高考复习课件第一神奇的货币

一轮复习建议1、完完整整过一遍课本，整理重点知识，构建知识体系；

必须扎扎实实做好第一轮复习工作,对课本中基本的、核心的概念与要点要进行准确地记忆和理解,并能灵活运用。任何死记硬背、一知半解所得到的知识,在综合考试中都是无效的。还要注重知识间的区别和联系,寻找贯穿知识点的线,通过比较、列表、画图等方法构筑知识体系,从而形成对知识的系统化把握。2、认认真真做好每一道习题，查漏补缺，夯实基础；

政治考试多以现实生活立意命题,注重对事物的认识和分析理解。所强调的能力,主要是学习能力,即选择、加工、提取信息的能力,以及综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。必须在对基本概念、基本观点和原理掌握的基础上,形成学科内跨教材的知识渗透,把不同内容的政治知识融合起来,加以归类,并使知识网络化、序列化和专题化,提高自己从变化中找不变,以不变应万变的能力。3、一定要在平时的学习中关注国家、关注社会、关注世界、关注我们共同生存的空间。为此,考生要注意平时利用电视、广播、报刊、互联网等各种渠道和手段获取大量的社会信息。在第一轮复习中以掌握知识为主,但也要根据教材知识结合热点问题进行分析。必修一经济生活《经济生活》第一单元复习生活

与

消费货币揭开货币神秘面纱信用工具和外汇货币的产生、本质货币的职能纸币信用工具外汇价格影响价格的因素价格变动的影响供求影响价格价值决定价格对生活的影响对生产的影响消费消费及其类型树立正确消费观影响消费的因素消费的类型消费结构消费心理面面观做理智的消费者考点一：货币的本质1、商品的基本属性2、货币的产生与本质3、货币的基本职能4、金属货币与纸币。考点二：货币的种类与形式1、货币与财富2、结算与信用工具3、外汇和汇率。考点介绍

□考点概览

考情分析1、货币（共7个考点）（1）货币的本质①商品的基本属性②货币的产生和本质③货币的基本职能④金属货币和纸币（2）货币的种类和形式①货币与财富②结算与信用工具③外汇和汇率1.从内容来看，主要集中在商品的基本属性、货币的本质和职能、纸币与通货膨胀、外汇和汇率等知识点2.从试题类型上看：以体现类和措施类选择题为主。货币的基本职能、汇率变动主要立足信息的解读。纸币与信用卡多结合经济形势，以措施类考查为主。考向预测(1)运用商品的基本属性的知识分析国家和企业重视产品质量及维护食品安全问题(2)运用纸币与通货膨胀、通货紧缩的知识分析物价的变化，通胀预期增强及其对居民生活和经济发展的影响(3)运用汇率变动对经济的影响等知识分析人民币汇率改革的问题及保持人民币汇率稳定的意义和维护我国的金融安全第一课神奇的货币揭开货币的神秘面纱一﹑货币的本质（一）商品的含义及其基本属性（考点1）1、商品的含义及共同特征(1)含义:用于交换的劳动产品

(2)共同特征（成立条件）：

①是劳动产品②用于交换

二者缺一不可注意：“用于交换”的时间判定：交换之前和交换中，不包括交换后（退出流通领域就不再是商品）雪山上待售的氧气练一练：自然界的空气母亲为你织的毛衣你在使用的笔朋友送的生日礼物回收的啤酒瓶你认为下列哪些是商品？为什么？商品、劳动产品、物品的关系物品劳动产品商品思考1、四川省雅安市芦山县2013年4月20日发生7.0级地震，灾难发生后,各方紧急动员,抗震救灾。

目前各种救灾物资正陆续送达灾区，灾区社会秩序稳定，受灾群众得到妥善安置。这里的救灾物资A．是商品，因为是用于交换的劳动产品B．不是商品，因为它不具有使用价值C．是商品，因为它具有使用价值 D．不是商品，因为它没有用于交换D考点1：

