五年级心理健康教育教案-第四篇 人际你我他 方案十六 多宽容少指责 通用版_第1页
五年级心理健康教育教案-第四篇 人际你我他 方案十六 多宽容少指责 通用版_第2页
五年级心理健康教育教案-第四篇 人际你我他 方案十六 多宽容少指责 通用版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五年级心理健康教育教案-第四篇人际你我他方案十六多宽容少指责通用版一、教学目标1.知识目标了解“宽容”的概念及其重要性；学习正确的表达方式，减少指责行为；掌握与他人的交往技巧，建立良好的人际关系；增强对自己及他人的情绪管理能力。2.技能目标能够自觉抑制在他人面前的不以人为本的行为；能够自觉抑制不适当身体语言，拥有良好举止与习惯；能够更加自然地与他人交流，避免与他人相互指责；能够通过特定形势与场合来调节自己的情绪，处理矛盾。3.情感目标提高学生对自身、他人及环境的尊重，培养和谐的心态；引导学生学会接纳他人，分享成功与快乐；培养学生乐观向上的情感态度，遇事不慌，解决问题，保持世界美好。二、教学重难点1.教学重点了解“宽容”的概念和重要性；学习正确的表达方式，减少指责行为；掌握与他人良好互动的技巧，建立有益心理友谊。2.教学难点帮助学生克服不适当身体语言；帮助学生更好地与他人交流；家庭教育中打造家庭和谐，融洽。三、教学内容和步骤1.导入通过课堂热身活动，激发孩子们对今天课程的兴趣。例如：学生随机抽取一个问题，让他们在班上表达对这个问题的看法。2.新知学习（1）引导学生认识“宽容”的概念“宽容”就是接纳不同的个性、文化、宗教信仰等，包容别人的行为、言辞、习惯等，不因为别人的不同而表现出不好的态度。教师可引导学生用简单的语言讲解“宽容”的概念。（2）学习与他人交往的技巧谈话时，注重表情和语气，不要带有攻击性。当听到自己反感的话时，尽量保持冷静而不是刻意回击。欣赏他人的优点，而不是过分关注缺点。避免对别人的想法和行为进行过于苛刻的评价，尽量不要带有指责和挑剔的语气。在与他人交往的过程中，尽量保持简单而友善的态度，用更多的肢体语言和动作来表达自己的思想。（3）情感态度的培养帮助学生意识到自己的情感反应，提醒他们不要将自己的情绪带入到与他人的交往中。在与他人的交往中，不要对别人产生过度的情感依赖，要的是彼此的尊重。了解他人的心理变化，主动为别人考虑，并站在别人的角度思考问题，帮助别人纠正错误且支持别人的努力。在对待生活中的问题时，要积极思考，找到解决问题的方法，并尝试去做出解决方案。3.深化活动（1）实战演习分为小组进行，由学生挑选自己喜欢的一段视频故事，遇到矛盾片段时，自行编剧，对角色的语言进行指导，模拟出宽容的情境。（2）个案解析针对学生在人际交往中遇到的困难问题，教师以小组为单位，进行讨论，辅导学生寻找解决方式，并就相似性问题提出相应的例子供大家感悟。（3）家庭贴士家长参与课程，导师基于教材出现的案例场景，结合生活教育，指导家长以言传身教的方式，为孩子营造爱与关怀的氛围，加强家庭和谐。4.巩固和复习教师可以针对学生在活动上的表现与情境应用进行点

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论