五年级上册美术教案-第九课 快乐陶吧 ︳湘美版_第1页
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五年级上册美术教案-第九课快乐陶吧︳湘美版一、课程背景本课程是五年级上册美术教案中的第九课，主题是“快乐陶吧”。本节课程旨在让学生了解陶器制作的工艺流程，并通过动手实践，体验陶艺的乐趣，培养学生的动手能力和创造力，同时增强他们对传统文化的认识和理解。二、教学目标1.了解陶器的制作工艺流程及各个工艺环节的名称。2.了解陶器的种类和用途。3.能够正确使用陶器制作中的工具和材料。4.动手制作陶器，培养动手实践能力和创造力。5.能够欣赏和理解中国传统文化中的陶艺。三、教学重难点重点1.陶器制作的工艺流程及各个工艺环节的名称。2.陶器的种类和用途。难点1.正确使用陶器制作中的工具和材料。2.动手制作陶器，培养动手实践能力和创造力。四、教学过程1.引入新课教师可以用图片或模型直观地介绍陶器的种类和用途，让学生通过观察、思考来猜测陶器的用途，并探讨其在日常生活中的作用。2.学习陶器制作工艺流程通过图像资料或者学习手册，学生了解陶器制作的工艺流程和各个工艺环节的名称，教师可以配以实物或模型进行讲解，帮助学生更好地理解和掌握。3.制作过程1.教师讲解制作工具及材料的使用方法和注意事项。2.学生采用手掌捏法或基础模具法，制作小陶盘或小陶壶等。3.学生在陶器制作过程中，教师需引导学生注意工艺流程和环节的顺序，尤其是窑洞的使用及温度控制，教师需指导学生严格按照要求排队等待制作。4.学生可以根据自己的想象和创意来设计独特的陶器作品，并完成作品的涂装和烧制等步骤。4.总结与展示1.学生互评，评选出制作最成功、最符合要求的作品，展示制作成果。2.教师引导学生进行反思，总结学习过程中的困难和收获，培养学生学会从实践中汲取经验和提高的能力。五、教学评价1.课堂表现评价结合学生制作的陶器作品，教师可以评价学生在实践过程中的认真程度和自主学习能力，以及对陶器制作工艺流程和各环节的掌握情况。2.成就感评价学生在本课程中通过动手实践，完成陶器制作，可以得到制作成果的成就感和乐趣，教师可通过表扬等方式来提升学生的自信心和学习兴趣。3.审美能力评价学生在本课程中能够欣赏和理解中国传统文化中的陶艺，并应用到自己的陶器制作实践中，教师需通过评估学生作品的审美水平来判断学生的审美能力。六、教学反思本课程通过动手实践的方式，让学生更深入地了解陶器制作工艺流程，培养他们的动手实践能力和创造力，同时增强他们对传统文化的认识和理解。

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