新课标版小学四年级劳动与技术下册教案人教版汇总

课标版小学四年级劳动与技术下册教案人教版汇总-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN10宜良县匡山小学四年级劳动与技术教学设计学期：主备人课时主备人课时1修改人年级四年级学科劳动与技术1课课题贴花工艺学问与技能教学目标过程与方法通过本课学习，培育学生独立思考力量和动手操作力量。搜集材料粘贴材料、剪裁装帧让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。教学重点观搜集材料粘贴材料、剪裁装帧蛋壳贴画。学情分析四年级的学生有肯定的动手力量，他们能通过教师的示范明白贴花工艺的制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、认真做。教具学具硬纸板胶水碎蛋壳颜色教学程序教学师生活动设计意图修改建议环节一、贴画是一种工艺品，可选用不同种类的让孩子们有直观的首先，介绍贴画的材料，制出各种精巧的贴画工艺品。常见的有布贴画、蛋壳贴画、干果壳贴画感觉，体验到贴画种类的时候可以提和植物叶贴画等等。的精巧，并增加学前布置让学生通过的欲望。径来了解贴画，二、贴画可以先进展构思、设计，再搜集材通过教师如，网络想一想料，最终进展制作。也可以先搜集材示范，学或者找出料，再依据材料的质地、外形、颜色等生们可以自己身边具体条件进展安排，创作出贴画作品。知道创作的不同种的方法，类的贴既直观，画。制作贴画的步骤：又易懂。1、 选择和搜集材料。2、 结合材料创作画稿。不强求的其次，在收集材料三、3、 把画稿眷印在硬纸板上。4、 涂胶、粘贴。教学方式可以使学的环节，可以鼓舞做一做5、 装饰点缀。6、 剪裁、装帧。组织学生对全部的作品进展评议，比一生开阔眼界。学生观察，觉察身边可以比，看哪个作品制作得最精巧。评比和鼓做贴画的励，可以材料，引让学生提导学生善高学习兴于观看，趣。勤于思四、考。鼓舞评一评学生进展小组讨论，互帮互助。自评、组反响形在制作过程中，各组组长负责帮助解决评的过程式及效疑难。完成作品后让各组同学分别进展提高了学果展现，最终选出优胜组和优胜同学。生觉得鉴赏水平。板书设计123、制作课后 通过本课的动手制作，学生们自主学习，合作探究到达的很反思 好的效果培育了学生们勤于动手，擅长动脑的好习惯。主备人主备人课时修改人年级四学科劳动与12课

技术课题 废弃材料小制作学问与技能教学 过程目标 与方法

学习不同外形纸风轮的制作方法，探究不同外形风轮的运动特点。8个扇形。利用直尺关心，进行直线切割。观教学 在制作单轮风轮的过程中，如何把圆等分为8个扇形。在设重点 计筒状风轮的扇叶时，扇叶的距离和大小要相等，并预留好接口位置。教学 利用直尺关心，进展直线切割。难点 扇叶的折叠，扇叶角度的调整。学情 五年级的学生有肯定的动手力量，他们能通过教师的示范明分析 白纸风轮的制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、认真做。教具学具 图画纸、塑料吸管、圆规、直尺、剪刀、刻刀、胶水教学程序教学环节师生活动设计意图修改建议一、这是一组不同外形的纸风轮，室外有风让学生看在制作纸看一看的地方它们会随风转动起来。到实物，风车之可以提高前，让学二、他们的学生们通过做一做大家动手来做纸风轮。习兴趣。网络等其制作方法：他途径先1. 单轮风轮1的画法在图画纸上作图，实线刻2的样子。分别介绍三种风轮法，让学了解风车的种类和面的了解2. 双轮风轮双轮风轮的扇叶折法与单轮风轮的不一生们学习有步骤、有助于动手制作。样，一个全部正折，另一个全部反折，有挨次，然后在圆心处用吸管连接起来。有方法。三、3. 筒状风轮按以下图在图画纸上均匀画上实线和折由浅入深，符合其次，老师重点介想一想线，然后将实线刻开，再折叠，最终粘学生习得绍这三种贴成筒状。知的方风车，组1. 同等风速同等平面条件下，两个直径大小不一样的单轮风轮哪个跑得快？法。织学生讨论来吸取了解，并2. 一样直径的单轮风轮、双轮风轮和评比的过

