人人都有麦克风”的时代，怎样才能用好“麦克风”呢？请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4．阅读下面的文字，根据要求写作。材料一

科学家颜宁宣布离美回国，引发持续关注和讨论。2007年30岁的颜宁成为清华“最年轻的博导”，2017年她受聘于美国普林斯顿大学，担任分子生物学系雪莉•蒂尔曼终身讲席教授的职位，此后还当选美国双院院士……一系列不平凡的经历，让颜宁多次成为舆论热点。2022年，她在深圳全球创新人才论坛上宣布将辞去普林斯顿大学教职，到深圳创立医学科学院。颜宁希望“打造一方平台，去支持更多优秀的学者”，并“做出真正原创性突破”。她还希望经过几代人的共同努力，在十年、二十年之后，在世界生物医药的版图上，深圳将会占有重要一席之地。材料二

近年来，海外越来越多的华人科学家选择归国。2021年，超过1400名华人科学家放弃了在美国学术单位或企业的工作，回到中国，比前一年增加了22%。材料三

党的二十大报告指出，要深入实施新时代人才强国战略，全方位培养、引进、用好人才，加快建设世界重要人才中心和创新高地。以上材料给当代青年以启示，请写一篇文章，体现你的感受与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。5．阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章材料一

22日晚，沙特阿拉伯队以21的比分爆冷战胜阿根廷队，多个话题持续霸占热搜。颠覆性的结局让梅西在赛后直言“这是一个非常沉重的打击，我们没有想过以这样的方式开始”“我们没有任何借口可言，现在球队需要比以往任何时候都更加团结。我们本应是一个强大的队伍，但一切事情发生都有其原因，我们必须回到训练场，为接下来的比赛做好准备，我们必须取得胜利，这取决于我们自己”。材料二

这是梅西第5次代表阿根廷出战。纵观历史，没有一个球员参加过6届世界杯，这也就意味着，5届已是极限，梅西恐怕也不能例外。最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。7岁时的梅西就成为了“正规军”，在前途一片大好的情况下，意外发生了。1997年，梅西被诊断出生长激素缺乏，也就是“侏儒症”。父亲在此情况下，孤注一掷，放弃工作带着儿子前往西班牙。只有与球队签约，才能拯救儿子。2000年年仅13岁的梅西，从此留在了西班牙。喧嚣的更衣室与小孩格格不入，他渐渐习惯了远离亲朋的寂寞，习惯了独自一人踢球练习，也习惯了自己注射生长激素。材料三

自2004年代表巴萨一线队出场，近20年的职业生涯，梅西横扫欧陆，打破了无数尘封已久的记录，七座金球奖前无古人，恐怕也后无来者。然而在阿根廷国内，梅西始终饱受质疑和诋毁，因为相比前球王马拉多纳，他从未为他的祖国赢得什么。四届世界杯皆落寞收场，卡塔尔世界杯是他最后的机会。其实梅西13岁远赴西班牙，他完全可以代表西班牙出征世界杯，但在他的内心深处，他最大的梦想都是帮助生养他的阿根廷夺冠。他说，我愿意拿我职业生涯的所有荣誉来换得一座大力神杯。但世界杯的竞争是激烈的，当所有人都向你投来期待的目光，那是一种享受，更是一种重担。我们应该知道“有小智者，不可任以大功；有大略者，不可责以捷巧”。阅读上述材料，你有何认识？写一篇文章，表达你的认识与思考。要求确定立意，明确文体，自拟标题不要套作，不得抄袭不得泄露个人信息不少于800字。参考答案：1．例文：推己及人，兼而爱之同学们，老师们：大家好！今天我发言的主题是“推己及人，兼而爱之”。如我们所知，“兼爱”与“非攻”作为墨家核心思想对曾经的中华民族产生了不可忽略的影响，而战国的硝烟早已殆尽，墨子等诸子也不免随着滚滚历史离我们远去，但抬眼望，仍有以“兼爱”为代表的精神在我们现代社会中熠熠生辉。我们知道，墨子的兼爱是以社会中人与人之间“兼相爱”为前提，从而达到“交相利”的目的的一种人际交往准则。在我看来，于今天而言，我们可以将“兼爱”内化于个人修养，外化于时代发展大流，从而让这先哲为我们遗留下的珍宝再次焕发生机。