Unit6 Do you like bananas.1单元作业设计

人教版七上Unit6Doyoulikebananas?单元作业设计目 录1一、作业设计成员基本信息 11112（三）学情分析 44（一）单元学习目标 5（二）单元作业目标 668第1课时 8第2课时 15第3课时 20第4课时 27七、单元质量检测 331122一、作业设计成员基本信息作业设计成员基本信息序号姓名学校1周亮亮池州十一中2吴亚芳池州十一中3董荣芳池州十一中4朱群飞池州十一中5胡婷池州十一中6柏雪梅池州十一中基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语七年级第一学期人教版新目标goforitUnit6Doyoulikebananas?单元组织方式☑自然单元 □ 重组单元序号教学内容课型课时1SectionA1a-2d听说第1课时2GrammarFocus3a-3c语法第2课时3SectionB1a-1e听说第3课时4SectionB2a-selfcheck读写第4课时Ido.No,Idon’t.Hedolike1.单元内容分析本单元分基于人与自我的主题本单元分基于人与自我的主题主要围绕谈论对食物的喜好这一交际功能展开并以like为例进一步学习实义动词在一般现在时中的用法是上一个单元内容的延伸教材分别以对话和采访稿等多模态语篇为载体引导学生询问他人食物喜好和表达自己及他人食物喜好，培养学生了解不同的食物文化，养成健康的饮食习惯等情感态度。时What（主要内容）Why（编写意图）How（语篇特点）第1课时1a-2c⚫1a中3轮对话中⚫通过学习就餐时关于食物喜⚫文体：对话说话者正在食堂好的对话让学生学会有关食物⚫结构：1a包含了3个独立的小就餐彼此询问对的词汇和询问别人及表达自己对话，2a是同一场景下两个说方喜好的食物。食物喜好的常用表达方式。话者之间含有3个话轮的相互⚫2a对话以卡通⚫通过呈现为餐厅就餐的生活询问食物喜好的短对话。2d则人物在挑选食物为场景继续谈论彼此喜好和不喜欢的食物。情境促进学生了解彼此食物喜好，培养学生关心他人的品质⚫以生日食物主题对话的形式让学生了解第三人称单数的食是围绕两个说话者之外的第三者的生日食物喜好展开。⚫语言：表达食物名称的名词表达询问食物喜好和陈述自己⚫2d对话介绍了物喜好表达。食物喜好的相关句型。两个好朋友为John准备生日食物谈论John与自己的食物喜好。第2课时2d3crmmrous⚫通过表格例句和名词分类⚫文体例句呈现调查表格呈呈现了不同人称学生了解lik的不同人称的句型现。食物喜好的例句规律以及名词的属性分类。结构：rmmrous中例句以及按照名词可⚫通过3选择lik的肯定形式与按照like不同人称以及不同句数性分类的名词否定形式来强化lik根据不同人型呈现3中like不同人称的肯⚫3用but突出了称主语不同肯定与否定形式变定句与否定句通过but对比出不同人称的表示喜好的肯定句和否定句表达。⚫3b是关于食物化不同并引入连接词but，为后面阅读与写作做准备。⚫3b与3让学生在虚拟语境和真实语境中学会询问他人喜好现。⚫语言有关食物的名词和不同人称喜好的like动词表达。。喜好的短对话排序。⚫3则根据食物调查表围绕调查同学对不同食物的喜好展开调查。PAGEPAGE3PAGEPAGE4第第31a-1e⚫本课1a“看图选词”，提供了3张不同的三餐图片及10个食物词汇要求学生为图片中每种食物选择正确的词汇。⚫1b按照蔬菜和水果两类继续补充更多的食物词汇。⚫1c-1e以听力和表格的形式介绍了Tom和Sally的食物喜好并要求仿照例句谈论他们的食物喜好。⚫。⚫在食合语言运用能力。⚫文体教材编排了三幅图片10个食物词汇一个长听力对话听力任务表格和一个短例句对话。⚫结构：以文字、图表等多模态的语篇形式呈现对话类实践活动。⚫语言：询问第三人称食物喜好的句型以及描述第三人称喜好的食物。第4课时2a-selfcheck⚫2是一张食物健康分类表要求学生对不同的食物健康类别做出选择。⚫2b围绕阅读采访稿谈论运动明星的三餐喜好2c则转述了该明星食物喜好。⚫3a-3b完成同伴与自己的一日三餐调查表并介绍自己和同伴的三餐喜好。⚫通过完成食物健康分类按语义场复习食物词汇渗透健康食物理念，倡导健康食物选择。⚫通过阅读和转述了解并表达运动明星的一日三餐喜好在课本具体语境中应用目标语增强健康饮食观念。⚫通过调查同伴的一日三餐并介绍同伴和自己的三餐饮食习惯迁移生活情景中询问他人三餐食物喜好的应用激发学生关心他人饮食的情感态度。⚫通过介绍自己和他人三餐喜好进行喜好对比以引导健康的饮食习惯。⚫文体：教材编排了一个采访稿两个表格一个写作框架⚫结构：以文字、图片，图表等多模态的语篇形式呈现访谈对话和写作框架访谈对话包括四个话轮围绕三餐和餐后食物喜好展开写作框架按同伴和自己的三餐选择展开。⚫语言：询问他人三餐食物喜好的句型以及描述他人与自己三餐食物喜好的句型逻辑连接词but和and。