自己选出最宠爱的快哪个跑得慢

风车来制四、 评一评 觉察不足。比，看哪个作品制作得最精巧。反响形

作。其余的制作方法可以留做课后思考的作业。最终评比所制作的风车，看看那个制作的最秀丽，最有特色，最有创意等等，分别让学生们评出不同的自己宠爱的风车。自评、组果

在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进展展现，最终选

评的过程提高了学主备人

出优胜组和优胜同学。其次课纸风轮展现制作步骤。课时修改人1

赏水平。年级 四 学科 劳动与技术课题 木制玩具学问过程教学 与方法目标观教学 制黄牛重点

通过学习本课，把握简洁木制玩具的根本制作方法，进展学生的形象思维和规律思维力量。布局合理，分清主次。培育学生严谨的工作态度和安康向上的生活情趣。教学 木料的切割和连接。难点学情 四年级的学生有肯定的动手力量，他们能通过教师的示范明分析 白木制玩具的制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、认真做。教具学具 钢丝锯、砂纸、薄木板或三层板教学程序教学师生活动设计意图修改建议环节一、下面这些作品多么秀丽啊！它们都是用秀丽的木制玩具让首先，先向学生介木材的边角余料制成的，把它们放在房学生自己绍本课的间里，房间也想做一制作特里就会布满生气。个。兴趣点，木质二、是最好的作品，通学一学木料的切割和连接，是木工制作的根本教师。过不同的内容。下面我们学习几种连接方法。木质工艺榫接。粘接。金属连接。制作过程品的展现激发学生们动手的4. 插接。细致、具体。学生乐观性。三、1、 把设计图样拓印到薄木板或三可以按步其次，在做一做层板上。沿轮廓线用钢丝锯锯割。骤制作出介绍工艺2、 用砂纸打磨掉毛刺后，拼插组合。秀丽、美观的木制流程的同时，向学黄牛。生讲解本在评比过课的不同程中，激的工具的发了学生使用方法四、的自信和留意事评一评你做的拼插玩具外观是否平坦、没有毛心，让他项，在动刺，接口是否严密？们努力下搜之前做次做到更好安全工好。作。在制作过程之前，介绍一些物理原理。在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进展果展现，最终选出优胜组和优胜同学。第三课木制玩具

自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。板书 1、木工部件连接的方法。设计 2、钢丝锯和砂纸的使用方法。3、简洁图纸的绘制和拓印。主备人4课

