大班小鲤鱼跳龙门教案

大班小鲤鱼跳龙门教案大班小鲤鱼跳龙门教案（通用13篇）大班小鲤鱼跳龙门教案篇1活动目标：1、学习助跑跨跳，掌握助跑跨跳的基本动作要领。2、能大胆探索跨跳的跳法，并助跑跨跳过高度约40厘米的障碍物。3、感受小鲤鱼跳过龙门的喜悦，及与同伴合作游戏的快乐。活动准备：1、经验准备：故事《小鲤鱼跳龙门》2、物质准备：背景音乐、头饰、龙鳞、平衡木、高度30、35、40厘米的障碍物。活动过程：一、以“小鲤鱼游呀游”为情境，引导幼儿做准备活动。1、师幼随音乐做准备活动。2、结合恐饰音效，引发幼儿活动兴趣。小结：我们要练好本领跳过龙门，变成龙才能保护自己。二、以“小鲤鱼练本领”为情境，引导幼儿练习助跑跨跳，掌握跨跳的基本动作要领。1、提供高度约30厘米的障碍物，引导幼儿自由探索跳过障碍物的方法。提问：小鲤鱼，前面有三道龙门，你去试试怎样才能跳过去？小结：刚才你们探索出了双脚跳、单脚跳、蛙跳还有跨跳这么多跳过去的方法，请你们再去试一试。2、幼儿再次尝试跳龙门，探索出助跑跨跳的基本动作要领。个别幼儿师范，教师提升方法。提问：你是怎样跳过去的？小结：像这种需要先助跑，然后前脚抬高，后脚蹬直跳跃的方法叫助跑跨跳。3、教师示范，幼儿练习并掌握助跑跨跳的动作要领。（1）教师示范，明确动作要领。（2）幼儿练习，教师巡回指导。重点指导幼儿跨跳时的'动作幅度。小结：原来我们起跳时前腿抬高，后腿蹬直，找准起跳点就能顺利跳过龙门。（3）幼儿再次练习，提高助跑跨跳的技能。重点指导幼儿找准起跳点。过渡语：小鲤鱼，你们的本领练得很棒了，想不想去挑战黄河之门，长城之门和泰山之门？三、玩游戏“小鲤鱼跳龙门”，体验与同伴共同游戏的乐趣。1、幼儿鱼贯式游戏，跨跳过30、35厘米高的龙门，获取能量。过渡语：变龙很艰辛，我们要积累龙鳞来增加能量。一个跟一个跳龙门，前面的小鲤鱼跳过第二个龙门，下一个才能出发。小结：你们是守规则的宝宝。2、幼儿再次鱼贯式游戏，跳过30、35、40厘米高的龙门，提升跨跳技能。音乐起游戏开始，音乐停游戏结束，以音乐为指令，引导幼儿把握时间。小结：你很会把握时间，因为你们助跑跨跳的本领增强了，所以你们获得了更多的能量。3、幼儿以传递能量的形式，跳过35、40厘米高的龙门，体验变成龙的喜悦及与同伴合作游戏的快乐。过渡语：接下来是我们变成龙的最后一关，我们要跨过长城之门和泰山之门，走过小桥，取回法宝变成龙。提问：怎样才能把能量传递给小伙伴？小结：因为你们把能量传递给了小伙伴，所以每一条小鱼都顺利取得法宝变成龙，你们是一群团结勇敢的龙宝宝。四、以“胜利的龙宝宝”为情境，体验变成龙的喜悦。1、战胜海妖。2、庆祝胜利。大班小鲤鱼跳龙门教案篇2活动目标：1．练习立定跳高跳过20~30厘米高度的障碍物，发展下肢弹跳能力。2．在探索立定跳高的高度的过程中，了解自己的弹跳能力，勇于挑战自我。3．体验于同伴共同游戏中自我的重要，增进团队荣誉感。活动准备：每人一块泡沫垫、溜溜布、花球若干、背景音乐、录音机。活动过程：1．幼儿集体跑步进场。2．准备操：泡沫垫操。3．游戏："跳龙门"。今天，我们都来做小鲤鱼，小鲤鱼游呀游，游到了龙门前。今天的龙门你能跳过去吗？