北师大八年级物理上册 （物体的尺度及其测量）物质世界的尺度、质量和密度教育教学课件

第二章物体世界的尺度、质量和密度物体的尺度及其测量

我们的感觉可靠吗？[观察一下图片]紫色的线弯了吗？橙色的线哪段长？课前导入为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工具，帮助我们测量。课前导入（1）会使用适当的工具测量长度；（2）知道测量有误差，了解误差和错误有区别；（3）会用量筒测量液体的体积、固体的体积。学习目标学习目标仙女座大星云是离我们最近的漩涡星系。它的直径约为16万光年，距离我们约为220万光年。人类生存的地球，是宇宙天体家族中的一员，它的半径约为6400km。一、物质世界的几何尺度新知探究我国上海市的金茂大厦，共88层，高420.5m。人的眼睛能分辨出的沙粒、头发等微小物体的直径约为10-4m。新知探究一、物质世界的几何尺度小资料1027哈勃半径1024超星系团、星系团1021银河系1016最近的恒星（除太阳）距离1012太阳系109太阳106长城103太阳系10人类DNA长度10-3最小细胞10-6原子10-10原子核10-14基本粒子10-15单位：m新知探究思考两条红竖线长度相等吗?为提高判断准确性,要进行测量!你的眼睛会欺骗你。单凭感觉不完全可靠!二、长度的测量新知探究不用尺，你如何比较课桌的长、宽、高?方法：测量就是将待测的量与一个公认的标准量进行比较。这个标准量就称为单位。思考新知探究二、长度的测量长度的测量就是将待测的量与公认的标准量进行比较。单位国际单位制：1960年第11届国际计量大会上通过的一套单位制(简称SI)。新知探究二、长度的测量分米厘米

dmcm千米米毫米微米纳米

kmmmmμmnm1、国际单位：米(ｍ)2、常用单位：103103103103101010新知探究二、长度的测量练一练在下列数据后面填上适当的单位：某同学的身高是1.67；物理书的长度是2.52；一支铅笔的长度是18；一元硬币的厚度约为2。1、试一试：你对长度单位的掌握mmmdmcm2、单位转换

5.4km=m=nm2.4nm=mm=km1.5mm=um=m5.4×1035.4×10122.4×10-62.4×10-121.5×1031.5×10-3新知探究二、长度的测量3、下列单位换算的写法中正确的是（）A、14.5cm=14.5×10-2=0.145mB、14.5cm=14.5cm×10-2m=0.145mC、14.5cm=14.5÷（100m）=0.145mD、14.5cm=14.5×10-2m=0.145mD新知探究二、长度的测量1、工具测量长度最基本的工具：刻度尺螺旋测微器游标卡尺三、长度的测量—最基本测量新知探究2、活动：观察刻度尺刻度尺的量程、分度值、零刻度线的位置。零刻度线量程分度值取出你的刻度尺，仔细观察一下：1、它的量程是；2、它的分度值是；3、它的零刻度线在哪里？新知探究三、长度的测量—最基本测量3、刻度尺的使用方法信息快递⑴使刻度尺紧靠被测物体;⑵尺的位置,不能倾斜;⑶刻度尺的与被测物体的一端对齐.测量值要估读到;记录测量结果时,要写出和。有刻度的一边放正零刻度垂直分度值的下一位数字单位放对视线要与尺面。看对读记对新知探究三、长度的测量—最基本测量放对新知探究三、长度的测量—最基本测量×√0cm12345678910看对××√新知探究三、长度的测量—最基本测量２.７８cm读数时，要估读到分度值的下一位。准确值+估计值+单位读记对新知探究三、长度的测量—最基本测量练一练01cm物体的长度是1.10cm（1）新知探究三、长度的测量—最基本测量（2）下图中，刻度尺的分度值是，物体的长是，其中准确值是。0.1cm3.00cm3.0cm新知探究三、长度的测量—最基本测量刻度尺的分度值是_______，木块A的长度是_______厘米。1mm（3）2.35新知探究三、长度的测量—最基本测量2.4刻度尺的分度值是_______，木块A的长度是_________厘米。1cm（4）新知探究三、长度的测量—最基本测量误差的来源(测量工具、测量方法、测量者）a、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。b、仪器本身不准确。c、环境温度、湿度变化。4、误差：测量值和真实值之间的差异新知探究三、长度的测量—最基本测量（3）误差不是错误注意：（1）误差是不可避免的，误差不可能消除，只能尽量的减小。（2）减小误差的办法：