课时修改人1

年级 四 学科 劳动与技术课题 橡筋赛车学问过程教学 目标

通过橡筋赛车的制作，让学生初步把握橡筋赛车根本方法。橡筋赛车的组合挨次。在制作过程中感悟数学学问在艺术造型中的应用。观教学重点 橡筋赛车的画法。教学 螺旋桨的制作过程。难点学情 四年级的学生有肯定的动手力量，他们能通过教师的示范明分析 白橡筋赛车的制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、认真做。教具 橡筋木条学具教学程序教学师生活动设计意图修改建议环节一、下面是一辆橡筋赛车。认真观看一下，看和赏识首先，通看一看看一看这橡筋赛车是，怎样连接在一起可以帮助过视频观的。学生有感看一些模二、让我们动手一起做个橡筋赛车吧。性的认型赛车，做一做制作过程：识，增加模型飞机1．橡筋赛车的连接步骤预备一辆旧的玩具汽车削一根木棍预备一根橡筋2.橡筋赛车的制作完成任务的自信。的竞赛视频，通过竞赛的片生对本课30厘米长的一根。在木棍上挂一个勾，再把皮筋固定好。把大家做好的木棍挂起来，评一整个制作分三个步内容的兴趣。评谁的木棍做得更秀丽。学生可以运用学过的根本方法还能制作处其他更跟着教师颖的木棍吗？动手试一试。一步一步1.把螺旋桨装好比比谁的木棍部件设计、下料尺寸精的渐渐制作，在认有的学生参与过模确，插接牢靠，拉线距离间隔相等，车真、认真型小飞机体平稳，整体效果好。中完成橡的制作和筋赛车制竞赛，对作的任制作的过务。程把握的三、比较好，评一评可以让这四、评价和想些同学个想一想象可以帮带着一组助学生扩帮助制展思维能作。力，培育创能力。在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进展果展现，最终选出优胜组和优胜同学。

自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。板书 第四课橡筋赛车设计 展现图片和制作步骤。主备人5课

课时 1

劳动年级 五 学科 技术课题 有用绳结学问 通过本课学习，有助于培育学生空间想像力量和与技能 艺术造型力量。教学过程 手工制作，无须任何关心工具。目标与方法情感、态度、价值观对学生进展做事认真认真的教育。教学路径正确，松紧适度。重点教学肯定要认真记住制作工程。难点学情四年级的学生有肯定的动手力量，他们能通过教师的示范明分析白斜拉桥的制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、认真做。教具绳子数根。学具教学程序教学 师生活动

设计意修改建环节 图 议一、日常生活中，但凡用到线，绳的问题，

通过几1、出示看一看 种绳结学问都会遇到打结的问题。 的对 树。比，同让我们动手制作吧。 学们可二、

制作过程：参照上图所示：一般结：平结。

以清楚区分各抽结。 种绳结蝴蝶结。 的不同2.、介平头结。 和特 绍原理特别结：接头结。 点。抽股结。 同学们双环节。 感觉兴趣浓厚，简3。介绍三、 单易 演示方评一评 学。 法比比谁的绳结美观结实，整体效果好。评比帮助学生进步得4、操作更快。、评价自评、在制作过程中，各组组长负责帮助解决 组评的反响形式疑难。完 过程提

成作品后让各组同学分别进展展现，最 高了学后选 生觉得出优胜组和优胜同学。 鉴赏水平。第五课有用绳结板书 1由简到难。设计 2加强示范。3留意操作。学生兴趣很高乐观参与主备人

课时 修改人 劳动年级 四 学科 与技

学问与技能

1 术课题 艺术绳结通过本课十字绣的学习，使学生初步学会根本操作步骤，进展学生看图操作的力量。教学过程 通过把握各种中国结的结绳方法及其应用。目标与方法情感、态度、价值观培育学生严谨细心的品质。教学通过把握各种中国结的结绳法及其应用。重点教学依据图中示意的方式，自己动手制作。难点学情四年级的学生有肯定的动手力量，他们能通过教师的示范明分析白中国结的制作方法，但在难点环节上要认真听、动手练、认真数。教具学具教学程序教学 师生活动

设计意修改建环节 图 议一、 通过观看一看 看作 1、出示品，使学问二、

一、赏识作品：下面的作品都叫中国结，他们是我国民间特有的手工工艺制作。表达一种猛烈的奇特祝福。让我们动手制作吧。二、制作过程：

学生同树。学们可以清楚作品的不同和细致的2.、介我们先来编织一个简洁的吉利结。制作过绍原理十字绣根本步骤： 程培育依据上面的示意图，一步一步地运用 学生严压、穿、回、挑等方法，你就能完成右谨细心图的吉利结。 的品质，使3。介绍学生感演示方觉兴趣法三、