商品①含义(判断一种物品是否是商品）2．一般来说，阳光、空气不是商品，但在一些国家中由于大气污染，新鲜空气也可装在特制容器中出售。在这里，空气之所以能够成为商品，其原因是（）A．它能够满足人们对新鲜空气的需要B．把空气净化并装在特制的容器中，经过了人们的劳动，它成为用来交换的劳动产品C．出现了销售新鲜空气的商贩D．人们不能随意从自然界得到新鲜而未被污染的空气B2.商品的基本属性是商品的本质属性是（1）商品为什么要交换？商品为什么能交换？（2）商品交换的本质是什么？使用价值和价值价值（特有属性）使用价值不同有价值商品生产者相互交换劳动的关系（3）商品交换的目的：生产者：为了获得价值（让渡使用价值）消费者：为了获得使用价值（让渡价值）2．商品的基本属性（二因素）两者的关系：统一性和对立性统一性：商品是使用价值和价值的统一体；使用价值是价值的物质承担者，价值是使用价值相互交换的基础。对立性：同一人不能同时占有使用价值和价值（使用价值和价值相分离时，意味着交换实现）注意：有使用价值的东西不一定有价值，没有使用价值的东西一定没有价值；有价值的东西一定有使用价值。易混易错点分析：1.商品的质量越好，价格越高。2.有使用价值的东西一定有价值，有价值的东西必然有使用价值。3.价值是使用价值的物质承担者，二者是不可分割的。注意：价格的基础是价值，价值量由社会必要劳动时间决定，使用价值与价值量没有直接关系。（注意：有使用价值的东西不一定有价值）注意：前一句颠倒了二者的关系，只有在商品中二者才是不可割的。在国际市场上，易货贸易是指根据买卖双方的协议，以物换物的贸易方式。根据有关资料显示，如果中国采用易货贸易的方式，可以用8亿条裤子换回法国的一架空中客车飞机。据此回答2-3题裤子和飞机这两种商品之所以能够进行交换，是因为Ａ、二者都有使用价值Ｂ、二者都有价值Ｃ、二者的使用价值不同Ｄ、二者都能满足人们的需要B裤子和飞机这两种商品之所以要进行交换，是因为Ａ、二者的使用价值相同Ｂ、二者的价值不同Ｃ、二者的使用价值不同Ｄ、二者的价值相等C考点1：商品②基本属性（使用价值和价值的区别）3．因变质而卖不出去的商品有没有价值？下列看法你认为正确的是（）A．有价值，因为这些商品凝结了人类劳动B．有价值，只不过没有得到实现C．没有价值，但仍有一定的使用价值D．没有价值，因为商品卖不出去，意味着生产商品的劳动得不到社会承认，不能形成价值巩固练习D4．废品收购站收购的各种废塑料制品（）A．不是商品，有使用价值，没有价值B．是商品，有价值，没有使用价值C．不是商品，既没有使用价值也没有价值D．是商品，是价值和使用价值的统一D（二）货币的产生和本质（考点2）

1.货币的产生：四个阶段（1）偶然的物物交换（一物===一物）

（2）扩大的物物交换（一物===多物）

（3）一般等价物为媒介的交换（一物=一般等价物=另一物）

（4）货币的出现（W==G==W）结论：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。（商品先产生，货币后产生）注意：一般等价物的含义2.货币的含义及本质

货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。产生本质注：（1）货币是商品交换发展到一定阶段的产物。（货币与商品不是同时产生的）（2）历史上充当过一般等价物的商品有很多。只有当贵金属金银被固定地用来充当一般等价物时，才称为货币。职能性质（3）货币的本质是一般等价物。（充当商品交换的媒介）选择:货币与一般等价物的区别是:A.货币可以表现其他一切商品的价值,一般等价物不可以B.货币是从商品中分离出来的,而一般等价物不是C.货币可以直接和一切商品相交换,一般等价物则不可以D.货币是固定的,一般等价物是不固定的D练一练：1、货币职能的含义:是指货币在经济生活中所起的作用，它是货币本质的体现。2、货币的基本职能货币从产生时起，就具有了价值尺度和流通手段两种基本职能。考点三、货币的基本职能:（1）价值尺度①含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。②原因：货币之所以能够成为价值尺度，是由于货币本身是商品，有价值。货币产生以后，一切商品的价值都由货币来表现，商品价值的大小就表现为货币的多少。③价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的价格。（2）流通手段①流通手段的含义：货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。②商品流通的含义：（又叫购买手段）其公式为：商品（W)----货币(G)-----商品(W)③流通手段和商品流通的区别：A、流通手段强调的是货币在商品交换中作用。

