部编版四年级教案语文教案及反思(5篇)

最新部编版四年级教案语文教案及反思(精选5篇)部编版四班级教案语文教案及反思篇一

1、在学习语文的过程中，感受童年生活的丰富多彩，激发同学对生活的喜爱；感受大自然的美妙和家乡的可爱，培育喜爱自然、喜爱家乡的思想感情；了解别人的成长之路，得到有益的启示；了解中华民族的优良传统，喜爱祖国，了解传统文化的丰厚博大，激发民族骄傲感；教育同学喜爱科学，学习科学家的优秀品质，增加探究和制造的意识，培育仔细的科学学习方法和良好的学习习惯；理解友情的珍贵，受到意志品质等思想品德教育。

2、熟悉190个字，会写200个字。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字力量。能使用钢笔书写正楷字，做到规范、端正、干净。能用毛笔临摹字帖。

4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、连续学习默读，默读要有肯定的速度，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8、连续学习略读，粗知课文大意。

9、积累课文中的美丽词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文（段落），练习复述课文。

10、连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于10万字。

11、留心观看，绽开想象，乐于书面表达，增加习作的自信念。情愿将自己的习作读给他人听，与其他人共享习作的欢乐。学习修改习作中有明显错误的词句。

12、能用一般话交谈，能详细生动地叙述故事，努力用语言打动他人，叙述见闻做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。

13、结合语文学习，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。

教学目标

1、激发学习爱好

2、了解本期重难点、端正学习态度

教学重点激发学习爱好

教学难点了解本期重难点、端正学习态度

教具预备课件

教学过程

师：我们先来看看从名目上看这个学期我们一共要学习多少篇课文啊？

师：除了课文外还有我们熟识的一个学习内容那就是——语文百花园

师：可是我们要怎么样才能把这些学问都学会呢？下面我们要一起来想想方法出出办法。

1、课前要仔细预习。（1读2划3想）

1读就是在学习每一篇课文之前都要把课文和课后的生字读五遍，假如五遍读完还没有读通顺和流利那就再读五遍，直到自己读给自己的家长听他们觉得满足了才行。读好了之后，每篇课文都要给家长签字，怎么签呢？xxx已经读了课文（）遍，读得（）流利。2划那就是读好了书之后还要把每个自然段的序号标出来。还记得怎样去找自然段吗？（对，去找前面空了2格的地方），划出了自然段的序号其次项的要求就完成了一半，还有一划是什么呢？（对了，我们还要把每一课里的生词给划出来）怎么样知道哪个是生词啊？（对了，翻开后面的生字看看，再去课文里找，只要能与生字组成词的我们就叫它——生词）比如：第一课里

3想，又是什么回事呢？古代有一个很有才智的老人，他的名字叫孔子，他曾经说过这样一句话：学而不思则罔，思而不学则殆。意思就是告知我们：勤奋求学而不专心思索，最终还是不能明白其中的道理;仅是空想而不愿勤学，心中有疑问而不想方法去解答，久面久知所学的学问就会一点一点地忘光。

所以我们不但要做个会学习的人，更要做个会思索的人，会提出问题并能解答问题的人。这样的人才是最最全面的人，最最让老师和同学敬佩的人。所以我们在预习时还要学会想，想什么啊？（有许多，比如：课后的思索题，还有对课文中有哪些地方自己弄不清晰的词语啊句子啊，我们都可以用这个珍宝？，对啦，用它来记录下来，去问问爸爸、妈妈、老师，甚至同学之间也可以，也可以在课堂上学习的时候提出来我们大家一起帮解答，也让我们大家一起共享这个欢乐的果实。

3、提出课后复习的要求仔细作业，勤读背书，仔细写字，勤写日记，只要努力，肯定胜利！

4、提出课前五分钟的学习要求

师：老师信任大家经过自己的努力、同桌的努力、全班的努力，我们班的每一位同学都能学到更多的学问和本事。

1、写字测试

2、阅读测试

3、回顾暑假生活

部编版四班级教案语文教案及反思篇二

1、文章所蕴涵的深意，感受情怀。

2、领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合形象的写作手法。

3、品尝并积累作品中清爽质朴、意味深长的语言。

教学重点

把握作品形象，品尝文章语言。

课时支配

一课时

教学过程

一、导语

(设计一)

在我国浩瀚绚烂的古诗词园地里，有很多描写花的诗句。请你从记忆的宝库里，找寻写花的诗句沟通一下(丰富文学积累)。

参考：

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。乱花渐欲迷人眼，小草才能没马蹄。

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

满园春色关不住，一枝红杏出墙来。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

我们今日一起来学习一篇写百合花的散文。(板书课题)

同学们读了这个题目，有什么感受或怀疑呢?(估计困惑：百合花为什么会开在心田上?)请同学们到书中找答案吧!