请你们用自己喜欢的方式去联系吧！（1）幼儿单独练习跳龙门。我们一起学学别人是如何跳龙门的。幼儿模仿伙伴的游戏方法。（2）幼儿尝试两人搭龙门、跳龙门的方法。（3）请幼儿示范自己的跳跃方法：站在龙门前，双脚同时用力蹬地，跳过龙门，两脚同时轻轻落地。（4）幼儿在次结伴练习跳龙门。（5）请幼儿结队再次自由练习：两人结队练习、黄队和红队分组练习。（6）游戏：小鲤鱼跳龙门。幼儿两人一组，分成两队，搭龙门。排尾的`两名幼儿依次钻进龙门，并跳过第一个龙门，在双手瘩龙门。大家依次进行，直到对面，再依次排队完成。4．集体游戏："小鲤鱼传花"。（1）在跳龙门的基础上，排尾幼儿传花到排头。幼儿选择一种过龙门的方法游戏一次。（2）竞赛游戏一次。5．放松。听音乐，自由放松，拉伸、呼吸。大班小鲤鱼跳龙门教案篇3活动目标1.能目测出障碍物的距离，勇敢助跑跨跳过高度约30厘米的障碍物。2.愿意与大家分享自己跨跳的运动经验，体验积极向上的情感。活动准备1.事先与幼儿讲《鲤鱼跳龙门》的故事。2.四个高度不同的.龙门(皮筋与椅子相连)，取名为“长江之门”“黄河之门”“长城之门”“泰山之门”，小鱼卡片四个，雪花片。活动过程1.以故事情节引出任务“跳龙门”，练习助跑跨跳。(1)教师交代跨跳动作的基本要领：一只脚用力蹬地，同时另一条腿屈膝跨跳过，平稳落地。请幼儿分组练习，教师指导幼儿目测好障碍物的位置，调节自己的步伐助跑跨跳。(2)请动作标准，跨跳成功的幼儿分享跨跳经验。2.游戏开始，分别跨跳高度不同的龙门，每跨越一个高度的门，取回一个颜色的鳞片(雪花片)。最后一片鳞片，大家鱼贯一次跨过四个龙门，一起获得。3.每一次跨跳后教师要及时表扬鼓励，指出应注意的问题。4.欢呼胜利，听音乐做放松活动。大班小鲤鱼跳龙门教案篇4活动目标：1、练习立定跳过20~30厘米高度的障碍，发展下肢弹跳能力。2、在探索立定跳高的高度过程中，了解自己的.弹跳能力，勇于挑战自我。3、体验与同伴共同游戏中自我的重要性，增进团队荣誉感。重难点：练习立定跳过20~30厘米高度的障碍，发展下肢弹跳能力。活动准备：每人一块泡沫垫子，花球若干，背景音乐，录音机。活动过程：1、幼儿集体跑步进场2、准备操：泡沫垫操。3、游戏"跳龙门"教师：今天，我们都来做小鲤鱼，小鲤鱼游呀游，游到了龙门前。今天的龙门你能跳过去吗？请你们用自己的方法去练习吧！幼儿单独练习跳龙门（跳泡沫垫）。教师：我们一起学学别人是如何跳龙门的。幼儿模仿伙伴的游戏方法。幼儿尝试两人搭龙门、跳龙门的方法。请幼儿示范自己的跳跃方法（重点介绍立定跳高动作）：站在龙门前，双脚同时用力蹬地，跳过龙门，两脚同时轻轻落地。幼儿再次结伴练习跳龙门（两块泡沫垫拼搭的龙门）。请幼儿结队再次自由练习：两人结队练习、黄队和红队分组练习。游戏：小鲤鱼跳龙门。幼儿两人一组，分成两队，搭龙门。排尾的两名幼儿一次跳过龙门，并跳过第一个龙门，再双手搭龙门。大家依次进行，知道对面，再依次排队完成。4、集体游戏在跳龙门的基础上，排尾幼儿传花到排头。幼儿选择一种过龙门的方式游戏一次。竞赛游戏一次。5、放松听音乐，自由放松，伸拉，呼吸。大班小鲤鱼跳龙门教案篇5活动目标：1、幼儿练习进行双脚跳越和助跑跨跳。