首先，以兼爱充盈内心，可以避免狭隘心胸。相信同学们或多或少地见过或经历过“自私主义者”的折磨，“自私”说到底也是缺乏“兼爱之心”。我们在网上浏览时，不时看到一些“键盘侠”以自己不能自己不愿的标准去苛责别人，他们的面目看上去很丑恶，他们的心胸看上去很狭窄，是所谓缺乏兼爱也。我想大家应该有过为巴黎圣母院之殇而叹惋的感觉，但正当世界为一朵最美丽的花凋谢，一颗曾灿烂的明珠而感伤时，却有一些不和谐的声音——有人说这是圆明园被烧的“果报”，更有甚者认为“活该”。这是令人心痛的，却也是可悲的。他们只知以地域为限，幸灾乐祸，却不知以宽阔的胸怀为瑰宝的消逝而唏嘘。他们落入了狭隘主义的俗套中，忘记了兼爱——只记得本国而忘了他国，只记得自家而忘了人家，只记得自己，而忘了他人。放弃“兼爱”思想，我们会失去“有容乃大”的机会，而“坐井观天”还悲而不自知。其次，以兼爱应对时代考题，或可找寻出路。“后疫情时代，命运共同体建设更显重要”，2020，我们见证了天灾，经历了人祸——澳大利亚大火、非洲蝗灾、新冠病毒、暴雨洪灾……无一不向我们印证着人类的生存与共，“兼爱”对于时代建设正渐渐展现它的独特魅力。抗战时期，聂帅用“兼爱”换来了两国人民的和平共处；建国初期，周总理用“兼爱”换来了中非的坚固友谊；疫情时期，各国间的“兼爱”换来了世界的温暖。“兼爱”，让世界“美美与共”，不再只损人以利己，更多地将眼光投向世界共建，成果共享，这也是“人类命运共同体”所倡导的。不过，“兼爱”思想的施行仍面临难题。“兼爱”听上去美好之至，但大多美好事物的推行都不会一帆风顺，如共产主义，如大同社会。出于个人的心理，其实也很好理解——“世人不情愿吃自己兼爱的亏，却情愿享别人兼爱的福”，钱穆先生所说，正中要害。所以我觉得，我们大家要从自己做起，推己及人、兼而爱之，让世界浸润于“兼爱”风中，茁壮向阳而生。我的发言到此结束，谢谢大家！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。该作文题由三则材料构成。材料一引用了《墨子》中巫马子对墨子阐述自己观点的一段话，可从中理解出巫马子认为自己不能做到兼爱，他认为爱有优先等级，要优先爱自己，无法做到牺牲自己以利于他人。这是一种利己主义思想。材料二引用了《墨子·兼爱》中“天下兼相爱则治，交相恶则乱”的观点，意思是天下人互相爱护就安定和谐，互相作恶就会天下大乱，由此可提炼出“兼爱”的关键词，启示我们既爱自己也要爱别人，与人交往要彼此有利，做到利人利己。材料三引用了钱穆的话，指出了当今社会存在的“世人不情愿吃自己兼爱的亏，却情愿享别人兼爱的福”的现象，意在引发考生思考，如果人人都不愿意兼爱他人，则人人都无法享受到被他人兼爱的好处。三则材料都围绕着“兼爱”这一关键词展开，意在引导考生辩证分析“兼爱”的内涵与意义，启示我们，身为新时代的青年，应汲取先人智慧，发扬“兼爱”精神，推己及人，兼而爱之，从而实现人生价值，构建大同社会。同时，要注意题干中“写一篇发言稿”的要求，写作过程中，要注意发言稿的格式，除开篇的称呼语和问候语之外，结尾要有结束语和致谢，同时，要注意发言稿的语言要求，体现出新时代青年的热忱和理性。写作时，可采用递进式的论证结构，从兼爱的内涵，兼爱的重要意义，如何做到兼爱等角度展开具体论证。在论说“兼爱的重要意义”时，可以从个人、社会、国家等角度切入展开论证，使论证更深入。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举疫情期间，各行各业无数志愿者挺身而出，舍小家为大家，以血肉之躯铸就守护生命的铜墙铁壁的事例，论证兼爱的表现及意义。也可以引用《孟子》中“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，以及“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，天下可运于掌”的智慧名言，论证兼爱是成就自己、构建和谐社会、实现民族复兴的重要基础。在论据的选择上，应注意事实论据和道理论据的综合使用。