三、成品展现：比比谁的成品绳结制作的最美观秀丽，并介绍阅历。大家相互切磋根本编法。

深厚，简洁易学。 4、操作评比帮5、评价助学生在制作过程中，各组组长负责帮助解决反响形式疑难。完

自评、组评的过程提

成作品后让各组同学分别进展展现，最后选出优胜组和优胜同学。吉利结草花结

高了学生觉得鉴赏水平。课时修改人课时修改人主备人1年级四学科劳动术度、价值观族骄傲感的教育。教学根本雕刻法。如何教育学生工具的携带、使用和存放留意自己和他人的安全。四年级的学生有肯定的动手力量，能通过教师的示范明白绣花手绢的制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、课题雕刻练习学问与技能通过本课的学习，让学生把握简洁的雕刻法，提高手指敏捷度，促进智力进展。教学过程通过本课雕刻的学习，让学生把握简洁的雕刻方目标与方法法。情感、态对学生进展并了解我国雕刻的悠久历史、激发民认真做。教具刻刀，图纸，宣纸，墨水，颜料、印泥。学具教学程序教学 师生活动环节一、看一看一、赏识作品：雕刻是我国的一种传统技艺。很值得我们去继承和学习。我们先来赏识一下下面的雕刻作品吧。二、让我们动手来雕刻自己的作品吧。做一做二、制作过程：〔一〕将颖的块状蔬菜洗净，切成印章模块。〔二〕将印章的刻面画在纸上。用浓墨在纸上描绘图案。〔三〕把描绘好的图案反贴在刻面上，轻轻按压，使纹样清楚的印在模块上。〔四〕自定挨次，沿着纹样的边线下刀。〔五〕蘸上印泥，拓印在纸上。三、评一评三、成品展现：比比谁的作品整体效果好，并介绍经验。大家相互切磋根本雕刻法。同时将自己独特的制作体会讲给大家听。反响形式在制作过程中，各组组长负责帮助解决及效果疑难。完成作品后让各组同学分别进展展现。

图骄傲感。易学。

修改建议1、出示学问树。、介绍原理3。介绍演示方法4、操作5、评价自评、组评的过程提高了学第七课雕刻练习板书 1根本步骤。设计 2雕刻要点。分辩阴刻、阳刻。

生觉得鉴赏水平。备课人

课时 1

劳动年级 四 学科 术第八课 课题 缝制小围裙与技能教学过程与技能教学过程了解缝制作品的一般过程和相应制作方法，提高目标与方法动手力量。情感、态体验劳动的艰辛和成功的喜悦。度、价值观教学缝制小围裙的制作步骤。重点教学平针针法。难点学情四年级的学生有肯定的动手力量，本课学习还要引导学生在分析重要环节的技术要领上要认真听、动手练、认真做。教具各种布、缝线、剪刀、针、划粉、糨糊学具教学程序教学 师生活动 设计意修改建环节一、二、三、

一、赏识作品：下面这几幅画都是“小围裙”，假设我们戴上自己缝制的小围裙，帮爸爸妈妈做饭肯定更有意义。二、缝制一条小围裙的步骤制作过程：画出草图。确定你要做的小围裙的外形，然后画出草图。裁剪先画图，然后沿线剪下。平针缝合。1厘米宽度的卷边，压实后，用平针缝0.4~0.6厘米。缝上裙带。裙带应缝得结实。假设在围裙上绣个小图案，就更好看了。三、成品展现：看看谁制作认真，缝的小围裙裙边是否平坦，裙带是否结实造型是否美观在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完

