Unit7 How much are these socks单元作业设计

安徽省中安徽省中小学作业设计大赛单元作业设计学 科： 英语单元内容：七上Unit7Howmucharethesesocks? 教材版本： 人民教育出版社版 次： 2013年6月第1版设计教师：张书安王力王延润张夕付李梅叶安军参赛单位： 寿县双庙集初级中学二O二二年四月十二日Howmuchare1SectionA1a-2d第12SectionA2e-3c第23SectionB1a-2a第34SectionB2b-SelfCheck第4本单元的中心话题是购物，学生通过英语生词的学习及对话练习，初步掌握用英语谈论服装鞋帽、开展购物对话及答谢活动。大量的对话以及小组结队活动等任务，学生在进行简单的分角色表演、重复模仿中学会对话，完成语言学习任务。1.语言技能：使学生学会用英语询问衣物的价格及回答。2.语言知识：Howmuchis/are...?It’s/They’re3.情感态度：学会如何给提供帮助和感谢别人的帮助。4.学习策略：将语言学习与实践运用结合起来，学会如何进行购物和在购物过程中给予别人提供帮助。提供帮助掌握实提供帮助掌握实际生活中文明购物法询问价格谈论衣物了解国外购物用语和消费观念综合运用语言能力表达了解自己家乡和合理消费巩固所学内容提升综合语言运用能力合理消费第1课时第2课时结合日常生活谈论物品颜色和价格第4课时nt7owucharethsesc?询问价格谈论衣物供帮助感谢他人感谢他人第3课时本单元的中心话题是购物，学生通过英语生词的学习及对话练习，初步掌握用英语谈论生在简单的分角色表演、重复模仿中学会对话，完成语言学习任务。课时What（主要内容）Why（编写意图）How（语篇特点）第 1、2课时首先通过几个人在服装店里询问衣服价格，然后编排了营业员和Mary之间的一组对话，同时安排了一段听力练习。通过对话学习衣物的单词。同时学习表示颜色的英语单词对话中涵盖三展开。相关句型；表达询问颜数及指示代词。第 3、4课时文章介绍一家服装店，介绍的衣服类促销广告。以广告降价促销方式，进一步巩固学习本单元知识点。介绍服装店，推荐商品。名词单复数。进行综合表达，为自己或他人撰写广告，宣传合理消费观。学会了解询问商场物品物品价格为他的表人提达供帮助WhattheyknowWhattheywonderWhattheyillean在小学阶段已经学习了一些简单的询价和应答大部分学生都有购物的难以熟练运用Howmuchis/are...?It对表示颜色单词认识少。名词单复数理解不深刻，回答的交际用语并能结合具体物品来练习对话。了解名词单数变复数的法则，它们的用法守则。词汇和短语，数词10-31和指示代词this、thatthese、those。2.掌握句型：Howmuchis/are……?It’s/They’re……3.通过对“购物”的讨格和答语。4.学会给他人提供帮助并对他人的帮助表示感谢。读写综合能力。第13.能够运用目标语言谈论物品价格和颜色。第34.掌握数词10-31及21-29英语单词的构词特点。店写促销广告。6.能够在实际购物中正确使用英语。客正确购买所需物品。本单元4课时内容不是孤立的，所涉知识点互相渗鞋帽的颜色、价格等语言点也交叉呈现。PAGEPAGE5第1、2第3、4分析单元目标 填写作业属性表分析单元目标填写作业属性表明确作业目标选取业源编制业容设计业价设定题务明确业长Unit7Howmucharethesesocks?学唱英语歌曲《Colorsong》。 看图写单词。The iswhite.Ilikeblue .veryHowmuchisthe ?The ismysister’s.2.图片观察辨认准确度全部辨认正确1-2个辨认3个辨认错误3个以上辨100%拼写准确确确 2.trousers3.shoes4.T-shirt5.skirt按要求完成句子。Theblacksocksare$7.(对画线部分提问) aretheblacksocks?Iwantaredsweaterandwhitepants.