如可以引用巴金“我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添一点温暖”的名言作为道理论据，使论证更具有权威性。也可以立足于当下，结合当下社会存在的“精致利己主义”、国际冲突与纷争等现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义。立意：1.推己及人，兼而爱之。2.以兼爱绘就人生底色。3.爱己为小爱，爱人为大爱。4.爱自己，更要爱他人。2．例文：传统文化照前路，固本培元砥砺行中华优秀传统文化，集古人之智慧，蹚历史之长河，是中华民族的根与魂。它深深熔铸在每一位中华儿女的心中，似纽带，联结共同的价值追求与理念；如火炬，引领未来的光明和方向。吾辈青年，应大力传承优秀传统文化，勇踏文化传承路，固本培元砥砺行。一脉相承，一路繁花。春节期间，潮汕地区的英歌舞“火”遍全网。潮汕文化尤其是民俗文化中欢度佳节、祈求平安、勇武奋斗、期盼丰年的情感与愿景在英歌舞中得到了淋漓尽致的表达。广大网友评论：“华夏文明就要这样大力鼓励和传承！”在经济科技高速发展的今天，我们更要学会“拿来”，重视民族优秀传统文化，汲取其精神文化营养。文化在继承中发展，在传承中创新，在优秀传统文化的书册上，我们更应浓情泼洒、大笔构画更加绚烂的蓝图。推陈出新，与时俱进。文化不应是一潭死水，只有不断注入时代的活力，才能更焕生机。古往今来，中华优秀传统文化与时代共呼吸，与时代共脉动。古人的治国理念在时代发展中不断与时俱进，成为盛世未来的理念源泉，古人的思想智慧在时代发展中传承发展，成为新时代青年的思想借鉴。我们应坚持优秀传统文化并与时俱进不断创新。正如2022年故宫博物院、中央广播电视总台联合29家博物馆推出“何以中国”展，展览用全新的形式聚焦中华文明长河的“源”“流”“汇”，从源头出发，一路奔流融汇，终成多元一体、连绵不绝、兼容并蓄的浩荡洪流。又如春晚节目《只此青绿》中书法的意蕴、色彩的氤氲，传统优秀文化之所以永葆生机，是因为传播手段、表现形式等的不断创新变化。执创新之笔，谱变通之曲，创造更加辉煌绚烂的优秀文化。面向世界，博采众长。以我为主，为我所用。正如卡塔尔世界杯尽显中国元素，在传承和发展优秀传统文化的同时，我们一方面要积极地吸收外来文化中的精华，使我们的文化更加繁荣丰富，另一方面，也要树立文化自己，帮助中华文化勇敢走出去，让更多人看到中华文化的风采。唯有如此，才能促进世界文化事业的繁荣多样，为世界文化舞台增添中华之彩。在中华优秀传统文化的长河里，我们可取一瓢而直饮，提一壶而化茗，驭一舟而斩浪前行。面对百年未有之变局，值此民族复兴之关键，站在“两个一百年”奋斗目标的交汇点上，我们作为新时代青年，应承和发扬传统优秀文化，以创新来丰富，以信念去坚守。在中华大地的广阔沃土上，厚植文化力量，坚持文化自信，传承优秀传统文化，携手共写未来芳华。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料一中，鲁迅表明了自己对文化的态度，要勇敢地“拿来”。此后，材料一最后一句话，进一步说明了我们对于外来文化和传统文化应当秉持的“拿来”的态度。对此，可理解为面向世界，博采众长，吸收借鉴先进的、优秀的世界文化，取其精华，去其糟粕，丰富发展本民族文化，才能有创新、有活力，永葆文化生命力。材料二，则借助2022年卡塔尔世界杯上的中国元素，展现了中国文化、技术等“走出去”的现象。正是因为中国文化的独特性、中国制造、建造、技术的先进，以及积极开放的态度，才让中国元素在海外熠熠生辉。材料三则借助习近平总书记的话，论述了文化传承的重要性。在我们的现代文化、生活中，有很多内容来源于中国优秀传统文化，中华民族灿烂的文明为发展与创新社会主义先进文化提供了充足的养分，体现出了传统文化的重要意义和价值，从而突出了筑牢文化根基的重要性。由此可见，考生应围绕“文化的继承与发展”“文化的传播”等角度来谈自己的看法。总的来说，写作时应当秉持的基本态度是坚定文化自信，以坚守中华文化立场为准则，并有甄别地借鉴外来文化，继承传统文化精华，铸就社会主义文化新辉煌。