本单元的课与课之间联系紧密（见下图），基于“了解和表达食物喜好，养成健康饮食习”的主题意义，A用合第自物第3第4。2.单元内容框架第一课时1a-2d确认和表达说话者与自己的食物喜好第一课时1a-2d确认和表达说话者与自己的食物喜好第三课时1a-1e区分食物健康与否，确认和表达三餐食物Unit6Unit6Doyoulikebananas?谈论食物喜好，倡导健康饮食习惯SectionA谈论食物喜好SectionB+Self-check倡导健康饮食习惯第二课时grammarfocus确认和表达他人的食物喜好合理搭配三餐饮食，倡导健康饮食习惯第四课时2a-selfcheckWhattheyknow（已知）Whattheywonder（未知）Whattheywilllearn（将知）⚫在小学阶段已经学习⚫难以熟练运用可数名⚫熟练、得体地询问和确认他了一些简单食物表达方词复数和like三单形式人食物喜好并能结合图表来描式，在七年级第一学期来描述食物喜好。述自己与他人的食物喜好。“Myschool”单元中学⚫在描述喜好时缺乏逻⚫按照一定的逻辑顺序介绍多习了行为动词have的用辑性。人的食物喜好。法。⚫缺乏对健康饮食的合⚫宣传健康饮食知识,培养良⚫大部分学生都有在外理安排与知识储备。好生活习惯。就餐及询问喜欢的食物⚫缺乏了解不同的文化⚫利用语义场、图片等其他策饮食差异。略记忆词汇。⚫缺乏科学的词汇记忆⚫了解中西方食物文化差异，策略。养成健康的饮食习惯。探究食物差异造成的身材差异以及健康饮食的重要性。（一）单元学习目标单元学习目标课时单元学习目标课时课时学习目标1.能够运用食物词汇和like的不同句型确认和谈论他人与自己对食物的喜好。能用核心词汇和句型介绍关于自己和他人的一日三餐食物喜好，并会用but和and连接。2.能通过观察学会归纳名词属性以及名词变复数规律；能通过分类学习语义场记忆词汇的方法；能通过读图读表获取信息；通过小组合作、调查和采访等活动培养合作交流的学习能力，形成探究的学习兴趣。3.通过阅读课本访谈，了解采访这种文体特征并运用于生活实践。4.能通过谈论他人饮食，培养关心尊重他人饮食习惯的情感，加深东、西方食物文化差异理解；通过食物分类，区分健康食品与垃圾食品，探究饮食与健康的关系，养成健康的饮食习惯。第1课时1.能通过图片和类。2.能够从对话中确认对方的食物喜好相关信息。3.能够运用食物词汇及功能句“Doyulike…?”询问他人食物喜好，同时准确使用IIdt.句表达自4.能够运用目标语言介绍他人的食物喜好。5.能够通过角色扮演和询问别人的食物喜好，培养关心他人的情感了解西方生日食物文化第2课时6.能够通过观察总结名词属性和可数名词变复数变化规则。7.能够通过归纳例句掌握询问喜好的各种句型。8.能够在生活情境中用核心句型询问他人的食物喜好并表达他人与自己的喜好并用but对不同的食物喜好进行对比。9.能够通过调查，培养合作交流的能力。第3课时10.能够结合图片表达三餐食物名称并通过区分食物不同的类别掌握语义场记忆词汇的方法。11.能边听边记录关键食物词汇。12.能仿照对话运用目标词汇与句型询问和确认第三人称单数对不同类别食物的喜好。第4课时13.能通过区分食物健康与否的分类来巩固食物词汇，引导学生养成健康的饮食习惯。14.能通过抓关键食物词汇和目标句型从语篇中获取三餐食物喜好的信息并转述他人三餐食物喜好。能阅读语篇，了解采访的文体特征并运用于生活实践。15.能以like为例掌握更多的实义动词的用法例如think。.能合理按排三餐饮食用目标语询问他人三餐食物喜好并介绍自己与他人的三餐喜好并用逻辑词and与but连接。（二）单元作业目标单元作业目标课时课时作业目标1.学生能正确熟练地拼写第1课时1.巩固食物相关单词或短语及询问说话者食物食物相关词汇及复数形喜好的句型。式；能区分食物不同类别如水果、蔬菜等，能区分健康食品与垃圾食品并按2.预习巩固按语义场分类学习词汇的方法和第二课时like句型。3.提升学生在真实生活情景中询问、确认说话食物类别搭配健康饮食。者食物喜好并转述他人食物喜好的综合语用2.使用相关食物词汇及能力。like的疑问句型询问和确第2课4.巩固、应用食物名词短语及相关表达。认他人食物喜好，就三餐5.通过分类加深对名词属性及可数名词变化规进行简单交流和描述。能则的理解。用like特殊疑问句及一般6.巩固询问与表达食物喜好重点句型的语法规疑问句完成食物话题调时律，提高语用能力。查。3.掌握有关食物话题采访单数食物喜好的能力，能就他人的食物喜好进这种文体的语篇特征并在行对比。生活情境中进行交际应第3课8.巩固、应用食物名词短语及相关表达，深入用。理解听力文本中他人的食物喜好类别。4.能在相关食物喜好主题9.了解不同食物健康分类及三餐表达。语篇中获取食物喜好信时10.强化询问和确认他人食物喜好的能力并预息，分析评价信息，转述习采访的文体特征以及采访他人三餐食物喜好评价信息；合理制定三餐的表达。饮食并能用逻辑词and和第4课but简单对比他人与自己纳和内化。的食物喜好。时标语言完成介绍自己和他人的三餐喜好。