----(商品交换的媒介）B、商品流通强调的是商品如何进行交换，强调交换的形式

----(以货币为媒介的商品交换）3、货币的其他职能价值尺度流通手段贮藏手段支付手段世界货币基本职能货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来（应为足值金属货币）赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富考点三、货币的基本职能一台彩电标价3000元工厂财务人员向工人发工资张三在市场上用6元买一斤肉李四到银行取回1万元存款的利息小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明《马关条约》规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银——价值尺度——支付手段——流通手段——支付手段——贮藏手段——世界货币◆〖考考你〗2011年6月25日，李老师采用银行按揭贷款的方式买了价格55万元的新房，首付现金25万元，然后在15年内付清银行贷款30万元及利息8万元。其中8万元利息、55万元房价、25万元首付分别体现的货币职能是（）A、贮藏手段、世界货币、流通手段B、支付手段、世界货币、流通手段C、支付手段、流通手段、贮藏手段D、支付手段、价值尺度、流通手段◆〖考考你〗D易混易错点分析：（1）金银是商品交换长期发展的产物。（2）货币是从商品中分离出来，充当一般等价物的商品（3）货币作为价值尺度和流通手段时需要的是现实的货币。（4）人们用纸币购买商品，纸币执行支付手段的职能（5）通货膨胀必然引起物价上涨，物价上涨必然引起通货膨胀。（金银是自然物，货币才是商品交换长期发展的产物（注意：应该是固定的充当一般等价物）（注意：执行价值尺度是观念中的货币）（注意：物价上涨不一定会引起通货膨胀）（注意：是流通手段的职能）1.影片《梅兰芳》上座率很高。梅兰芳的出场费曾达到十根金条，他的演出常常是一票难求。当年他走红的程度，现在任何当红歌星都无可比拟。这里“金条”的本质是A．一般人类劳动B．一般等价物C．一种价值符号D．价值不变的特殊商品2．（09广东文基）“夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣”，但人们还是喜欢金银。这表明金银作为货币A．从起源看，是和商品同时产生的B．从作用看，是财富的唯一象征C．从本质看，是固定充当一般等价物的商品D．从职能看，具有价值尺度、贮藏手段两种基本职能BC考点2：货币①含义与本质（理解和掌握）3．货币从产生时起，就具有的两种职能是A．价值尺度与流通手段B．价值尺度与世界货币C．贮藏手段与支付手段D．流通手段与支付手段4.（2009浙江卷）从历史发展的过程看，下列判断正确的是A.一切商品都能承担价值尺度职能B.只有货币能承担价值尺度职能C.凡是劳动产品都能承担价值尺度职能D.仅仅金银能承担价值尺度职能考点3：货币②基本职能和其他职能（判断）AA5、某商场，一只手机标价说明：原价2100元，优惠价格1980元。这1980元是()①货币在执行价值尺度的职能②货币在执行流通手段的职能③观念中的货币④商品的价值⑤商品的价格A、①②⑤B、②④⑤C、①③⑤D、①②④

6.下列经济活动中，货币执行流通手段职能的是A.某旅行社的海南5日游报价为每人2000元B.刘某从单位领取工资1000元C.王某到银行领取国债利息500元D.李某花100元从商店买衬衣一件2、货币：②基本职能和其他职能（判断）CD7、货币作为价值尺度和流通手段，它们的相同点是（）

A、都是用来表现商品价值的大小

B、都是商品交换的媒介

C、都是货币本质的表现

D、都是观念上的货币8、小张采用银行按揭贷款的方式买了售价为30万元的新房，首付现金8万元，然后15年内付清银行贷款22万元及利息5万元。其中5万元利息、房子售价30万元、8万元首付金分别体现的货币职能依次是（）

A、贮藏手段、流通手段、价值尺度

B、价值尺度、支付手段、流通手段

C、支付手段、流通手段、贮藏手段

D、支付手段、价值尺度、流通手段CD（1）纸币的产生纸币的产生过程：金属货币最初是以金银金块的形式流通的。纸币代替金属货币是历史发展的必然。金银条块(足值）足值的铸币纸币（2）优点——P7教材制造成本低；防止贵金属流失；容易保管、携带和运输。考点四、纸币及其发行量（3）纸币的含义

纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用.③

、纸币的面值(面额)≠纸币的购买力(纸币代表的价值，或者实际能购买商品的能力)；纸币的币值与购买力成正比，与物价成反比。②

、国家对纸币的发行是“三有权”(有权发行、有权决定发行量、有权决定面值)、“一无权”(无权规定纸币的实际购买力)。①

、纸币代替金属货币以后，人们通常把流通中的纸币称为货币。人民币就是我国的法定货币。④

、国家发行的纪念币的价值是由其社会必要劳动时间决定的，是货币。其本质是一般等价物，纪念币的面值是由国家规定的。纪念币的价格是变化的。纪念钞是纸币，本身无价值。

（4）纸币的职能纸币作为现行的货币，执行货币的价值尺度、流通手段、支付手段、世界货币职能。但通常不能执行贮藏手段职能。在现行的货币制度即纸币本位制下，纸币的这些职能，是从它取代黄金的流通手段职能开始，然后逐步发展起来的。（2012全国新课标）货币最早以足值的金属货币形式出现的。随着商品生产和商品交换的发展，商品流通中产生了作为价值符号的纸币，并逐渐取代了金属货币。纸币之所以能取代金属货币，是因为（）①纸币容易生产，且同样具有充当贮藏手段的职能②使用纸币能够有效降低货币制作成本③纸币的使用范围更广④纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能A.①② B.②③

C.②④

D.③④

C解析：纸币是代替金属货币执行流通手段职能的价值符号，在现行货币制度即纸币本位制下，也可代替金属货币执行价值尺度的职能，根据纸币的这一性质，我们可以轻松作出判断：②④正确说明了纸币优于金属货币的特点。纸币比金属货币使用方便而不是范围广泛，因此③说法错误，①说法错误，贮藏手段是金属货币才具有的职能。这是一道争议很大的高考题，不仅考生无所适从，大多数教师也有看法。纸币只具有流通手段和支付手段的职能，但可以执行货币的五种职能。（5）纸币的发行——教材P8①纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度

流通中实际所需的货币量=商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律——货币流通规律支配的。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。待售商品量×商品价格水平货币流通速度（次数）=货币流通次数商品价格总额1．新版第五套人民币在保留原来券别的基础上，增加20元、50元、100元券，去掉2元、2角券，这说明

A．国家有权决定纸币的面值B．人民币币值降低了C．国家有权决定纸币的发行量D．国家有权决定纸币的购买力2.某国去年的商品总额为16万亿元，流通中需要的货币量为2万亿元。假如今年该国商品价格总额增长10%，其它条件不变，理论上今年流通中需要的货币量为

A、1.8万亿元B、2万亿元C、2.2万亿元D、2.4万亿元考点4：纸币②发行量和通货膨胀、通货紧缩（理解）AC国家有权发行纸币，但能不能任意发行，为什么？

纸币发行太多，会引起物价上涨，纸币贬值。影响人民的生活和社会经济秩序。通货膨胀纸币发行太少，使商品销售困难，阻碍商品流通。通货紧缩（需求不足，物价下跌）思考纸币发行是不是越多越好，或是越少越好

通货膨胀与通货紧缩(1)含义不同：通货膨胀是物价水平的持续上涨；通货紧缩物价总水平的持续下跌。(2)表现不同：通货膨胀需求旺盛，物价上涨，纸币贬值，经济过热；通货紧缩需求不足，物价下跌，纸币升值，经济衰退。(3)实质不同：通货膨胀的本质是社会总需求大于社会总供给。通货紧缩的本质则是社会总需求小于社会总供给。(4)成因不同： 通货膨胀：纸币的发行过多，社会需求旺盛 通货紧缩：纸币的发行过少，社会需求不足注意：通货膨胀必然引起物价上涨。而物价上涨的原因很多，并非都是由通货膨胀引起的。(5)影响（危害）不同通货膨胀：直接引起纸币贬值，人民生活水平下降，购买力降低，商品销售困难，造成社会经济生活秩序混乱，不利于经济的发展。通货紧缩：物价下降，在一定程度上对人民生活有好处。但长时间大范围下降，会影响投资者的信心和居民的消费心理。企业销售额增加但利润减少；投资者不愿意投资，消费者不愿意消费；市场不景气，大量资金闲置；经营者在价格上恶性竞争，不利于企业的正常经营。对经济的长远发展和人民群众的长远利益不利。(6)解决办法通货膨胀：①要大力发展生产，增加有效供给；②是实行紧缩性财政政策（减少财政支出、增加税收）和适度从紧的货币政策（提高银行存贷利率）。通货紧缩：主要是采取积极的财政政策和稳健的货币政策，通过加大投资力度、扩大内需（消费）、努力扩大外贸出口等措施拉动经济增长。2、在下列选项中，对于增加纸币发行量、物价上涨与通货膨胀三者关系的正确说法是（）A、只要增加纸币量，必然引起通货膨胀，导致物价上涨B、物价上涨总是因为增加纸币发行量引起的，其本质是通货膨胀C、纸币发行量超过了流通中实际需要的货币量，可能会引起通货膨胀与物价上涨D、物价上涨必然导致增加纸币发行量和通货膨胀√3、下图为我国2010年2月—2011年2月物价涨幅趋势图。通过该图我们可知()①我国通货膨胀预期增强②我国纸币的发行量有可能超过市场流通中实际需要的货币量③我国市场上商品销售困难，经济萎缩④市场上商品供大于求A.①③B.③④C.①②D.②④C4、下列有利于化解通货膨胀的措施是（）A．扩大货币供应量，提高税率 B．提高存贷款利率，减少财政支出C．减少货币供应量，增加财政支出 D．降低存贷款利率，降低税率B★★★化解通货膨胀的措施有：（需求过大，抑制需求）（1）扩大生产，增加供给（2）减少货币供应量（3）提高银行存贷利率（4）提高税率，增加税收（5）减少财政支出财政政策货币政策货币贬值率=（现在已发行的货币量—流通中实际所需要的货币量）/现在已发行的货币量。通货膨胀率=（现在已发行的货币量—流通中实际所需要的货币量）/流通中实际所需要的货币量

