《一元一次不等式复习》教学设计中学教育初中教育_第1页
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，愿意在教师的引导和相互交流中发表自己的见解。三、教学目标知念1），愿意在教师的引导和相互交流中发表自己的见解。三、教学目标知念1）.不等式2）.不等式的解3）.不等式的解集4）解不等式们的公共部分,得到不等式组的解集例2.解不等式组:并写出不等,若每组8本,还有剩余;若每组9本,却又不够.你知道该分几个名师精编优秀教案一元一次不等式（组）复习课教学设计二、学习者分析：初中一年级下的学生，已经有了一些解决问题的能力。特别是经过一各半学知识。进一步体会知识点之间的联系；进一步体会类比思想、数形结合的思想。复习法，练习法，黑板上写这道题）解解不等式①，得x<－1解不等式②，得x黑板上写这道题）解解不等式①，得x<－1解不等式②，得x≥2不大于,至少,至多等,应属列不等式(组)来解决的问题,而不能们的公共部分,得到不等式组的解集例2.解不等式组:并写出不等应该注重学生动手实践、探索新知的过程。虽然不同基础的学生对知35名师精编优秀教案教学过程设计4并把它的解集在数轴上表示出来.使得我们在学习活动的安排上，除了关注学生掌握数学知识之外，更在数轴上表示不等式①、②的解集，如图-1012345678∴不等式组解集的几种情况．（二）难点一元一次不等式组的解法．解54使得我们在学习活动的安排上，除了关注学生掌握数学知识之外，更在数轴上表示不等式①、②的解集，如图-1012345678∴不等式组解集的几种情况．（二）难点一元一次不等式组的解法．解54名师精编优秀教案一元一次不等式组的解法并写出不等式组的整数解.353（请两位学生到黑板上写这道题）解解不等式①，得x<－1-1012345678先引导学生总结所学知识，再做练习（课件能力提升题），愿意在教师的引导和相互交流中发表自己的见解。三、教学目标知一）重点理解一元一次不等式组解集的概念，会用数轴表示一元一次们的公共部分,，愿意在教师的引导和相互交流中发表自己的见解。三、教学目标知一）重点理解一元一次不等式组解集的概念，会用数轴表示一元一次们的公共部分,得到不等式组的解集例2.解不等式组:并写出不等名师精编优秀教案教学反思：2．学生在探究的过程中，获得了成功的体验，增强了学生学数学用数学的兴3，本节课的容量大，教师

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