作业设计流程图（一）基础强化类作业11.作业内容

出食物的复数形式）。fruitvegetablesdrinksother2.作业属性业标习表的理可。设计意图SectionB1b语言技能□听□说 ☑读 ☑看☑写认知水平☑记忆☑理解 □应用□分析□评价□创造作业形式□听力作业□口头作业☑书面作业完成时间4作业评价☑学生自评□同伴互评3.评价量表

看图填词评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标单词拼写准确度全对10个准确7个准确错6个及以上词汇书写的无涂改有3有4规范度改改涂改注：请根据评价标准在对应等级打“√”。4.参考答案：fruitvegetablesdrinksotherorangesstrawberriespears,bananasapplessalad,tomatoes,carrotsmilkhamburgersice-creambread作业2.1.作业内容完成下列句子。1)你喜欢色拉吗？是的。/不，不喜欢。 salad? ,I ./ ,I .2)她喜欢西红柿吗？是的。/不，不喜欢。 she tomatoes? ,she ./ ,she .3)我喜欢桔子。我不喜欢香蕉。I .I bananas.4)他喜欢冰淇淋。他不喜欢蔬菜。He ice-cream.He vegetables.5）Goodbye,Bill!Seeyou (下周).2.作业属性作业目标like的用法。设计意图结合grammar语言技能□听 □说 ☑读 □看 ☑写认知水平☑记忆 ☑理解 □应用□分析□评价□创造作业形式□听力作业□口头作业☑书面作业完成时间5作业评价☑学生自评□同伴互评3.评价量表

句子填空评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标句子翻译准确度20个空全对16个空及以上全对12个空及以上全对错9个空及以上词汇书写的大小写规大小写有误，无涂改1-36有7规范度处涂改涂改注：请根据评价标准在对应等级打“√”。4.参考答案1）Doyoulikesalad?Yes,Ido./No,Idon’t.2)Doessheliketomatoes?Yes,shedoes./No,shedoesn’t.3)Ilikeoranges.Idon’tlikebananas.4)Helikesice-cream.Hedoesn’tlikevegetables.5.nextweek(二)能力提升类1.作业内容阅读文章并完成任务Tony’skitchen17RoadStreetCallus(410)-430-4928Menu5Rice 2151028245Vegetables:86Fruit:65433活动1.MikeisAnna’sfriend.He1

lunchwithhisclassmatesatschool,buthehas2withhisparentsathome.Helikes 3__and_4 forlunch.Helikesapples,buthedoesn’tlike_5 .Hismother_6_ vegetables,like_7andbeans.Buthisfatherlikes_8 .2.作业属性作业目标设计意图like第三人称单数学习打下基础。语言技能☑听□说 ☑读□看☑写认知水平☑记忆☑理解☑应用□分析□评价□创造作业形式☑听力作业□口头作业☑书面作业PAGEPAGE12PAGEPAGE13完成时间5作业评价☑学生自评□同伴互评3.评价量表

听力理解评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标食物名称划线准确度名称全部划出6-7个正确5个正确3个以上错误话语篇理解准确度全部理解正确1-2个错误3个错误错误注：请根据评价标准在对应等级打“√”。4.参考答案活动1：hamburgersfruitvegetablescarrotsbeanschickenbananasapples活动21.likes2.lunch3.hamburgers4.fruit5.bananas6.likes7.carrots8.chicken听力原文：W:Hi,I’mAnna.Doyouhavelunchwithyourclassmatesatschool?M:No.Ihavelunchwithmyparentsathome.W:Whatdolikeforlunch?M:Well,Ilikehamburgersandsomefruit.W:Whataboutyourparents?M:Mymotherlikesvegetables,likecarrots,beans,andmyfatherlikeschicken.W:Dolikebananas?M:No,Idon’t,butIlikeapplesverymuch.（三）拓展创新类1.作业内容问好朋友的食物喜好并完成以下晚餐食物调查表（见下文，在方框内填上√）。根据表格信息，请留便条告诉妈妈你和好朋友的食物喜好（至少写四句话）。Food/preferenceIlikedon’tlikeMyfrie-ndlikesdoesn’tlike2.作业属性作业目标设计意图课时的拓展词汇如chicken。第三人称单数否定句的用法。该任务既为GrammarFocus3a也为SectionBReading2c部分描述Cindy4.学生学习了第一课时2d文化差异，并学会分析归纳所获得的信息。语言技能☑听☑说 ☑读☑看 ☑写认知水平□记忆☑理解☑应用☑分析□评价☑创造作业形式□听力作业☑口头作业□阅读作业☑书面作业☑实践作业完成时间8作业评价☑学生自评☑同伴互评3.评价量表