a、多次测量取平均值

b、使用精密的测量工具

c、改进测量方法错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。新知探究三、长度的测量—最基本测量思考用刻度尺测量纸张的厚度想一想：如何测出一张纸的厚度？与同学交流，决定自己的测量方案。做一做：将测量结果填入课本的表格中采用间接测量的方法—“测多算少”1、测出整本书的厚度H;2、算出纸的张数N;3、一张纸的厚度D=H/N。新知探究三、长度的测量—最基本测量5、长度的特殊测量方法（1）平移法适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高新知探究三、长度的测量—最基本测量测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长测较长的曲线例如运动场的跑道（2）化曲为直5、长度的特殊测量方法新知探究三、长度的测量—最基本测量测纸厚，细丝直径（3）累积法5、长度的特殊测量方法新知探究三、长度的测量—最基本测量任何物体都要占据一定的空间，也就是具有一定的体积。体积的国际单位：立方米（m3）符号：V体积的常用单位及换算：1m3=103dm3=103L；1L=1dm3；1dm3=103cm3=103mL；1mL=1cm3四、体积的测量新知探究认识量筒和量杯液体和形状不规则的固体的体积可以用量筒或量杯来测量。量筒量杯新知探究四、体积的测量用量筒测液体的体积。量筒里的水面是凹形的，读数时，视线要跟凹面相平。量筒的使用新知探究四、体积的测量做一做如何测量不规则石块的体积？测量小石块等不规则固体的体积时，可以使用量筒或量杯，借助排开水的体积间接测量出这个固体的体积。新知探究四、体积的测量有趣的人体尺度古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么?

你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。你用皮尺量一量拳头的周长，再量—下你的脚底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。拓展资料有趣的人体尺度你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你就会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的7倍。高个子要穿大号鞋，矮个人要穿小号鞋就是这个道理。拓展资料拓展资料有趣的人体尺度侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cm)

小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。本课小结通过本节课，你学到了什么？1、物质世界的几何尺度2、长度的测量3、体积的测量1）刻度尺是测量长度的基本工具。2）正确使用刻度尺2）量筒的使用本课小结1）液体和形状不规则的固体的体积可以用量筒或量杯来测量。第二章物质世界的尺度、质量和密度物体的尺度及其测量

物质世界的几何尺度宇宙万物，从纷繁的星体到我们的地球，从莽莽大山到滔滔江河，从高大的建筑物到组成物质的分子、原子，都有一定的尺度，都要占据一定的空间。地球的半径为6400km仙女座大星云直径为16万光年距我们约为220万光年珠穆朗玛峰的海拔高度约为8844m我国的长江大约长

6400km苯分子的直径大约为

10_10m人眼能分辨出的沙粒头发等微小物体的直径大约为10_4m长度的测量(1)长度的单位长度的国际单位：米（m）长度的常用单位：千米(km)分米(dm)厘米(cm)

毫米(mm)微米(μm)纳米(nm)

(2)测量长度的工具——刻度尺0123456cm

123456cm（3）怎样使用刻度尺第一步：观察刻度尺的零刻度线和分度值。0123456cm

123456cm第二步：刻度尺的零刻度线（或整刻线）对准被测物的一端，刻度尺的刻度紧靠被测物体，不要歪斜。0123456cm第三步：读数时正对被测物体末端所对的刻度线。0123456cm第四步：注意估读，带好单位。准确值估计值分度值单位340.6mm物体的长记为：34.6mm刻度尺的分度值是_______，木块A的长度是_______厘米。1mm（1）2.35练一练2.4刻度尺的分度值是_______，木块A的长度是_________厘米。1cm（2）01cm物体的长度是1.10cm（3）（4）下图中，刻度尺的分度值是，物体的长是，其中准确值是。0.1cm3.00cm3.0cm(5)．如图1所示，用AB两把尺测同一物体长,则A尺测得物体的长为cm，

B尺测得物体长为cm。图112.702.71.累计法适用于测量纸厚，细丝直径等。长度测量的特殊方法2.辅助工具法适用于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高等。3.软线、轮子法软线法：适用于测较短的曲线长度，例如地图册上的铁路线长。A′B′AB地图测绘仪误差的来源(测量工具、测量方法、测量者）a、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。b、仪器本身不准确。c、环境温度、湿度变化。4、误差：测量值和真实值之间的差异（3）误差不是错误注意：（1）误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。（2）减小误差的办法：a、多次测量取平均值b、使用精密的测量工具c、改进测量方法错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的四、体积的测量任何物体都要占据一定的空间，也就是具有一定的体积。