发展幼儿的下肢弹跳能力。2、在幼儿跳过一定高度的过程中，发展幼儿身体的协调性和灵敏性。3、让幼儿体验游戏中的快乐，培养幼儿的合作意识及合作能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：鲤鱼头饰泡沫垫、呼啦圈、录音机，活动过程：1、教师带幼儿进入场地随音乐进行热身运动。2、玩法：全体幼儿当小鲤鱼，教师当鲤鱼妈妈。3、幼儿成六路纵队站好，原地摆放呼啦圈、泡沫垫4、老师示范助跑跨跳龙门的动作。5、幼儿戴头饰练习动作。游戏开始：幼儿戴小鲤鱼头饰跟在老师后面做小鲤鱼游水动作，边游边说儿歌：“鲤鱼，鲤鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，游来游去真高兴，我们都是好朋友。”“鲤鱼妈妈”说：“钻到河底找一找。”幼儿弯腰做找食的样子。“妈妈”又说：“伸出头来瞧一瞧。”幼儿踮起脚做向上游的动作。“妈妈”说：“龙门到了，跳过去！”幼儿跑到泡沫垫设置的龙门或呼啦圈设置的`龙门前，依次双脚跳过去。然后，幼儿自由做小鲤鱼游水动作。6、鼓励幼儿在守规则的前提下，争取小组第一名。7、放松整理：听音乐，自由放松。活动延伸：幼儿回家后与爸爸妈妈合作练习鲤鱼跳龙门的游戏。活动反思：小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓，用儿歌的形式激发幼儿的游戏兴趣，可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练，在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作能力，从而让幼儿体验游戏的快乐。大班小鲤鱼跳龙门教案篇6活动目标：1、能积极参加体育活动，体验游戏带来的乐趣。2、血洗纵跳动作，能原地纵跳，用头顶到离头顶20厘米左右的物体。3、能有序的一个跟着一个进行游戏。4、能根据指令做相应的动作。5、培养幼儿团结合作的观念。活动准备：1、经验准备：学习《小鲤鱼》儿歌。2、物质准备：纸棍、积木若干（每根纸棍两边分别用两块积木架起）、彩色气球（每个气球里装一个小铃铛）、小铃铛若干、吹泡泡玩具（与幼儿人数相等）。教师自制小奖章贴在气球上。3、场地准备：如图。活动重难点：学习原地纵跳动作。能掌握起跳方法并轻轻落地。活动过程：1、教师以游戏的口吻，引起幼儿兴趣。2、放音乐，教师与幼儿一起边说儿歌边做鲤鱼操。儿歌：今天天气真正好，小鲤鱼呀起得早，跟着妈妈来做操，游来游去真快乐！3、练习原地纵跳动作。4、游戏：“小鲤鱼跃龙门”。（1）教师介绍游戏玩法。（2）请幼儿进行示范，教师重点讲解动作要领。（3）幼儿分成三组说儿歌自由选择游戏路线，进行第一次游戏。（4）教师根据幼儿第一次游戏的情况进行小结，并提出进一步要求。（5）教师根据幼儿第二次游戏的情况进行小结，并提出进一步要求。（6）教师根据幼儿第三次游戏的情况进行小结，表扬勇敢的小鲤鱼。5、游戏：“小鲤鱼吹泡泡”。6、放松活动“小鲤鱼游一游”，重点让幼儿放松脚腕。