便条评价量表评价等级及标准优秀良好合格未达标内容的全面性两人喜好都两人喜好提到有提到表中3种及以下食食物物性语言准确无语言较为语言较为准语言较为准误1-2处错误3-4处错误4上错误度调查结果高调查结果调查结果有调查结果仅罗度概括概括较全面概括，但不够全面列，没有概括标点符号的使用标点符号选标点符号标点符号选标点符号选择择正确且无遗漏但有1-2处3-4或遗漏漏注：请根据评价标准在对应等级打“√”。4.参考答案调查表参考答案Food/preferenceIlike√√don’tlike√√√Myfrie-ndlikes√√√√doesn’tlike√√范文参考：Dearmom,Ilikefruit.Idon’tlikevegetablesorchicken.MyfriendSallylikeschicken,fruitandvegetables.Butshedoesn’tlikemilk.Webothlikerice.Wedon’tlikeeggs.第2课时（一）基础强化类作业11.作业内容Doyouknowthepluralsofthesewords?Puttheminthecorrectcolumns.下面单词的复数形式是什么？将他们写在相应的栏目里。hmburghmburgrtomtorotphotobnnastrwbrryhttabledictionaryggppleprrdiovgtablefmilypnilkeyvolleblly i+s2.作业属性作业目标化规律。设计意图规则。语言技能□听 □说 ☑读 □看 ☑写认知水平□记忆 ☑理解☑应用□分析□评价□创造作业形式□听力作业□口头作业完成时间4作业评价☑学生自评□同伴互评3.评价量表

看词填表评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标单词拼写准确度18个全对错1-3个错4-6个错7个及以上词汇书写的度无涂改大小写规1-2处涂改有3大小写有误，有4涂改注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。4.参考答案+s+esy i+eshamburgers,photos,hats,eggs,radios,keys,carrots,pears,volleyballstomatoesdictionaries,strawberries,families作业21.作业内容仿写句子：1.根据图片与关键词，写短对话。1.(you,like,no)(she,like,yes)(youandyourfriend,like，no)(Bill,like，no)（they,like,yes）2.作业属性作业目标设计意图语言技能□听 □说 □读 ☑看 ☑写认知水平□记忆 ☑理解☑应用□分析□评价□创造作业形式□听力作业□口头作业☑书面作业□实践作业完成时间3作业评价☑学生自评□同伴互评3.评价量表

看图写句子评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标句子语法准确度5题全正确4题正确3题正确3题以下正确大小写及标点符号规范度大小写规范标点正确，大小写和标1-2处大小写和标3处错误点有4注：请根据评价标准在对应等级打“√”。4.参考答案1.Doyoulikecarrots?No,Idon’t.2.Doesshelikerice?Yes,shedoes.Doyouandyourfriendlikebananas?No,wedon’t.DoesBilllikestrawberries?No,hedoesn’t.Dotheylikechicken?Yes,theydo（二）能力提升类1.作业内容活动1.完成下面对话填空并朗读。A：Hi,Tom,(1)youlikeapples?I(IlikeA: Howaboutyourparents?Dothey(4)fruit?Mom,my(5)butmyonly(6)likesalad?A: Yes,helikesvegetablesaladandcarrots,butmymother(7)likeanysalad.活动2.阅读对话，并回答以下问题。WhatfruitdoesTom’smomlike?DoesTom’sfatherlikesalad?DoesTomlikepears?活动3.观察以上对话和问题中包含like的句子，总结表示喜好的句型语法规律：肯定句：主语+11+宾语否定句：主语+12+宾语一般疑问句：13+主语+14+宾语？肯定的回答：Yes,主语+--15否定的回答：No,主语+-16特殊疑问句：-17+do/does+主语+like+宾语？2.作业属性作业目标总结目标句型规律。设计意图语言技能□听 □说 ☑读 □看 ☑写认知水平□记忆 ☑理解☑应用☑分析□评价□创造作业形式□听力作业□口头作业☑书面作业□实践作业完成时间7作业评价☑学生自评☑同伴互评3.评价量表短对话综合任务评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标对话理解准确度10题全对8题正确6题正确4题及以下正确对话朗读准确度100%发音准确80%发音准确60%发音准确60%以下发音准确句型概括准确度7空全对5-6空正确4空正确3空及以下正确注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。4.参考答案1. do 2do 3 fruit4 like 5likes 6Does 7 doesn’t8.Shelikesapples. 9.Yes,hedoes. 10.Yes,hedoes.11.like/likes12.don’tlike/doesn’tlike13.Do/Does14.动词原型15.do/does16.don’t/doesn’t（三）拓展创新类1.作业内容和英文记录在爱心图形的作业纸上。两人一组用目标句型Doesshelike…?猜测彼此母亲的早餐喜好,之后对照彼此的早餐图，用but对比两位母亲早餐喜好的不同之处,至少写4句话。2.作业属性作业目标设计意图语言技能☑听☑说☑读☑看☑写认知水平☑记忆☑理解☑应用☑分析□评价☑创造作业形式□听力作业☑口头作业□阅读作业☑书面作业☑实践作业完成时间10作业评价☑学生自评☑同伴互评3.评价量表

