Unit4 Where is my car 第5课时大单元教学设计PartA Let's learnLet's do人教PEP三年级英语下册

Unit4Whereismycar?PartBLet'slearn&Let'sdo单元Unit4 课时第5课时学习目标.借助卡片、课件、教材图片等，能够听、说、认读单词“cap,ball,car,boat,map”。.能够熟练运用上述单词并通过多种活动操练句型“Whereis...?”“一Isitin/on/under...?一Yes,itis./No,itisn't."。.能够听懂指令并做出正确的动作教学重难点.重点:能够听、说、认读单词“cap,ball,car,boat,map”。.难点：能够在语境中灵活运用句型“一Isitin/on/under...?一Yes,itis./No,itisift."来问答本课时所学物品的位置。学情分析三年级学生刚接触英语不到一年，因此老师要创设与学生生活紧密相关的情景帮助学生理解词句，以口语活动为主，并设计能调动多种感官参与的活动，同时设计有趣又有挑战性的任务挑起学生的好胜之心，让他们积极参与到活动中，帮学生巩固所学知识。学具物工PPT课件、课文录音、视频、单词卡片，教学实物（帽子、球、玩具汽车、玩具小船、地图、玩具箱）等。教学方法问答法，讲授法，游戏教学法，TPR教学法，情境创设法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务学唱本单元的主题歌曲：Whereismytoycar?Lookandsay,看图说话，复习A部分的重点词汇和句型，为后面的学习做好铺垫。l.Warmingup&LeadinSingasongLookandsay歌曲的导入加上律动，增加了学生的学习乐趣，活跃了课堂气氛。根据图片场景，通过问答方式猜测物品位置，复习旧知。学习任务二：呈现课文主图情境：Zoom找不至U自己小船。引导学生看图，分析图片，根据图片内容，预测问题答案，通过设问，一步步引导学生把图中的信息挖掘出来。在语境中学习新词：boat,cap,ball,car,mapo观看课文视频，听音跟读课文，纠正发音，通过小游戏：魔法盒、什么不见了，扎实掌握本课时的核心词汇。2.PresentationLookandthinkWatchandanswer⑶NewwordsWatchandanswerNewwordsListenandrepeatLookandchooseMissinggame通过课文图片，Zoom找不到自己的小船，引导学生通过读图，观看视频，回答问题等方式，抓取关键信息，学习新单词。然后，跟读课文录音，正音。通过几个小游戏，巩固课堂所学。学习任务三：Sharpeyes,火眼金睛游戏，考验学生对新单词的快速反应能力。Lookandmatch,考验学生对词汇意义的了解程度。Luckywheel,幸运大转盘，看图对应说单词。Makeanewdialogue,学生创编新的对话，替换今天所学新单词，操练重点句型。学习任务四：Look,listenanddo,看图，听录音，做动作。Listenandorder,听音抖F序。Watchanddo,观看视频，做动作。Let'sdo,课文的Let'sdo,学做动作。Look,writeandlisten,看图填空。Fastreaction,快速反应,操练动作短语。Isay,youdo,老师说指令，学生相应动作。Summary,教师引导学生，一起总结本课时的重点知识。板书设计:3.PracticeSharpeyesLookandmatch⑶Luckywheel(4)Makeanewdialogue火眼金睛，图文连线，幸运大转盘，创编新对话，实际运用课堂所学。4.Consolidation&SummaryLook,listenanddoListenandorderWatchanddoLet'sdoLook,writeandlistenFastreactionIsay,youdoSummary学习和操练Letsdo部分的短语。要求学生熟练掌握本部分内容。最后，师生一起总结本课时所学知识。(Mtq hmyur?急修/ T TA:小M"心.it加教学反思：L本节课主要教学五个“三会”单词，询问物品的位置以及巩固上节课的问答对话。.首先通过不同的单