活动反思：小鲤鱼是幼儿感兴趣的`动画人物，把幼儿感兴趣的人物融入游戏中，更增加了幼儿参与游戏的兴趣，从而促进幼儿在游戏中动作的发展。在活动中，教师始终以故事情节贯穿活动，并将动作要点编入儿歌便于幼儿掌握。在幼儿进行三次游戏中，教师以逐步加强难度来增强游戏的挑战性，使幼儿在游戏中始终保持浓厚的兴趣，从而较好地完成了活动目标。附儿歌：小鲤鱼小鲤鱼，真神气！去江河，做游戏。星膝蹬地向上跳，顶到泡泡真有趣。大班小鲤鱼跳龙门教案篇7动作建议A段：前奏：教师预令“准备出发啦”。［1－8］小节：双手一前一后游动，每小节2次，共16次。［9－14］小节：双手放嘴巴前吹泡泡。［口令］：看，龙门到了！B段前奏：教师预令“鼓起勇气，准备出发”［1－8］小节：双手一前一后游动，每小节2次，共16次。［9－16］小节：双手一前一后交替用力游，每两个小节交替1次，共4次。［17－24］小节：双手合拢向前使劲泳，左右交替，每两拍一次。［25－32］小节：重音处起跳，跑动旋律处下蹲，共两次。［33－37］小节：重音处起跳，跑动旋律处下蹲，停顿三秒，结東音起跳。A段再现（参考第一次）活动目标1．结合绘本故事，感受A段悠闲、B段紧张的对比性音乐特征。2．基于情节变化，尝试用肢体动作表现小鲤鱼轻松游戏与勇猛跳龙门的场景。3．在与同伴一起经历小鲤鱼跳龙门的过程中，表现出勇敢、坚持的品质，体现成功后的喜悦。活动准备1．经验准备：听过《小鲤鱼跳龙门》的故事。2．物质准备：音乐、PPT。活动过程一、寻找龙门，感受与表现A段音乐1．出示PPT1，教师导语：在很远很远的地方有个龙门，跳过龙门我们就能变成龙，你们想变成龙吗？2．那我们出发吧，我们一起去找龙门。3．出示PPT2，龙门没有找到，通过乌龟爷爷的指引，再次出发寻找龙门，师幼合乐表现A段音乐4．出示PPT3，看见乌龟爷爷说的'桥洞，龙门快到了，师幼共同游向龙门，幼儿合乐表现A段音乐。二、勇闯龙门，感受与表现B段音乐1．出示PPT4，教师导语：遇见螃蟹，小螃蟹说跳龙门很危险，你们怕吗？2．出示PPT5，为了你们的安全，妈妈先去试一试。教师肢体动作演绎B段“赶紧游、用力游、使劲游、跳龙门”。3．提问：妈妈是怎么冲过一个又一个大浪的？4．教师借助PT与幼儿共同回忆妈妈跳龙门的音乐情境，并杭理：不同的浪，小鲤鱼游的姿势是不一样的。5．小结：跳龙门可不是一件容易的事，我们先来练一练，听清音乐，千万别被浪冲走了。师幼合乐表现B段。6．小鲤鱼你们跳龙门的本领学会了吗？我们出发吧。7．出示PT6、7、8，通过“变龙头、变龙身、变龙尾”三部曲，幼儿尝试表现B段。三、齐跃龙门，完整表现音乐1．出示PE9，教师导语：还有那么多小鲤鱼也想跳龙门，你们愿意把本领教给他们吗？2．小龙们，带好你们的鲤鱼朋友，出发吧。3．带领其它的“小鲤鱼”，幼儿完整表演ABA三段。4．出示PPT10，我们都变成龙啦，让我们在天空自由翱翔吧，结束。大班小鲤鱼跳龙门教案篇8活动目标：1、激发幼儿学习相邻数的兴趣。2、进一步培养幼儿分析问题的能力。3、帮助幼儿理解相邻数之间少1和多1的关系，能说出2和3的相邻数。活动准备：1、鱼的活动教具：红鲤鱼1条，白鲤鱼2条，金鲤鱼3条，黑鲤鱼4条。2、1—4的数字卡若干。