对此，可采用递进式的论证结构，首先论述中国文化“从何处来”，从而从传统文化的意义和价值，如何助力文化复兴等角度展开具体论证。在论述“传承”时，可以从个人、社会、国家等角度切入分析，使论证更深入。在论述“创新”或“复兴”时，可以从不同角度切入辩证分析，如助力文化复兴需要青年一代积极传承传统文化，深入挖掘传统文化的优秀成分为我所用。此后，则可针对“往何处去”进行分析，从而说明我们在传承的同时，还应当树立文化自信，积极“走出去”，让世界看到中国文化。立意：1.既要立稳文化根基，又要不断创新文化。2.树立文化自信，勇敢“走出去”。3.兼顾传承与创新，助力文化复兴。3．例文：弘扬真善美，抵制假恶丑

——“人人都有麦克风”时代的“紧箍咒”这是一个“人人都有麦克风”的时代，在这个时代，人人都是“记者”，人人都是“作者”，你随时可对某人某事拍摄，写文，上传于媒体。而我们怎样才能用好“麦克风”呢？对此，我认为应当：弘扬真善美，抵制假恶丑。唐僧师徒西天取经时，孙悟空神通广大，却因紧箍咒的存在而有所为有所不为。在这个时代，我们言论自由，但自由不是放纵，我们是否也应戴上“弘扬真善美，抵制假恶丑”的紧箍咒，让海量信息的传递成为构建和谐社会的有力抓手？心有紧箍咒，弘扬真善美，为构建和谐社会添砖加瓦。“人人都有麦克风”的时代，每个人都有自己的话语权，都可以成为信息的发布者。可到底该传播哪些信息呢？水滴筹，当有人需要帮助时，我们利用手中自媒体传播消息，让更多的人参与，最终滴水成海，帮助他人渡过难关。朋友圈，外出踏青，一双慧眼撷取自然人文之美，拍下来分享给好友，让他们欣赏造化神奇，领略世间美好。抑或思考人生，品味生活，有真知灼见，发个微博，给迷茫中的人一点启迪和感悟。传播真善美，让我们的人生一路风光迤逦，让我们的社会一片和谐美好。念好紧箍咒，抵制假恶丑，做信息爆炸时代的智者。因为没有限制，信息发布者鱼龙混杂，传播的内容泥沙俱下。谣言止于智者，此时，我们要擦亮双眼，深思慎行，更不要在不明真相的情况下盲目转发、推波助澜，给当事人造成伤害，而给图谋不轨、动机不纯的人创造传播网络谣言的机会。没有调查就没有发言权，在没有全面掌握事实之前，不做任何评论，更不给任何“无稽之谈”“以讹传讹”滋生的空间。让我们用自己的慧眼慎行，来保护自媒体的清风正气。牢记紧箍咒，弘扬真善美，抵制假恶丑，做信息爆炸时代的仁者。“人人都有麦克风”的时代，人人都渴望自己的话语权得到重视，都期望自己的话语能左右事件的发展。可我们有没有想过，事实并不是那样，或者自己的观点不一定中肯，自己的看法不一定全面呢？万州公交车坠江事件发生后，网友曾一边倒地指责红色轿车司机，甚至让全体女司机中枪。可事实调查清楚后，却发现红色轿车司机也是受害者，当初在网络上横加指责的众多网友，谁曾站出来给那位司机道歉？愿我们都心怀仁爱，不做网络暴力的奴隶。为此，我发出以下倡议：弘扬真善美，抵制假恶丑。牢记紧箍咒，让我们心中有敬畏，言行有底线，做这个“人人都有麦克风”时代的智者和仁者，如此方能让和谐社会到处欢声笑语，温暖如春。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料一讲述刀郎的歌曲《罗刹海市》走红引发热议这一热点事件，列举了部分网友在这个事件中的表现。对于这首歌，有些人主观臆断后就妄下论断，认为这是刀郎对昔日参加节目的遭遇的自白，从而站在道德制高点指责他人，意图成为倾诉刀郎委屈的“麦克风”。若说材料一是人们根据真实事件引发的诸多角度各异的连锁反应，材料二就更离谱，部分自媒体为了蹭热度，甚至直接捏造《谷建芬发声：整顿音乐界，剑指刀郎<罗刹海市>》的假新闻、假文章来博取读者眼球。一切为了流量，有流量就有利益、就有金钱。明白这一点，造假者背后的不良用心也就昭然若揭了。而与前两者相反，材料三展现的则是人们借助视频与网络传递真善美的正面案例。这说明，当“麦克风”被用来传递真善美时，一个人的感动就能生发拓展成亿万网友、全国人民的感动。基于此，试题给出一个问题，引发我们思考，并要求在作文中予以回答。在“人人都有麦克风”的时代，怎样才能用好“麦克风”？