(对画线部分提问) youwant?Hehashamburgersfordinner.(对画线部分提问) he fordinner?IsellsomeorangestoAlan.(改为同义句)someoranges.5.来莎莎服装店买衣服吧。 Shasha读 看 写句型转换准2误度确确确 1.Howmuch2.What,do3.Whatdoes,have4.buys,me 5.Come,buy安徽省中安徽省中小学作业设计大赛小组合作，写出下列衣物的英文名称。袜子 鞋子 裤子 毛衣 短裤 仔细观察上面的衣物名称，想一想，写一写，哪些衣物是以单数形式出现的？哪些又是以复数形式出现的？单数： 复数： 为什么会这样呢？请动动脑筋想一想，把你的想法写下来。然后和其他同学再对比一下，看谁的想法最好?正确掌握服装类单词的词形词义，学会归纳总结规律。听 说 读 安徽省中安徽省中小学作业设计大赛T-恤衫T-shirt袜子socks 短裙skirt鞋子shoes包bag裤子trousers仔细观察上面的衣物名称，想一想，写一写，哪些衣物是以单数形式出现的？哪些又是以复数形式出现的？单数：T-shirtskirtbagcapsweater 为什么会这样呢？请动动脑筋想一想，把你的想法写下来。写完和其他同学再对比一下，看谁的想法最好?socksshoestrouserspants等词都是成对（即复数）出现的。Unit7Howmucharethesesocks?完成句子? 2、—Howmuchistheskirt?—It's$19. — .? 4、— ?—Theyare$3. --Theyare$10. 5、—Howmucharethetrousers?— ．安徽省中安徽省中小学作业设计大赛询问服装价格时，会用howmuch提问,能认识美元的符号标志$,会用is/are与服装的单复数形式正确搭配.is错1题错2题错填错1处错2处错1.Howmuchisthesweater?2.It’s$8.Howmucharethesesocks?Howmucharetheseshoes?They’re$7.问答Howmuchisthe ?It’s .Howmucharethe ?Theyare .1 $9 2 $5 3 $8安徽省中安徽省中小学作业设计大赛4 $4 5 $11 6 $15在真实的购物场合中，可以做到问答自如，学以致用、增加英语学习兴趣is填度错1题错2题错填错1处错2处错 1.skirt,It’s$9 2.bag,It’s$5 3.hat,It’s$84.socks,Theyare$4 5.trousers,Theyare$11 6.shoes,Theyare$15讨论照片：请同学们在课堂上展示一些家人的照片，和大家一起谈论服装的英语名称、颜色及价格。 [[在此处键]关系以及行程路线的描述；了解自己家周边的居住环境。家人是同学们最熟悉的了，谈论他们的服装及价格，一方面同学们很喜人陪伴的幸福和快乐。读 语言描述准确度 --Whatcolorisit?--It’sred.--Howmuchisit?--It’s15yuan.--Whatcoloraretheshoes?--They’reblack.--Howmucharethey? --They’re50yuan.做购物对话练习。3 有1有2有1-2处3-4处4用1处-CanIhelpyou?-Yes,please.Ineedapencil-box.-OK.Whatcolordoyouwant?-Blue.-Howaboutthisone?-Itlooksnice.Howmuchisit?-sixyuan.-I’lltakeit.Howmucharethosesocks?-Fiveyuanforonepairandnineyuanfortwopairs.-Great!I’lltaketwopairs.-Hereyouare.-Thankyou.-You’rewelcome.Unit7Howmucharethesesocks?第三课时作业＋ ＝＋ ＝＋ ＝