3、《找朋友》的.背景音乐。活动过程：1、教师边演示教具，便设计小鱼找朋友的情节，请幼儿数一数，都有什么颜色的鱼？各种颜色的鱼都有几条？教师用数字卡表示。2、设疑讨论：（1）白鲤鱼今天要找俩个好朋友，一个是比它少1的，一个是比它多1的，请小朋友快速说出是哪两种鱼，它们各有几条？幼儿答出后，教师摆出卡片。（2）请幼儿仔细观察老师摆好的卡片，分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系，知道3的好朋友是1和2。3、帮助金鲤鱼。用金鲤鱼也要找两个好朋友的情节，引导幼儿找出3的好朋友是2和4。4、请幼儿用数字卡片快速摆出2的好朋友、3的好朋友。5、游戏：找朋友。播放《找朋友》的背景音乐，幼儿胸戴1—4的数字卡，请挂数字2和3的小朋友说：“我的朋友在哪里？”与他们相邻数的幼儿迅速站到他的两边。交换卡片，反复游戏。大班小鲤鱼跳龙门教案篇9活动目标：1、激发幼儿学习相邻数的兴趣。2、进一步培养幼儿分析问题的能力。3、帮助幼儿理解相邻数之间少1和多1的关系，能说出2和3的相邻数。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、能与同伴合作，并尝试记录结果。活动准备：1、鱼的活动教具：红鲤鱼1条，白鲤鱼2条，金鲤鱼3条，黑鲤鱼4条。2、1——4的数字卡若干。3、《找朋友》的背景音乐。活动过程：1、教师边演示教具，便设计小鱼找朋友的'情节，请幼儿数一数，都有什么颜色的鱼？各种颜色的鱼都有几条？教师用数字卡表示。2、设疑讨论：（1）白鲤鱼今天要找俩个好朋友，一个是比它少1的，一个是比它多1的，请小朋友快速说出是哪两种鱼，它们各有几条？幼儿答出后，教师摆出卡片。（2）请幼儿仔细观察老师摆好的卡片，分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系，知道3的好朋友是1和2。3、帮助金鲤鱼。用金鲤鱼也要找两个好朋友的情节，引导幼儿找出3的好朋友是2和4。4、请幼儿用数字卡片快速摆出2的好朋友、3的好朋友。5、游戏：找朋友。播放《找朋友》的背景音乐，幼儿胸戴1——4的数字卡，请挂数字2和3的小朋友说：“我的朋友在哪里？”与他们相邻数的幼儿迅速站到他的两边。交换卡片，反复游戏。大班小鲤鱼跳龙门教案篇10设计意图在幼儿熟悉《小鲤鱼跳龙门》的故事以后，为了让幼儿体验小鲤鱼跳过龙门以后的快乐之情，通过给小鲤鱼设计漂亮的外衣，提高幼儿动手能力，感受小鲤鱼的美，从而让幼儿体验到游戏的快乐，培养幼儿的合作意识及动手能力。活动目标1.能耐心细致的'为小鲤鱼设计漂亮的衣服。2.学习一片一片并有规律的粘贴“鱼鳞”。3.乐于坚持完成装饰活动。重点难点重点：能耐心细致的为小鲤鱼设计漂亮的衣服。难点：有规律的粘贴“鱼鳞”。活动准备经验准备：熟悉故事内容材料准备：PPT，小鲤鱼若干，彩色圆片若干，浆糊，颜料，盘子，圆形海绵，瓶盖，龙门场景活动过程一．观看《小鲤鱼跳龙门》PPT幼儿观看PPT，教师简单讲述故事。二．介绍小鲤鱼1.今天小鲤鱼到我们班来做客，我们相互打声招呼认识一下吧。2.