图趣。趣浓易学。快。

议1、出示学问树。、介3。介绍演示方法4、操作5、评价反响形式成作品后让各组同学分别进展展现，最及效果后选出优胜组和优胜同学。

过程提第八课缝制小围裙板书 制作过程：设计 1.量体。 2.画图。裁剪。 4.缝制。

平。主备人

课时 修改人 劳动年级 四 学科 与技

学问与技能

1 术课题 设计制作小挂饰通过本课学习“设计制作小挂饰”的制作使学生了解缝制作品的一般步骤。教学过程 通过实践把握根本的制作方法。目标与方法情感、态培育学生急躁细致的习惯和初步的审美情趣。度、价值观教学缝制一个小挂饰。重点教学如何把握锁边针法。难点学情四年级的学生有肯定的动手力量，他们已学习了“小围裙”分析的缝制制品，能通过教师的示范明白“小挂饰”制作方法。启发学生乐观动脑、动手练、认真做。教具卡纸、绒布、线、纽扣、棉花、丝带、针、剪刀、尺、划学具粉、顶针教学程序教学师生活动设计意修改建环节图议一、一、赏识作品：通过欣1、出示看一看十二生肖手工缝纫挂饰赏“小学问挂饰”树。作品，使学生提高制作兴趣。细致的2.、介绍原理制作过二、二、制作过程：程使学做一做1.先设计并勾画出一只得意的小动物，作为样板。生同学们感觉2.按样板将小动物描画在绒布上。要画两只，一正一反。然后把布样剪下来。兴趣浓厚。3。介绍演示方3.把两块布样相对重叠，用平针法缝合。选适当部位留一小口。法从预留口把布面对外翻出，塞入少量棉花，厚度要均匀。用锁边针法沿边缘缝合。评比帮4、操作助学生三、三、成品展现：看看谁设计制作的小挂饰针法均匀，造进步得更快。5、评价评一评型美观。自评、在制作过程中，各组组长负责帮助解决反响形式疑难。完及效果成作品后让各组同学分别进展展现，最终选出优胜组和优胜同学。制作过程：勾画样板。板书 2.描画并剪下。设计 3.重叠缝合。塞棉花。锁边缝合。缝上“眼睛”。课后

平。反思主备人

课时

劳动年级 四 学科 与技1 术10课课题争论手电筒学问与技能通过学习“争论手电筒”，培育学生严谨的工作态度和宠爱劳动的情趣。教学过程通过实践把握根本的制作方法，进展学生的按图目标与方法操作力量和手指敏捷度。情感、态度、价值观增加操作力量。教学“争论手电筒”的制作过程和细节。重点教学难点识图 看懂步骤示意图。学情四年级的学生有肯定的动手力量，启发学生乐观动脑、动手分析练、认真做。教具手电筒、电池、导线学具教学程序教学师生活动设计意修改建环节图议一、手电筒各式各样，假设你把它们拆开研、出示学问究就会觉察共同点。无论哪种手电筒都学生提树。是由电池、开关、小灯泡和“导线”组高制作成的。可以参看表格中的实物图片及相兴趣。对应的图形符号。细致的制作过二、做一做一、制作过程：程使学生同学2.、介绍原理三、

拆卸你的手电筒，把电池取出，小灯泡们感觉卸下来。 用导线把电池和小灯泡连接起来，使厚，增小灯泡发光。 用符号代替实物，把发光的电路画出的意来。 。比照参照图与自己的有什么区分。