＋＝＋＋＝＋＝－＝1.掌握本课时的基数词10-31。2.正确使用句型学会讨论价格。1.通过听读，学生熟读对话，使听力得到训练。2.培养学生的语言运用能力。☑听 ☑说 □写□听力作业□口头作业□阅读作业☑书面作业□实践作业5分钟22 seventeenfourteentwenty-fiveseventeennineteenfifteen根据要求完成练习1.small(反义词) 2.short(反义词) 3.black(反义词) 4.sock (复数) 5.shoe(复数)

7.that(复数) 8.dollar(复数) 9.需要我帮助吗？10.这个怎么样? 11.我将买它。6.this(复数)

12.给你。 .13.两双14.这件白体恤衫15.这些褐色毛衣10语言描述准确度 1.big 2.long 3.white 4.socks 5.shoes 6.these 7.those8.dollars9.CanIhelpyou? 10.Whataboutthis? 11.I’lltakeit.Hereyouare. 13.twopairsof 14.thisyellowT-shirt15.theseredsweaters安安徽省中小学作业设计大赛连词成句1.T-shirtyellowthis12dollarsis .2.sockslongtheseare .3.ishowmuchthisgreensweater ?4.shortsarehowmuchthese ?5.likethesesportsshoeswhiteI .2.作业属性作业目标根据真实的生活情景，运用所学语言知识进行实际购物交流，达到学以致用，培养学生综合运用能力。设计意图在实践性学习活动中培养学生综合语言运用能力，促进教育信息化在学习中的融合创新应用以及不同学科间的课程融合。语言技能□听 ☑说 认知水平□记忆 作业形式□听力作业□□头作业□阅读作业☑书面作业☑实践作业完成时间5分钟作业评价☑教师评价□学生自评☑同伴互评容 安徽省中小学作业设计大赛ThisyellowT-shirtis12dollars.Thesesocksarelong.Howmuchisthis greensweater?Howmucharetheseshorts?Ilikethesewhitesportsshoes.演一演根据图中物品信息演练对话-Howmuchis？-It’s.-Howmuchare?-Theyareonly2.在自主探究、合作学习的语言实践活动中，了解物品的价格，培养正确的金钱观和价值观。□听 □读 □写安徽省中安徽省中小学作业设计大赛[[在此处键]有1有2有2有有有41 -Howmuchisthebasketball？-It’s26yuan.-Howmucharethemodelplanes?-Theyareonly31yuan.Unit7Howmucharethesesocks?第四课时作业根据应答语写出问句。1.- ? It’sablueandwhiteT-shirt.2.- ?-$11.3.- ? Theyaretendollars.4.- ? -Yes.Iwanttobuyapairofblacktrousers.作业目标归纳、巩固与运用本单元关于询问和告知他人物品价格的交际用语。1.复习、巩固本单元已学的目标语言，提升学生分析与判断能力。语言技能听 读 看 认知水平作业形式完成时间作业评价信度22误 What’sthis?Howmuchistheskirt?Howmucharetheseshorts?CanIhelpyou?运用所学知识完成句子1.欢迎到我们水果店来。 ourfruitstore.2.我就买那条白裙子。I’ll .3.这条蓝色裤子太短了。The too .4.那双黑色运动鞋多少钱? the ?作业目标语言技能认知水平作业形式完成时间10作业评价优秀合格未达标80%准确60%准确80%流畅60%流畅80%准确60%准确80%准确60%准确 Welcometo2.takethewhiteskirt3.bluetrousersare;short4.Howmuchare;blacksportsshoes假如你在Mrs.Doudou’sClothesStore工作，来了两位顾客（Customer）买东西。请你补全下面的对话并与小组同伴练习。You:Hi, Ihelpyou?Customer1：Yes,please.Iwantto anewsweaterformyself.You:Whataboutthesewhite ?Customer1：Ah,verygood.Ilikethatone.How isit?You: only15dollars.Customer1:Ok,good.I’ll it.You:Andwhatdoyouneed?Customer2:Err..Ineeda ofbluetrousersforschool.You:Howaboutthispair? twenty-onedollars.Customer2:Great.Anddoyouhaveshorts?You:Yes,theshorts only2dollars.Customer2:Ok.I’lltake .作业目标的融合创新应用以及不同学科间的课程融合。语言技能听 ☑说 读 看 ☑写认知水平作业形式完成时间作业评价容容确 can;buy;sweaters/ones;much;It’s;take;pair;They’re;are;them请为自己新开的服装店取个名字和绘制一个Logo,并根据店内商品细节写一则产品宣传广告。（开头已给）white:$4red:$3blue$9inallcolors$35redandblack$5green$14Welcometo 作业目标1.准确地使用本单元的核心语言介绍家乡的景点及位置。2.了解本土文化，增强文化自信，做弘扬本土文化的小使者。1.将语言知识和文化知识迁移到生活中，发展学生对目标语言的综合语用能力，培养其解决实际问题的能力和素养。2.在自主探究、合作学习的语言实践活动中，了解并热爱家乡，增强其社会责任感和家国情怀。语言技能听 认知水平作业形式完成时间作业评价广告主题广告设计色彩搭配较合广告内容不广告表达 WehavewhiteandredT-shirtsatgoodprices,thewhiteis$4andredisonly$3each.Thebluetrousersare$9.Thesweatersinallcolorsareonsaleforonly$35.Theredandblackhatsare$5each.Andtheshirtsareonly$14each.Comeandseeforyourself.安徽省中安徽省中小学作业设计大赛