小鲤鱼来的时候不小心把漂亮的鳞片弄丢了，怎么办？3.幼儿讨论怎样帮助小鲤鱼。三．观察小鲤鱼外形，介绍操作材料。1.幼儿欣赏小鲤鱼。2.认识各种材料，幼儿讨论如何制作美丽的“衣服”。四．幼儿操作，教师巡回指导1.贴鳞片时要从尾部开始贴2.尾部用小号圆片，身体部分用大号圆片。五．鱼鳞装饰好后用彩色泡泡进行装饰。六．出示龙门背景，幼儿展示自己的作品。活动反思本次活动准备充分，幼儿感兴趣，都能把鲤鱼装饰得很漂亮，有部分幼儿的鱼鳞没有按规律贴，在使用颜料的时候，有的幼儿不会操作，颜料沾了很多，把画面弄脏了，整体效果非常好。大班小鲤鱼跳龙门教案篇11设计意图：鱼在我国民间民俗文化中，有着非常特殊的意义。由于“鱼”和余裕的“余”同音同声，而被人们认为是吉祥，视为祥瑞之物，于是出现了“年年有余”“富贵有余”“鲤鱼跳龙门”等一些富有民族乡土气息的祝福语，并表现在年画中。而随着人们生活水平的提高和与国外交流的日益频繁，现在的孩子对中国传统的民间艺术的了解越来越少，对过洋节、吃洋快餐倒更加热衷，为了使幼儿了解本民族特有的民俗艺术，学会欣赏中国传统民间艺术的美，结合春节的来临，我设计了《鲤鱼跳龙门》这一活动，从而让幼儿领略中国的传统艺术。一、活动目标：1、通过活动，初步理解和认识年画《鲤鱼跳龙门》。2、学习剪鱼的基本技能，锻炼手的灵活性和协调性。3、激发幼儿对中国传统民间艺术的兴趣。二、活动准备：1、情景创设。（倒福、春联、红包、灯笼、鞭炮、窗花等）2、课件《鲤鱼跳龙门》、歌曲《鲤鱼跳龙门》3、操作材料：蜡笔、纸、剪刀、色卡纸、双面胶等。三、活动过程：1、谈话引出话题。再过不久，我们又要长大一岁了，要准备怎样了？过年的时候，小朋友看到了什么变化？（根据创设的情景和自己的生活经验幼儿各抒己见）2、了解过年的习俗。你们喜欢过年吗？为什么？教师小结：老师也很喜欢过年，过年时，可以放鞭炮、拿红包、可以挂年画、贴春联、剪窗花，这些都是我们中国人民流传下来的一种习惯，是一种传统的民间艺术和习俗。3、欣赏年画。（1）“年年有余”。知道“鱼”表示“余”的意思。（2）“鲤鱼跳龙门”。小结：它们有一个共同的.名字叫“年画”。过年的时候，人们贴上年画表示喜庆，年画也是民间流传下来的东西，暗寓“年年有余”，全家快快乐乐、幸福和美。4、重点学习《鲤鱼跳龙门》（1）、出示课件《鲤鱼跳龙门》，幼儿根据画面结合自己的经验讲述内含的故事。（2）、小结：知道不断努力才能取得成功。“鱼”“水”表示收获成功，繁荣，《鲤鱼跳龙门》还表示工作、学习有成。（3）、认识年画中鲤鱼的特点：有鱼鳞、鱼鳍、胡须、最主要的是尾巴往上翘。5、制作年画《鲤鱼跳龙门》。（1）蜡笔画。（2）剪纸制作、装饰。要求：鱼鳞、鱼鳍、尾巴有特色，有自己的想法，图案排列有规则。6、歌表演：《鲤鱼跳龙门》嘭叭，过年罗！反思：幼儿对活动的兴趣很高，愿讲、乐动手、喜表演，体现的是一种自主、愉悦的活动。蜡笔画颜色鲜艳、明亮，高高翘起的尾巴很有特色，鲤鱼姿态优美，背景充满喜庆。剪纸、装饰活动有活力、充满创意，有的镂空几何图形排列；有的锯齿型装饰；有的镂空波浪线打扮；有的站起的三角形立体表现……各有千秋、各领风骚，很有特色。大班小鲤鱼跳龙门教案篇12活动目标1．