Unit7 Chinese Festivals第4课时 大单元教学设计 Sound timecheckout timeticking time译林版三起五年级英语下册

Unit7ChineseFestivalsSoundtime&Checkouttime&Tickingtime单元Unit7 | 课时第4课时教学目标.复习本单元单词、句型。.能热练使用句型来询问和描述节日信息。.拓展部分生活中的节日，拓展视野，让学生会用英语表达。.学习Soundtime的内容，了解字母组合lh的发音规律。.能独立完成checkouttime中的练习。教学重难点重点：.通过更习，学生会谈论myfavouritefestival0.拓展部分生活中的节日，拓展视野，让学生会用英语表达。难点：.能熟练使用句型来询问和描述节日信息。.能理解并掌握字母山的发音规律，熟记例词。学情分析本课的授课对象是五年级的学生，在日常学习中，大部分学生已经会说十二个月份的单词；在五年级上学期Unit8的学习中，学生已经会谈论圣诞节的活动；在一、二年级的学习中，学生已会说词汇ChineseNewYear,lookatthemoon,boat,Autumn,Spring,rice和cake。教学工具PPt教学方法情景导入法，任务教学法，游戏教学法教学过程教学任务教学活动设计意图学习任务一：情境导入。Guessriddles,既是热身，也是复习上节课的词汇、节日时间、活动、食物，又有利于集中学生的注意力，使他们有一种良好的状态投入学习。通过看小猫钓鱼可以使学生有效复习各月份名称和各节日所在的月份。通过这一环节发散学生思维，提高学生实际运用语言的能力。Step1:Lead-inI.Let'splay帮助Sam来抓鱼吧。.LookandsayWhatfestivalscanyousee?.Guessriddles.Tickingtime1cantalkaboutsonicfestivals.本课的内容主要是更习和巩固本单元学习的知识点。本课开始用Gametime和Lookandsay等环节使学生复习各节日日期、活动、食物和各月份名称，发散学生思维，夯实学生知识基础。学习任务二：语音学习。以猜谜游戏导入，猜出特殊节日birthday»弓1出了Soundtime的内容,无痕过渡，自然生动。通过归纳举例，帮助学生掌握字母组合th的发音，并尝试运用，自主朗读新单词，培养学生的拼读能力。Step2：Soundtime1.ReadandguessLeadto“Halloween”2.Songtime：LookandguessWhatisMikedoing?Whatarethebirdsdoing?3.Readandimitate4.Listenandfind5.Let'sread6.Tickingtime本环节通过用自己喜欢的方式朗读，显得不死板，留给学生自主学习的空间。学习任务三：巩固检测。通过同桌对话练习讨论节日过渡到谈论myfavoritefestival,帮防学生复习巩固本单元学习的知识，同时提供学生平台展示自我，让学生体验、分享成功的喜悦。以旧代新，从本单元学习的Mother*sDav引出更多的节日，对*单元内容进行适当拓展。Step3:Checkouttime.Checkouttime：Askandanswer.Let'sdiscuss.Let'swriteMyfavouritefestival.ThinkandwriteWriteaboutyourfavouritefestival..Writingstructure.ThinkandwriteMyfavouritefestival.Tickingtime本环节通过设置Askandanswer、Talkaboutmyfavouritefestival等环节来提高学生实际使用语言的能力，同时提供学生展示的平台，让学生体验、分享成功的喜悦。教师也提供协作指导，实现了从说向写的能力过渡提升。学习任务四：归纳总结。分为知识总结和情感总结。在师生共同探讨四个节日的基础上，使学生在头脑中对语篇内容建立语言架构，理清语篇结构，深入理解文本内容，让学生学会“用英语思维，用英语做事通过教师的传统节日图片讲解，进行情感的升华。课堂小结让学生体验收获的快乐，在英语学习的路上越来越自信。Step4:Summarytime1.Let'ssummaryMyfavouritefestival2.Exercisetime3.Let'slearnEnjoyChineseFestivals欢度中国节日LoveChineseCulture热爱中国文化本环节目的使学生了解中国传统文化，继承传统。通过描述“我最喜欢的节日”，给学生提供一个输出文本以及拓展知识的机会，让他们感受到学习英语的实用性，从而增强英语学习的兴趣及自信心。Step5:Homework.复习第七单元所学内容。.向家人或朋友讲述你知道的传统节日。巩固并深化所学知识，同时为学生创设真实的语言环境，让他们在生活中使用语言，训练他们的口语表达能力。板书设计：Unit7ChinesefestivalsSoundtime&Checkouttime&TickingtimeMyfavouritefestivalMyfavouritefestivalis festival.Itisin or .Atthisfestival,peopleusually .Theyeat Ilikethisfestivalbecause 教学反思：本课的Soundlime出现了字母组合th的发音，对于小学生来说，这个发音比较难。因此，我先让学生读一读带th的单词和句型，自主选择朗读的方式，增加趣味性，然后再让他们自己归纳发现，并给出朗读小提示，帮助学生读准。本课的内容主:要是复习和巩固本单元学习的知识点。本课开始用Gametime和Lookandsay等环节使学生复习各节日R期、活动、食物和各月份名称，发散学生思维，夯实学生知识基础。再设置Askandanswer、Talkaboutmyfavouritefestival等环节来提高学生实际使用