arethesesocks?Ⅰ.听句子，选择与句子内容相符的图片（共5小题，用时约3分钟）。( )1.( )2.( )3.( )4.( )5.Ⅱ.听段对话，选择最佳答案。（共5小题，用时约3分钟）( )6.Wherearethey?A．Inthetree. B．Inthestore. C．Inthebed.( )7.Whatcolorpendoestheboywant?A．Pen. B．It'sred. C．Hewantstheredpen.( )8.Whatdoestheboywanttobuy?A．Ahat. B．Abag. C．Asweater.安徽省中安徽省中小学作业设计大赛( )9.Howmuchisthesweater?A．$9. B．$19. C.￥19.( )10.Howmuchisonepairofsocks?A．$7. B．$2. C．$11.Ⅲ.听短文,填入适当单词，每空填一词。（共5小题，用时约3分钟）ThingsColorsPrices11. Red、12. 、yellow59yuan.T­shirtsRed、white35yuanforeach13. oneand25yuanforeachshortone.14. 15. yuanforeachsmallone.Ⅳ.单项选择(共15小题，用时约7分钟)( )16.Tom'sfatherhas car. carisnice.A．a；A B．a；The C．an；An D．an；The( )17.Thestore hascups black，bedandyellow about7yuan.A．in；for B．for；forC．for；on D．in；in( )18.Thesocksarefourdollarsforonepair.SoIneed dollarstobuythreepairs.A．eight B．twelve C．twenty D．thirty( )19.I yourhelp.A．take B.think C．know D.need( )20.—

aretheapples，please?—10yuanakilo(公斤)．A．How B.WhatcolorC．Where D．Howmuch( )21.—

thispairofsockshis?—Yes.A．Am B．Is C．Are D．Be( )22.—Doyoulikethesweater?—No，Idon't.It's forme.Iwantasmallone.A．big B．short C．interesting D．difficult( )23.—Doyoulikethesewhiteshoes? —Sure, .安徽省中安徽省中小学作业设计大赛A．Idon'tlikethem B.I'lltakeitC．I'lltakethem D.it's5dollars( )24.—Lily，yourbike nice.—Thanks，Lucy.A．sees B．looks C．thinks D．gets( )25.Socksareonly$3fortwopairs.Doyouwant ？A．it B.that C．them D.this( )26.These clotheslookbeautifulinthestore.Let's some.A．goandbuy B．togoandtobuyC．goesandbuys D．goingandbuying( )27.—WhatcanIdo you?—Yes，Ineed glasses.A．twopairof B.twopairs C．twopairsof D．twopair( )28.—

sheneedjackets?—Yes，shedoes.A．Is B．Are C．Does D．Do( )29.—Tony，pa