。介绍演示方法三、成品展现：

4、操作看看谁制作的手电筒，美观有用用导线进步得把电池和小灯泡连接起来，使小灯泡发更快。光。。在制作过程中，各组组长负责帮助解决反响形式疑难。完

5、评价

成作品后让各组同学分别进展展现，最后选出优胜组和优胜同学。第十课争论手电筒制作过程：识图制作整理

高了学平。主备人 课时修改人 年级 四年级学科 劳动与1第11课

技术制作闪光灯塔学问

通过学习本课，使学生知道并把握制作闪光灯塔的方法。教学 过程 编制时保持胶水黏度。目标 与方法让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创观教学 按步骤编制，按方向抽紧，用力均匀。重点教学 组装过程，留意结实性。难点学情 四年级的学生有肯定的动手力量，他们能通过教师的示范明分析 白花边书签的制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、认真做。教具学具 镊子、剪刀、胶水。教学程序教学师生活动 设计意图修改建议环节一、 让孩子们1、出示理吗？ 验到现实灯塔的精巧，并增二、 制作的欲2.、介绍做一做2.编扣结。 望。原理3.整理。 通过教师示范，学(1〕制作滚筒组件： 生们可以1厘米的条形，留出知道制作3。介绍相等的间隔空隙，用双面胶带粘好。初步安装电路。做塔身：三、拓 用薄纸做一个大纸筒，用胶带固定展练习好。用来做塔身。将灯泡旋紧到灯口上，用胶带纸把灯泡固定。组装：将做好的塔身等组件分别固定到纸板上，在用颜料美化整体。闪光灯塔就完成了。四、评一评组织学生对全部的作品进展评议，比一比，看哪个作品制作得最精巧。果展现，最终选出优胜组和优胜同学。

既直观，又易懂。4、操作不强求的5、评价生开阔眼界。评比和鼓舞，可以让学生提高学习兴趣。自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。板书 第十一课设计 1频闪开关的原理。2圆台式塔体等部件的制作。主备人

课时修改人1

年级 四年级学科 劳动与技术第12课

研制地震报警器学问

通过本课活动，学会制作研制地震报警器根底步骤和方法，培育学生的生活情趣。教学 过程 骨架尺寸的计算、干净裱糊的技巧。目标 与方法观教学 研制地震报警器重点教学 感知水平震惊。难点学情 四年级的学生有肯定的动手力量，他们能通过教师的示范明分析 白地震报警器的制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、认真做。教具学具 硬卡纸玻璃球剪刀。教学程序教学师生活动设计意图修改建议环节一、图中这台仪器叫地动仪。它是我国东汉让孩子们看一看时期出色的自然科学家张衡制造的，是世界上第一台用来观测地震的仪器。有直观的感觉，增1、出示学问树。加学习、阅读的欲望。通过教师二、1、 选一张硬卡纸，依据先画图、后裁剪、再粘贴的挨次制作成图1、图2.、介绍原理做一做2两局部。2、 把这两局部组合后，在圆锥的顶端建一个“小平台”，如图3。3、 在小平台上放一只玻璃球(也可用胶泥自制)。知道制作3。介绍不强求的演示方法教学方式可以使学三、拓学习发生地震时的自救方法。生开阔眼界。4、操作展练习评比和鼓励，可以让学生提5、评价四、比，看哪个作品制作得最精巧。果展现，最终选出优胜组和优胜同学。第十二课研制地震报警器板书 1、制作地震报警器设计 2、地震时的自救方法

趣。

自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。主备人

课时修改人1

年级 四年级学科 劳动与技术第13课

塑料棚栽培学问

通过本课学习，懂得塑料棚栽培的一般学问，感受农业工作制造性劳动的艰辛和宏大。教学 过程 在观看过程中了解塑料棚栽培的一般学问。目标 与方法让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创观教学 懂得塑料棚栽培的一般学问。重点教学难点 了解室内温度调控与作物生长的关系。学情 四年级的学生有肯定的农业学问，他们能通过教师的示范明分析 白塑料棚栽培的一般学问。教具学具 图片多媒体。教学程序教学 师生活动环节一、看一看

二、

观看图中塑料大棚和棚中生长的农作物。农作物生长需要肥沃的土壤、适当的温度、充分的水分、空气和阳光。种植在塑料棚里的农作物，对这些生长条件也是缺一不行的。因此，塑料棚栽培要求的学问、技能水平更高，是更辛苦的劳动。思考：1、怎样使土壤疏松？2、怎样施肥和浇水？

增加学易懂。

1、出示学问树。2.、介绍原理3。介绍1、怎样掌握温度、湿度？1、怎样掌握温度、湿度？界。评比和鼓励，可以让学生提高学习兴趣。四、评一评组织学生对全部的图片进展评议。