结合绘本故事，感受A段悠闲、B段紧张的对比性音乐特征。2．基于情节变化，尝试用肢体动作表现音乐的轻松与激烈。3．在与同伴一起经历小鲤鱼跳龙门的过程中，表现出勇敢、坚持的品质，体现成功后的喜悦。重点难点重点：能够区分AB段音乐，感受A段悠闲、B段紧张的对比性音乐特征。难点：能区分乐段，并根据音乐节奏尝试用肢体动作表现音乐的轻松与激烈。活动准备1．经验准备：听过《小鲤鱼跳龙门》的故事。2．物质准备：音乐、幕布、灯、剪影图。活动过程一、感受与表现A段音乐1．直接播放A段音乐，开始剪影剧，教师拿着鲤鱼剪影随音乐节奏“游动”，幼儿感受A段音乐。（A）2.讨论A段音乐的节奏氛围：师：小鲤鱼的心情听起来是怎么样的？（快乐，欢乐）3.请幼儿用手模仿鲤鱼随音乐游动，感受音乐的欢快曲调。师：那现在我们小手变成小鲤鱼，用你自己的方式跟随音乐节奏，快乐的游泳吧！（A）4.请幼儿分享游动方式，鼓励大胆创想，强调乐曲节奏师：你们是怎样游动表达小鲤鱼的快乐心情呢？要跟随音乐的节奏哦~（幼儿分享时跟随一个八拍A段音乐进行展示）（A段乐一八拍）师：刚才我看到有的小鱼有的时候表情并不快乐，快乐的表情是什么样的呢？5.小结几种不同的游动方式，鼓励幼儿选择自己喜欢的方式再次表现音乐，感受音乐的快乐氛围。（A）师：刚才小朋友们想了很多种方法，有双手游，单手游......那么这一次请选择自己喜欢的方式，跟随音乐的节奏快乐的游泳。二、勇闯龙门，感受与表现B段音乐1．引出情景跃龙门师：鲤鱼奶奶告诉小鲤鱼一个秘密，传说有一道龙门，小鲤鱼只要越过这道龙门就能变成神龙。但这可不是件容易的事，要经历许多困难，小鲤鱼决定要带我们去试试，你们准备好了吗？2.再次出示小鲤鱼皮影剧，随音乐节奏游动，幼儿感受B段音乐（B）3.讨论B段音乐节奏氛围，引导幼儿感受到环境的危险：①师：通过听音乐，你感觉小鲤鱼处在一个什么样的环境里？（危险、害怕）会有哪些危险，遇到危险该怎么游？（赶紧游、用力游、使劲游）②师：小鲤鱼的心情听起来是怎么样的？（紧张）③师：这时勇敢不怕艰难的小鲤鱼又会是什么样的表情呢？（幼儿表现）师：小鲤鱼在游向龙门的过程中，环境很危险，小鲤鱼的心情很紧张，音乐的速度越来越快，我们也要跟随音乐的节奏渐渐加快速度。（教师再次跟音乐示范，体现音乐的强弱变化）（B）4.清晰音乐，知道要做几次跳龙门动作。师：跳龙门可不是一件容易的事，我们先来仔细听音乐，鲤鱼跃了几次龙门？（播放跳龙门部分音乐，小结：鲤鱼一共跳了7次龙门(跳)5.师幼合乐表现B段师：最后一跳我们要卯足干劲，往上跳！危险来临时一定要使劲游，千万别被浪冲走了（B）三、齐跃龙门，完整表现音乐1.情感升华，幼儿体验成功跃龙门的喜悦和勇敢、坚持的`品质。师：耶！我们都成功变成了神龙，小鲤鱼们不畏艰辛，遇到困难迎难而上，为你们的勇敢点赞！2.以帮助鲤鱼弟弟妹妹为情景完整合乐师：家乡的池塘里还有许多小鲤鱼也想成为神龙呢，我们回去帮它们一起跃龙门吧（ABA）四、延伸活动：备好的幕布灯光和景与鲤鱼的剪影，可让幼儿体验跟随音乐表演“皮影戏”。活动总结本节活动是一节音乐欣赏活动，通过皮影剧的方式结合音乐，为幼儿对音乐的解读做一个基础的铺垫，同时起