综合运用评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标语言描述准确度100%准确80%准确60%准确60%以下准确表达流畅度100%流畅80%流畅60%流畅60%以下流畅信息获取准确度100%准确80%准确60%准确60%以下准确句子语法准确度100%准确80%准确60%准确60%以下准确小写规范度100%准确80%准确60%准确60%以下准确注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。red,milk,egs,tomtoesMymothrliksegs,butMar’smothrdosn’tlikeegs.Mar’smothrlikschiknbutmymothrdosn’tlikechickn.Mymothrliksbrd，milkandtomatos.uthermotherliksri.第3课时(一)基础强化类作业11.作业内容将图片中中西方三餐食物词汇分类HealthyUnhealthyMaybe2.作业属性作业目标设计意图语言技能□听 □说 □读 ☑看 ☑写认知水平☑记忆 ☑理解☑应用☑分析☑评价□创造作业形式□听力作业□口头作业☑书面作业□实践作业完成时间5作业评价☑学生自评□同伴互评3.评价量表

词汇分类评价量表PAGEPAGE22PAGEPAGE23评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标单词拼写准确度10个词全对8-9个词正确6-7个词正确错5个词及以上词汇书写的规范度改大小写规1-2大小写有3处涂改涂改注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。4.参考答案HealthyUnhealthyMaybeorangesice-creamchickeneggshamburgerssaladapplesbananasricecarrots作业21.作业内容阅读下面对话，选择正确的答案。A:Mike,it'stimeforlunch.Let'sgoandgetsomethingtoeat.B：OK.Whatdoyouliketoeattoday?A:Iliketohaveachickenhamburger.(41) B:Iliketohavesomevegetables.(42) A:No,Idon't.(43) B:Ilovefruit,too,especially(特别)apples.(44) A:It'sagoodeatinghabit.Wealwayssay,“Anappleadaykeepsthedoctoraway(一天一苹果，医生远离我)”.B:(45) Eatingappleseverydayisgoodforus.A.A.ooulikevetable?C.Irllydontliketingppls.E.utIrllylikeruit..s,oureiht.D.Whtboutou?.Idontthinkso..Ihvenppleforbrekstevryda.2.作业属性作业目标设计意图语言技能□听 □说 ☑读 □看 □写认知水平□记忆 ☑理解☑应用□分析□评价□创造作业形式□听力作业□口头作业☑书面作业□实践作业完成时间4作业评价☑学生自评□同伴互评3.评价量表

情景对话评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标对话准确度全对4题正确3题正确错2题及以上注：请根据评价标准在对应等级打“√”。4．参考答案DAEGB作业11.作业内容请根据课本34页1dTony的食物喜好的短对话。LikesDoesn’tlikeTomcarrots,vegetablesaladapples,tomatoesSallyvegetablesaladcarrots,ice-cream,apples,strawberries,pears2.作业属性作业目标设计意图语言技能□听□说 ☑读□看 ☑写认知水平□记忆☑理解☑应用☑分析□评价□创造作业形式□听力作业□口头作业☑书面作业□实践作业完成时间8作业评价生自评☑同伴互评