(设计二)从题目入手，激发阅读爱好：花儿大多开在园地里，田野里，有一株花儿却绽放在人的心田上，这是为什么呢?我们一起来品读林清玄的美文《心田上的百合花》。

二、走马观花悟形象

1、同学自由朗读课文。

2、沟通：你在文中看到一个什么样的百合?用一个词来概括，并说明我在_____段中看到了一个__________的百合花。

同学沟通：

我在第一段看到了一个执著的百合形象;我在第三段里看到了一个自信的百合形象;我在第六段里看到一个幸福的百合形象;我在第八段里看到了一个淡泊的百合形象。

三、花团锦簇品语言

1、自由勾画，评析喜爱的语句或段落。

2、小组合作学习。

3、沟通。

预期沟通成果：

百合努力地汲取水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。

(方法指导：抓住关键词语品尝，分析百合形象。如，努力地、深深地写出了百合与自然环境所做的坚韧地抗争;从直立地、挺着能读出百合自信的神采。)

百合说：我要开花，是由于我知道自己有漂亮的花;我要开花，是为了完成作为一株花的庄重生命;我要开花，是由于自己喜爱以花来证明自己的存在。不管有没有人观赏，不管你们怎么看我，我都要开花!

(方法指导：可从排比修辞的角度，品读百合的自信与执着;还可引导同学从看似平淡的字里行间品读语言的深层内涵，如从不管有没有人观赏里，读出百合的淡泊、沉静。)

只有百合自己知道，那是极肤浅的高兴所结的泪滴。

(方法指导：运用联系语境的方法。联系上文，面对风言风语的打击，面对孤独与孤独     ，百合努力地释放内心的能量，可以知道百合花的绽放，凭的是坚韧与执着的毅力，沉静的心态，艰辛的付出获得的。)

很多孩童跪下来，闻嗅百合花的芳香;很多情侣相互拥抱，许下了百年好合的誓言;很多的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯洁温顺的一角。

(方法指导：抓住写作角度进行品尝，了解文章层层衬托的写作手法。)

不管别人怎么观赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教育：我们要全心全意悄悄地开花，以花来证明自己的存在。

(方法指导：抓住关键词语，联系上下文理解。全心全意，紧扣上文百合努力开花时用心执着的特点;悄悄示意百合不张扬、不炫耀的品质。)

在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它最终开花了。

(方法指导：分析对比手法的作用;用野草的讥讽和蜂蝶的称赞，更能衬托出百合坚忍和自信的形象。在此结合林清玄的成长经受进行点拨林清玄人生有许多转变，对于那些恶意攻击他转变的人，林清玄总是淡然一笑：他们给我一面镜子，他们也显露了他们自己。任何的胜利都来之不易，从年轻到现在，我每天写作从不间断，这是我胜利的缘由，那些攻击我的人的努力程度都比不上我。林清玄就是靠自己的执着从一名特别优秀的年轻记者，胜利转型为共性鲜亮的作家。有人说，其文如莲花开落，荡漾一瓣暗香，滋润读者情怀。)

5、沟通。

可从书上找到答案：很多的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯洁温顺的一角。

深化探讨：百合花带给的是心灵的震撼和人生的感悟。百合花的胜利让意识到，在人生的道路上，只要不放弃，信任自己也会开出世界上最靓丽的花朵。

四、百花齐放说感受

你从______

人(或物)中领悟了______________________________________的哲理。

同学沟通。(在此老师可穿插自己见过或亲身感受过的情感故事，或者从自己读的林清玄的作品里找到沟通的契合点)

五、课堂小结

同学们，我们每个人心灵的土地都是潮湿而肥沃的，只要你肯付出勤勉与努力，生命的百合花就会对你绽放。很多的努力不是一下子就能看到结果，需要你急躁对待，辛勤付出，并坚持下去，信任你也会品尝胜利的甜美。