5、评价自评、组果第十三课塑料棚栽培板书 1、怎样使土壤疏松？设计 2、怎样施肥和浇水？3、怎样掌握温度、湿度？

评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。主备人

课时修改人1

年级 四年级学科

劳动与技术第14课 课题 无土栽培试验学问 通过本课学习，探究无土栽培的根本方法。与技能教学 过程目标

在动手操作过程中，探究无土栽培试验。让学生在动手制作过程中受到学问熏陶，享受创造的愉悦。观教学 在动手制作过程中，探究无土栽培的根本方法。重点教学 对植物生长状况做好观看和记录。难点学情 四年级的学生有肯定的动手力量，他们能通过教师的示范明分析 白无土栽培的制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、认真做。教具学具 无土栽培花卉盆钵文竹清水或养分液。教学程序教学师生活动设计意图修改建议环节一、1、出示学问树。看图，了解无土栽培是一种不用土壤的感觉，体栽培方法。用水、沙子、蛭石等当基验无土栽质，使植物固定位置，施用无机肥料供培试验，给植物生长发育所需要的养分物质。并增加学习、制作二、做一做的欲望。2.、介绍原理1、 预备无土栽培花卉盆钵。2、 预备栽培的花卉。3、 栽种。将花苗分别栽于盛有基质的盆中，倒入知道无土清水或养分液。栽培试验的方法，3。介绍演示方法既直观，又易懂。三、拓展练习记录植物栽培的试验周期。不强求的4、操作教学方式组织学生对全部的作品进展评议，比一可以使学生开阔眼5、评价比，看哪个作品制作得最精巧。界。四、评比和鼓评一评励，可以让学生提高学习兴趣。自评、组反响形在制作过程中，各组组长负责帮助解决评的过程式及效疑难。完成作品后让各组同学分别进展提高了学果展现，最终选出优胜组和优胜同学。生觉得鉴赏水平。第十四课无土栽培试验1板书 2、预备栽培的花卉。设计 3、栽种。将花苗分别栽于盛有基质的盆中，倒入清水或养分液。主备人

课时 1

劳动年级 四 学科 术第15课 课题学问 通过本课学习制作凉菜。与技能

学做凉菜教学过程 通过动手操作把握根本的制作方法。目标与方法情感、态体验劳动的乐趣，使他们更加宠爱生活。度、价值观教学“学做凉菜”的制作过程和细节。重点教学把握切片、切块、切丝的根本要领。难点学情四年级的学生有肯定的动手力量，能通过教师的示范明白分析“学做凉菜”制作方法。启发学生乐观动脑、动手练、认真做。教具盘子刀蔬菜学具教学程序教学师生活动设计意修改建环节图议一、作、出示学问问，导入看图，这些凉拌菜既秀丽又有养分，你品，使树。课题知道它们分别选用了哪些主料吗？学生提高制作兴趣。将你知道的凉拌菜的制作方法和需要的细致的二、原材料介绍给大家。你最拿手的凉拌菜是：制作过程使学2.、介绍原理需要的主料是：生同学演示讲需要的辅料是：们感觉解，动手需要的工具是：兴趣浓操作制作过程是：先---------，再 ，最终----------。厚，增强废物3。介绍利用和演示方环境保法护意识。4、操作三、评比帮成品展小组内评一评，从色泽、味道、外形和助学生示，菜名等几方面进展比较，看看谁的作品进步得5、评价总结评价最好。更快。自评、在制作过程中，各组组长负责帮助解决组评的反响形式疑难。完成作品后让各组同学分别进展展现，最过程提高了学及效果后选生觉得出优胜组和优胜同学。鉴赏水平。你最拿手的凉拌菜是：需要的主料是：板书需要的辅料是：设计需要的工具是：制作过程是：先---------，再 ，最终- 。课后反思