听力文本理解与仿句评价量表评价维度评价等级及标准建议优秀良好合格未达标与反馈听力文本理解的有1有2有3误处错误处错误上错误准确性标点符号的使用标点符号选标点符号选择标点符号选择标点符号选择正确且无遗漏。有4误或遗漏误或遗漏误或遗漏短对话仿写的准10个短对话8个短对话正6个短对话正5个短对话以全对确确上错误确性注：请根据评价标准在对应等级打“√”。4.参考答案LikesDoesn’tlikeTomcarrots,vegetablesaladapples,tomatoesSallyvegetablesaladcarrots,ice-cream,apples,strawberries,pears1.A:DoesTomlikecarrots?B:Yes,hedoes.2.A:DoesTomlikevegetablesalad?B:Yes,hedoes.3.A:DoesTomlikeapples?B:No,hedoesn’t.4.A:DoesTomliketomatoes?B:Yes,hedoes.5.A:DoesSallylikevegetablesalad?B:Yes,shedoes.6.A:DoesSallylikecarrots?B:No,shedoesn’t.7.A:DoesSallylikeice-cream?B:Yes,shedoes.8.A:DoesSallylikeapples?B:Yes,shedoes.9.A:DoesSallylikestrawberries?B:Yes,shedoes.10.A:DoesSallylikepears?B:Yes,shedoes.课本SectionB1b听力文本：DolikeTom: Yes,Ido.Ilikeallvegetables.Howsalad?DolikeTom: Yes,Ido.It’sgreat!Doyoulikevegetables?No,Ilikevegetables.Onlysalad.Ilikefruit.Ilikeoranges…Tom: Howaboutapples?Idon’tlikeapples.Ilikeapples.AndknowIreallyTom: What?（三）拓展创新类1.作业内容doyoulikefor…?重2.作业属性作业目标设计意图语言技能□听 □说 □读 ☑看 ☑写认知水平□记忆□理解☑应用 ☑分析☑评价☑创造作业形式□听力作业□口头作业☑书面作业完成时间10作业评价☑学生自评☑同伴互评3.评价量表

访谈编写评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标内容的全面性三餐都有餐餐没有提到早、提到餐上下句的呼应上下句精有1有2有2准呼应混乱，不能呼应应应语言的准确性语言准确语言较为准语言较为准语言较为准无误。1-23-44处错误处错误上错误句式的多样性句式丰富句式较多句式有变化，句式变化少且多样样，有极少但不够丰富不够丰富重复标点符号的使用标点符号标点符号选标点符号选选择正确不准确，但有4且无遗漏1-23-4误或遗漏误或遗漏或遗漏注：请根据评价标准在对应等级打“√”。4.参考答案A:Hello,Eileen.Whatdoyoulikeforbreakfast?B:Ilovevegetablesandmilk.Theyareverydelicious.A:Well,whatvegetablesdoyoulike?B:Ilikecarrotsandtomatoes,butIdon’tlikepotatoesA:OK.Doyoulikechickenforlunch?B:Yes,Ilikechickenverymuch.A:Howaboutdinner?B:Ilikefruitandeggsfordinner.Ithinktheyarehealthy.A:Youareright.Ithinkyouareveryhealthytoo.第4课时（一）基础强化类1.作业内容阅读以下短文，完成任务MynameisBetty.Ihaveabrother.HisnameisMike.Welikedifferentfood.Ilovefruit.Forbreakfast,Iusuallyhavestrawberries,eggsandmilk.Ithinkthey’regoodforme.Mikelikesbreadandcola(可乐)forbreakfast.Hedoesn’tlikefruit.Forlunch,Ilikerice,chickenandcarrots.Mybrotherusuallyeatshamburgersandchickenforlunch.Fordinner,Iliketoeatvegetablesalad.ButMikelikestohavesomeice-cream.Idon’teatit.Ithinkit’snothealthy.Idon’twanttobefat.活动1.Readthesesentences,writeTfortrue,Fforfalse.判断正误，正确的写T，错误的写F。1）Mikelovesfruit.( )2）Bettylikesrice,chickenandcarrotsforlunch.( )3）Bettythinksice-creamisnothealthy.( )4）Mikedoesn’twanttobefat.( )5）MikeishealthybutBettyisnothealthy.( )活动2.根据短文内容填空6）Forbreakfast,Bettylikes .7）Forlunch,Bettylikes .8）Andfordinner, ,butshedoesn’teat9）Forbreakfast,Mikelikes ，buthedoesn’tlike .10）Forlunch,Mikelikes .11）Andfordinner,Mike .2.作业属性作业目标设计意图语言技能□听 □说 ☑读 □看 ☑写认知水平□记忆 ☑理解☑应用☑分析☑评价□创造作业形式□听力作业□口头作业☑阅读作业☑书面作业□实践作业完成时间7业价☑价☑学生自评同伴互评3.评价量表

阅读评价价表评价等级及标准建议与反馈评价维度优秀良好合格未达标判断正误准确度全部理解正确1误3误4错误短文填空准确度6句全部正确5句正确注：请根据评价标准在对应等级打“√”。4.参考答案1-5FTTFFstrawberries,eggsandmilkrice,chickenandcarrotsBettylikesvegetablesalad,ice-creambreadandcola,fruithamburgersandchicken11likesice-cream.（二）能力提升类1.作业内容根据以上短文请完成以下任务1）画出文章思维导图。2）针对导图口述并评价Betty和Mike的饮食习惯。2.作业属性作业目标的能力。设计意图语言技能□听 ☑说 ☑读 □看 ☑写认知水平□记忆 ☑理解☑应用☑分析☑评价☑创造作业形式□听力作业□口头作业☑书面作业□实践作业完成时间10作业评价☑学生自评☑同伴互评3.评价量表