很显然，首先我们应该明白什么可以传播、什么应当被禁止；其次，每个人心中都应当有一个标准，时时给自己提醒。写作时，可以选择从不同角度展开分析。比如，可以结合材料，首先阐述网络、自媒体时代“良莠不齐”的原因、具体表现以及可能产生的多种后果。然后，可以双管齐下，如从“麦克风”发布者的角度，说明我们应该成为一个怎样的“麦克风”——负责任、拒绝发布虚假信息、努力传递真善美的积极健康价值观；也可以从“麦克风”传递或接收者的角度，思考我们应该如何看待部分新闻媒体传递出的“传闻”或“事实”。一方面，面对“麦克风”发布的信息，我们不要轻易相信，因为“事不目见耳闻，而臆断其有无”，本身就是不严谨，不负责任，说明我们缺乏辨识能力，缺少思考能力；我们要用自己的头脑去思索，去分辨，去判断，不要人云亦云，不要随波逐流。同时，对于一些不法“麦克风”，我们更要做谣言传播的阻止者，敢于批评指正，遏制传播，让这个社会月朗风清。立意：1.承担传播责任，恪守伦理规范。2.“麦克风”不是随心所欲的“自留地”。3.抵制不良媒体负能量，做有责任的“麦克风”。4.信息爆炸时代更要激浊扬清。4．例文：你若盛开，蝴蝶自来2017年颜宁受聘赴美，曾在网上引发诸多猜测，如今她却选择主动回归，以全职身份报效祖国。近年来，海外越来越多的华人科学家选择归国。2021年，超过1400名华人科学家放弃了在美国学术单位或企业的工作，回到中国，比前一年增加了22%。归去来兮，不仅是颜宁的生活缩影，更反映了在大环境下祖国越发强大的吸引力。正可谓：你若盛开，蝴蝶自来。将知识与经验传给更多的人，将一棵树的根扎得更深，将枝条伸展的更富有生命与活力，从而使得形成了有效闭环，加快建设世界重要人才中心和创新高地。颜宁全职回国，体现了国内科研的巨大吸引力。这种吸引力，源自自身的硬实力，只有你“盛开”，才能吸引足够的蝴蝶。引力的内在源还是自身的价值建构和祖国强大共振的伟大力量。她选择让个人与时代芳华共振，这是她坚信祖国是她最坚实的臂膀。近年来，海外越来越多的华人科学家选择归国。他们的回来，不仅体现了祖国实力的日益强大，同时也体现了全球化竞争中新时代人才强国战略的必要性。如果说祖国实力强大是向外吸引人才的方式，全方位培养、引进、用好人才，则是向内助力人才的关键之步。党的二十大报告指出，要深入实施新时代人才强国战略，加快建设世界重要人才中心和创新高地。人才强国不是一个个孤立的人才蛮干而来的，而是他们相互集合，互相吸引，每个人都尽一份力，汇聚变革发展的洪流，所以吸引力更是大家共同努力营造的社会氛围。祖国通过这种方式，联结着各行业人才，更有助于实现人才创新宏图伟业。吾辈青年芝兰秀发，也需要端正心态，与时代相联结，把自己的心沉淀下来，报效祖国，才能增加个人的人生深度与广度。然揆诸当下，总有部分青年只想获得，只会批评，置身事外，不与时代同频共振。还有部分“佛系青年”，浸淫于个人的安逸与满足，丧失斗志，萎靡不振。正如约翰·多恩所言：“没有人是一座孤岛。”青年立身于世，当做出正确取舍，为国、为民、为时代奉献自己的青春热血，这是为祖国创造人才的最重要的方式，也是维系人才实施的必由之路。归去来兮，让我们沿着自己的方向，一方面提升自己的硬实力，另一方面，享受着祖国给你的一代芳华，祖国实施的新时代人才强国战略，全方位培养、引进、用好人才，加快建设世界重要人才中心和创新高地战略，是帮助我们维系人才，提升群体实力的有效方式。报效祖国，方显英雄本色；投身洪流，方能人才凸显。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料一借颜宁宣布离美回国这一例子说明了她回国的影响以及对中国人才创新的意义。材料二则是用具体数据阐释了“近年来，海外越来越多的华人科学家选择归国”这一现象。材料三则是从制度方面解释“实施新时代人才强国战略”的方式。由此看来，三则材料有机关联，共同反映了人才需求、科技吸引力、人才中心等话题。考生应结合“颜宁宣布离美回国”，论述科技吸引力对于人才培养的必要性，同时要对材料三的“加快建设世界重要人才中心和创新高地”做出解释和思考，如讨论人才强国的实施方