只要你能坚忍面对，信任你就能看到胜利。

师生一起朗读集中体现百合精神的句子。我要开花

六、作业

1、写自己心田上的百合花开的故事。

2、比较阅读《丑小鸭》。

3、选读林清玄的散文。

部编版四班级教案语文教案及反思篇三

教学目标：

1、查辞典，理解文中的生字新词，读懂课文内容。

2、理解课文最终一段的意思，懂得语言的魔力。

3、有感情地朗读课文。

教学重点：

目标1、2

教学课时：

1课时

教学过程：

一、质疑导入

1、读课文首尾2段。

2、质疑：盲妇人前后的遭受有何不同，为什么会这样?

二、初读课文，了解大意

1、看图读课文，自由质疑

2、圈画生字新词，小组内争论理解词义

3、说说课文大意及各段大意

三、理解课文内容

1、学习第一段，

(1)轻声读课文，找出事情发生的时间、地点、人物。

(2)诗人和盲妇人是什么样的人，找出文中有关的词句说说。

2、学习其次段

(1)读课文，看插图上画的是什么?

(2)这一段写什么?

(3)联系上文想想：过路人对盲妇人前后的态度有何不同?

(4)读文中语句，理解诗人眼中的“欣慰”。

3、学习第三段

(2)诗人加了一句话，使盲妇人摆脱了逆境，说明白什么?

(3)理解“衬托、风烛残年、万紫千红”等词语。

(4)有感情地朗读本段。

四、谈谈学完课文后的感受与收获

五、课堂小结，布置作业。

六、有感情朗读课文。

部编版四班级教案语文教案及反思篇四

本课故事情节跌宕起伏，扣人心弦，以爱为线索，叙述了小女孩对妈妈纯真的爱送一顶假发给妈妈，同时也叙述大胡子老板对小女孩的生疏人的爱。为了让同学体会这份美妙的情感，本课教学我主要突出以下两点：

一、运用多种方式读文，感悟母爱情怀。

在初读课文之后，我设计这样一个问题：这是的一个女孩，你是怎么知道的?。同学分别填上“有孝心”、“爱母亲”或是“不辞辛苦”，并找到相关的语句进行了品读。在同学汇报时我引导同学抓住重点词语进行了感悟、理解。并采纳了指读、引读、齐读等多种朗读方式，体会人物的情感，与产生情感共鸣，走进文本，从而受到潜移默化的爱的教育。

二、创设情境，感受人间真情。

在结束全文的学习后，我有意识地引导同学去感受生活中爱的存在，只要你有爱心，每一个人都可以成为爱的使者圣诞老人，你能说一说你有没有类似的经受?这样设计让同学捕获生活中爱的信息，让同学懂得每个人都可以成为“圣诞老人”，让同学的情感升华。

不足：

1、时间支配不够合理，课堂的小练笔：“我想对您说”这一环节给同学的时间不够，同学表大地也就不够充分。

2、拓展延长不够，只局限于本文，没有爱的体现。

我想，在语文课中，只有充分发挥文本、同学、老师三者的和谐统一，才能促进课堂教学质的飞跃。

语文四班级教案教学反思

部编版四班级教案语文教案及反思篇五

1、会人5个生字，理解“鸦雀无声、截肢”等词语的意思。

2、有感情地朗读课文，理解课文内容。

3、感受大家对残疾人博莱克的敬重和爱惜，以及博莱克自尊、自强的共性。

【学习过程】

一、录象揭题

1、小伴侣，每年国庆节，许多国家都要进行隆重的检阅仪式。到时候，部队首长、国家领导人、甚至外国贵宾都会观看部队队伍和群众队伍。

2、瞧，这是我们中国的检阅仪式。(看阅兵式录象)

3、看了刚才的录象，画面中的军人、部队给你留下了什么印象?

4、今日，我们要去波兰首都华沙看一场特别的检阅仪式。(出示课题)

二、初读课文，了解大意

1、自由读课文，把课文读正确。

2、同桌读课文。争论课文主要内容：波兰一所学校的儿童队员，在国庆节的()仪式上，让()的博莱克走在()。_时，他们的队伍得到了观众的全都()。

3、指名说。

三、学习课文第12段：博莱克的表现

1、你瞧，这就是博莱克，他在队伍中，表现怎么样?

2、看看书上是怎么写博