思维导图评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标观度整体布局整体布局合整体布局合整体布局不合理，核理，核心主心主题明确，构图美观图美观题基本明够美观图美观概念关系概念关系正概念关系基概念关系不正确，层本正确，层次清次较清知识点全有1-23-有4辑性面漏4漏注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。口头表达评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标语言描述全面性涵盖所有内容涵盖绝大部分内容涵盖大部分内容大部分内容信息缺失语言表达流100%流畅80%流畅60%流畅60%以下流畅语言语法正确性语言完全正确绝大部分语言正确大部分语言正确大部分语言不正确注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。4.参考答案：ststawberes,esandilkrie,cicenandcaroseetablealdbreadandcoahaburersandchicenicecream1）思维导图2）口头作文：Bettyandherbrotherlikedifferentfood.Bettylovesfruit.Forbreakfast,sheusuallyhasstrawberries,eggsandmilk.Shethinksthey’regoodforher.ButMikelikesbreadandcola(可乐)forbreakfast.Hedoesn’tlikefruit.Forlunch,Bettylikesrice,chickenandcarrotsbutMikeusuallyeatshamburgersandchicken.Fordinner,Bettylikestoeatvegetablesalad.ButMikelikestohavesomeice-cream.Bettydoesn’teatit.Shethinksit’snothealthyandshedoesn’twanttobefat.IthinkBettyisveryhealthy,butMikeisnothealthyenough.（三）拓展创新类作业11.作业内容2.作业属性业业标准确地使用本单元的核心词汇搭配午餐；区分健康食品与垃圾食品合理调整饮食结构。计图将语言知识和文化知识迁移到生活中发展学生对目标语言的综合语用能力培养其解决实际问题的能力和素养在自主探究合作学习的语言实践活动中，提升创造性思维能力。言能听说□读看☑写知平□记忆□理解□应用 □分析□评价☑创造作业形式☑实践作业完成时间15作业评价☑同伴互评3.评价量表

菜单评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标主题突出主题明确主题基本明显主题不明确食物搭配“金牌”营养师食物结构均衡健康“银牌”营养师大部分食物结构均衡健康结构较均衡养结构单一色彩搭配合理，图文并茂色彩搭配较合理，图文结合色彩搭配基本图色彩搭配不合理，无图用词恰当，表达无误用词恰当，内容较为丰富用词有小部分不太丰富用词大部分不薄注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。4.参考答案PAGEPAGE32PAGEPAGE33作业21.作业内容当前疫情形势仍很严峻，医生建议合理的饮食有助于疫情防控，请你为自己和你的好朋友分别制定一份三餐抗疫食谱并用短文介绍。2.作业属性作业目标1.准确地使用本单元的核心语言介绍自己与他们三餐饮食。2倡导健康饮食习惯。设计意图培养学生对目标语言的综合语用能力，训练学生通过输出渗透健康的饮食理念。语言技能□读 ☑写认知水平□记忆 □理解 □应用 □分析 □评价 ☑创造作业形式完成时间作业评价☑同伴互评3.评价标准

书面表达评价标准评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标内容充实涵盖所有内容涵盖绝大部分内容涵盖大部分内容大部分内容信息缺失表达连贯表达连贯表达较为连表达基本连表达不连贯贯贯语言正确语言完全正绝大部分语大部分语言大部分语言确言正确正确不正确标点使用标点符号选标点符号选择标点符号选标点符号选择择正确且无遗漏。3-4误或遗漏误或遗漏或遗漏注：请根据评价标准在对应等级下打“√”。4.参考范文MygoodfriendMaryandIlikedifferentfood.Marylovesfruit.Forbreakfast,sheusuallyhasstrawberries,eggsandmilk.Shethinksthey’regoodforher.ButIlikebreadandorangejuiceforbreakfast.Forlunch,Ilikerice,chickenandcarrotsbutMaryusuallyeatsvegetablenoodlesandbeef.Fordinner,Marylikestoeatvegetablesalad.Shedoesn’twanttobefatButIdon’tlikesalad.Ilikeapples,eggsandpotatoesforsupper.Ithinkbothofusarehealthy.Howaboutyou?Whatdoyouliketoeat?七、单元训练反馈（一）作业内容Unit6Doyoulikebananas?单元训练反馈第一部分听力（共三大题）I.听短对话，选择正确答案。每段对话读两遍。WhatareJim’sfavouritesweetfood?C.Cream.WhatdoesMichaelwanttoeat?Someeggs. B.Somechicken. C.Somechickenhamburgers.II.听三段长对话。选择正确答案。每段对话读两遍。听下面一段对话，回答第3至5三个小题。WhatvegetablesdoesMikelike?A.Tomatoes. B.Carrots. C.Beans.4.WhatdoesJennythinkofice-cream?A.It’sverynice. B.It’stoosweet. C.It’snothealthy.5.Whomaylikeeatingfruitsalad?A.MikeandMary. B.JennyandMary. C.MikeandJenny.III.听短文，填写表格，每空不超过3词，短文读两遍。MaryShelooksniceand(6) .SamHelikeshamburgersandchickenverymuch.Sohe(7) .LindaShethinksfruitis(8) children.TomMyclassmatedoesn’thaveagood(9) habit.Hismotherwantshimtoeatsome(10) .Ⅳ.单项选择

