初二生物期末试卷质量分析报告

Word第第页初二生物期末试卷质量分析报告一、试卷内容分析

(一)试卷命题分析

本次试卷的命题根据是《学校生物课程标准》,在试题结构、题量、取材、情景、命题思路等方面都表达了新课标的理念,从试卷的整体来看,试卷的学问掩盖面较大,考查八班级上册整本书的学问点,试卷的难易度适中,基础学问占主导地位。

1、试题量方面:题量比较适合,试卷共五大题。选择题25小题(50分),填空题8小题(16分),连线题2小题(12分),识图作答题1小题(7分),简答题1小题(6分),试验探究题1小题(3分),资料分析题1小题(6分),总分100分。

2、三维目标方面:①主要考查主干学问,全卷所涉及的学问点均为课本中的核心内容;②注意学问理解力量和生物技能的考查;③关注同学情感看法价值观方面的进展状况。

(二)试题特点

1、贴近生活,关注同学

试题注意联系生活实际,关注同学已有的生活阅历,让同学运用所同学物学学问去解释现实生活中的诸多生物问题。如第一大题中的第1小题由“有心栽花花不成,无心插柳柳成荫”的诗句让同学了解柳树可采纳哪种方式来进行繁殖。第10小题让同学了解如今用青霉素治疗一些传染病比三十年前效果差的缘由是什么。第18小题考查同学理解不随地吐痰有利于预防何种疾病。其次大题第32小题考查同学了解平安用药的常识。第三大题第35小题,考查同学了解常见的传染病属于何种类。第五大题简答题由资料中一些中同学对吸烟、喝酒的熟悉引导同学推断正确与否,并考查同学熟悉吸烟和酗酒对青少年的健康的危害。

2、关注对生物学基础学问的考查

从试题来看没有怪题、难题和偏题,难易适中,主要考查生物常识,注意对同学生物文化素养的考查。如:第一大题的1、3、4、5、7、8、11、12、14、15、17、18、19、22、24、25,其次大题的26、29、31、32,第三大题的34、35题,第四大题和第五大题等都属于最基本的生物学常识,不需要同学对学问的.迁移便可以做出答案。

3、关注社会热点,突出对同学情感看法与价值观的考查

试卷关注社会热点,如第一大题的第2小题联系我国在讨论植物组织培育方面的新进展,同学的民族骄傲感油然而生,爱国情感得以升华。第20小题为同学供应的材料是合肥市政府将以免费赠送的方式,向市民免费发放5万套控油壶,提倡人们科学摄入食用油,避开过量食用脂肪,既考查同学对过多摄入脂肪有害人体健康学问的理解,又引导同学应擅长关注身边的热点新闻,同时也能激发同学喜爱家乡的情感。第七大题是关于如何预防禽流感的资料分析题,不但考查同学对预防此种传染病的措施的理解,而且引申出人们对全球频繁发生禽流感这种传染病的关注,对生命健康的关注,这也是社会的热点问题之一。

4、表达开放性

如第五大题的第2小题试题请同学谈谈对吸烟酗酒危害性的熟悉,以及第六大题试验探究题在设置问题时,试题答案并不是唯一的,而是多元化的,充分考虑了同学的独特特长、熟悉差异和学问水平。这有利于培育同学的自主创新力量。

二、对今后教学的建议

1、加强基础学问的教学

基础学问和基本概念是学好生物学科的前提,老师在教学中要以课标为根据,使同学熟知基本概念、基本原理,能比较学问的异同,能分析、综合和应用重点的概念、原理。只有这样,同学才能把握生物学的基础学问。

2、注意力量的培育

在今后的教学工作中,应加强对同学理解力量、猎取信息的力量、综合运用力量、识图力量等的培育。

3、加强试验内容的教学

在教学过程中应有意识的加强试验内容的教学,逐步培育同学的试验力量和探究力量。

4、注意科技和社会热点的教学

这一理念是新课程所提倡的,生物教学应紧密联系实际问题。如环境、人口、人类、基因组打算、转基因技术、传染病、健康的生活方式等。