2009年，某国待售商品1500亿件，平均每件商品售价20元，该年度单位货币流通次数为3次，受金融危机的冲击，该国政府投放了12500亿元的货币，在其他条件不变的情况下，该国的通货膨胀率是_______,该国当年货币贬值率______。A．20%25%B.25%20%C.25%25%D.75%80%流通中货币量的计算【解析】流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通次数，2009年某国流通中所需要的货币量为（1500×20）/3=10000亿元，该国实际投放货币12500亿元，通货膨胀率为（12500-10000）/10000=25%。设货币贬值率为X%，则10000/（1-X%）=12500，解之，X=20，故选B。通货膨胀率和贬值幅度的计算流通中实际所需的货币量=待售商品量×商品价格水平货币流通速度（次数）=货币流通次数商品价格总额流通中货币量的计算〖变式题〗甲国某一时期，流通中所需要的货币量为5万亿元，由于生产发展，货币需求量增加20%，但实际执行结果却使流通中的货币量达到8万亿元，这时货币的贬值幅度为____，原来标价30元的M商品，现在的价格是_____。（）A．28%44元B.25%40元C.22%36元D.25%37.5元【解析】流通中实际所需要的货币量为5×（1＋20%）=6万亿元，货币的发行量为8万亿元，根据前面的公式，计算货币贬值率为（8-6）/8×100％=25％再由题意知，货币贬值，价格上涨，数量关系是成反比，用除法，故：现在的价格应为30÷（1—25％）=40元，故选B。货币贬值率=（现在已发行的货币量—流通中实际所需要的货币量）/现在已发行的货币量。A国某一时期，待售商品价格总额为15万亿元，这一时期货币流通速度为2次。由于生产发展，货币量需增加10%．而这一时期进入流通领域的货币量为9.9万亿元。这时的通货膨胀率为

。原来标价为25元的B商品，现在价格是

。

A．32%33元B．20%30元

C．24%31元D．11%27.5元【解析】本题考查通货膨胀率。首先要明确实际需要的货币量=15万亿÷2=7.5万亿元，由于生产发展，需增加10%，这时需要的货币量7.5×（1+10%）=8.25万亿元，进入流通流域的货币量为9.9万亿元，多发行了1.65万亿元，通货膨胀率为1.65÷8.25=20%，原来标价25元，现在的价格是25×（1+20%）=30元，答案选B。B1、我国某年共生产商品10亿件，平均价格为50元/件，经计算，上一年度我国货币流通速度为5次/年。根据以上材料，请回答一下4题：1）我国该年发行人民币的合理数量应为：A、100亿B、200亿C、500亿D、250亿2）假如当年中央银行发行人民币300亿元，则可能带来如下后果：A、国际市场上人民币坚挺B、提升人民币币值C、降低纸币购买力

D、使人民生活水平提高3）假如当年中央银行发行人民币300亿元，在其他条件不变的情况下，某件在去年价格为5元的产品，今年价格应为：A、5元B、2.5元C、15元D、25