第二部分英语知识运用（共六大题）( )1.—Doesyoursisterlike eggforbreakfast?—No.Shelikes milk.C．an；/ ( )2.—CanIaskyouaquestion food?—Sure.C．in ( )3.Let'splaysportseverydayandhavea life．A．healthy B．boring C．tidy D．difficult( )4.—Let'sgetsome .—Great！AndIwantsome ，too.D．bread；banana( )5.Hisgrandparents_ apples,buthisuncle oranges.C．like；like ( )6.Ilikepears,butLindadoesn'tlike _.C．they ( )7.—Mom,Iwant_ abanana.—OK.D．eating( )8.—Doesyourcousinlikeoranges?— .Andhelikesstrawberries,too.A．Yes，heis. B．No，heisn't.C．Yes，hedoes. D.No，hedoesn't.( )9.—Wherearechickenandcarrots?—Thechicken onthetableandthecarrots inthebasket．C．is；are D．is；is( )10.—IsthatyourteacherMissSmith?— .A.Yes，you'reright B．Yes，IseeC．Yes，heis D．Yes，thankyouⅤ.完形填空MynameisDave.I11twosisters.They12GinaandAnna.Wehave13athome.14 breakfast,wealldrinkmilk.GinaandAnna15eggs,butI16.Ilikebreadforbreakfast.Wehavelunchatschool.Ilikehamburgerswith17,buttheydon’t.Theylikehamburgerswith18.Weallhavedinerathome.AnnaandIeat19salad,butGina20.Shelikescarrots.Weofteneatfruitafterdinner.（ ）11．A.have B.has C.like D.likes（ ）12．A.be B.am C.is D.are（ ）13．A.breakfast B.lunch C.dinner D.dessert（ ）14．A.At B.With C.Of D.For（ ）15．A.likes B.like C.don’tlike D.amnot（ ）16．A.do B.am C.don’t D.amnot（ aC.theD.（ ）18．A.avegetable B.vegetablesC.carrot D.salads（ ）19．A.much B.a C.an D.many（ ）20．A.don’t B.doesn’t C.isn’t D.aren’tⅥ.情景交际根据对话内容，从方框中选择恰当的选项补全对话，其中有两项多余。A:Bill,Momisnotathome(家).(21) B:OK.Whatdoyoulikeforlunch?A:Riceandvegetables.B:(22) A:Ilikecabbage(卷心菜)andcarrots.B:(23) A:Bananasandstrawberries.B:ButIdon'tlikebananas.A:(24) B:Yes,Ido.A:Isee.(25) B:Soundsgood.nnsarehelth.Whtabouttheruit?Sodooulikepples?Whtvegtablsdooulik?utDddosntlikestrwberies.tshavestrwbriesndpples.tsmakelunchtoether(一起).Ⅶ．阅读理解InEngland,peopleeatfourmealsaday.Theyarebreakfast,lunch,teaanddinner.Theyhavebreakfastatanytimefrom7:00to9:00inthemorning.Theyusuallyhaveporridge(粥),eggsandbread.Theydrinkteaorcoffeeforbreakfast.Lunchcomesatoneo'clock.Andtheyusuallyhavelunchintheoffice.Afternoonteaisfromfourtofiveo'clockintheafternoon.Dinnerbeginsatabouthalfpastseven.SomeEnglishpeoplehaveathree-course（三道菜）meal.Thefirstcourseissoup（汤),thentheyhavemeatorfishwithvegetables.Afterthattheyeatsomeotherthings,likebananas,applesororanges.ButnotallEnglishpeopleeatlikethat.Someofthemmayeathamburgers.( )26.ManyEnglishpeoplehave mealsaday.three C.( )27.Englishpeopleusuallyhavelunch .A.atanytime B.from7:00a.m.to9:00a.m.C.from4:00p.m.to5:00p.m. D.atoneo’clock( )28.WhichoneisrightinEngland?Peopleeatfourmealsaday.Englishpeopledrinkteaforbreakfast.Englishpeopleusuallyhavebreakfastintheoffice.AllEnglishpeoplehaveathree-course（三道菜）meal.29.WhatarethefourmealsofEnglishpeople?（不超过10个单词）WhendoEnglishpeoplehaveafternoontea?（不超过15个单词）Ⅷ．根据首字母或汉语提示写出单词。Heisasportss （明星）.Forb （早餐),Ihaveeggsandapples.Helikesc (鸡肉)fordinner.Whatdoyoue (吃)fordinner？Myparentshaveh (健康的)foodformeals.Ⅸ．第三节书面表达假如你是凯特(Kate)，请根据下面的图示介绍你和你的朋友