人教版八年级物理上册 （声音的产生与传播）声现象教学课件

第1节声音的产生与传播一、声音的产生1.声音的产生:声音是由物体的

产生的。一切发声的物体都在

,振动停止,发声也停止。

2.声源:正在发声的物体,叫作声源。3.声音的记录:早期用机械唱片保存声音,后来人们发明了用

、

和

等记录声音的方法。

二、声音的传播1.声波。声音以

的形式传播。

2.条件。声音的传播需要

,

不能传播声音。

振动

振动

磁带

存储卡

激光唱盘

波

介质

真空

三、声速1.意义。描述声音传播的

的物理量。

2.大小。声音在

传播的距离。

3.影响因素。(1)介质:声音在不同介质中的传播速度

。

(2)温度:在15℃时,声音在空气中的传播速度为

。

4.回声。(1)声音在传播过程中,如果遇到障碍物会被反射回来形成

。

(2)如果回声到达人耳比原声晚

以上时,人耳就能把回声与原声区分开;如果小于

,不能区分回声与原声,回声能使原声加强。

快慢

每秒内

不同

340m/s回声

0.1s

0.1s四、我们是怎么听到声音的1.人耳感知声音的基本过程:外界传来的声音引起

的振动,这种振动经过

传给听觉神经,听觉神经把信号传给

,这样人就听到了声音。

2.声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经,引起听觉,声音的这种传导方式叫作

。它是声音在人体中的另一种传播途径和传导方式。

听小骨及其他组织

鼓膜

大脑

骨传导

一、声音的产生声音产生的条件:一是要有发声体,二是发声体要振动。1.发声体既可以是固体、液体,也可以是气体。2.发声体振动时,发出声音,振动停止,发声也停止,但声音不会消失,可以继续向外传播。3.有时物体发出声音时的振动我们不易观察,此时,我们可把物体的振动转化为小纸片等轻小物体的振动,这种方法叫转换法。【例1】为了探究声音产生的原因,小明和小华做了下面的实验:小明把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了;小华把正在发声的音叉放在水中,水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析,你能得出的结论是

。小华用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是

。

点拨:解答此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的,对于微小的振动可以利用转换法对振动进行放大。解析:大声说话时感觉到自己喉头振动,发声的音叉放入水中激起水花,说明发声的物体在振动。敲桌子时,桌子振动发声,由于桌子的振动非常微小,不容易观察,因此我们可以在桌面上放纸屑或微小物体,通过微小物体的振动来说明发声的桌子在振动。答案:发声的物体在振动

在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体二、声音的传播1.声音以波的形式向外传播,我们把它叫作声波。2.声音的传播需要介质,气体、液体、固体都可以作为传播声音的介质。一般情况下,固体传声效果最好,液体次之,气体传声效果最差。3.用理想实验法探究真空不能传声:【例2】唐朝诗人胡令能写的《小儿垂钓》:“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”垂钓小孩不敢答话,因为他知道,声音可能会吓跑将要上钩的小鱼。此事表明

和

可以传声。

点拨:判断物体发出的声音主要通过什么介质传入人耳,应看物体与人耳之间有什么样的物质充当了传播声音的介质。若物体与人耳之间除了空气没有其他物质,则声音是通过空气传入人耳,若有其他物体,则主要是通过该物体传入人耳。解析:鱼被吓跑是因为鱼听到人说话的声音,人和鱼之间的物质是空气和水,则声音的传播路径是人—空气—水—鱼,鱼被吓跑说明空气和水都能传播声音。答案:空气(气体)

水(液体)一、声音的产生1.下列事物中,不属于声源的是(

)A.放在书包里的口琴B.叮咚作响的泉水C.正在发出悦耳响声的哨子D.牛叫时的声带答案解析解析关闭声源是指正在发出声音的物体。叮咚响、哨声、牛叫声指的都是发出的声音,发出声音的前提是存在声源。而放在书包里的口琴并没有发出声音,故不是声源。答案解析关闭A2.在做有关声现象的实验时,将正在发声的音叉轻轻插入水里,会看到水花飞溅,如图所示,这样做的主要目的是

。

答案解析解析关闭声音是由发声体的振动产生的,在探究发声体的振动时,可以通过各种方法来显示发声体的微小振动,本题通过音叉溅起水花非常明显地显示了发声的音叉在振动。答案解析关闭证明发声的音叉在振动二、声音的传播3.看图回答问题:(1)甲图说明声音能在

中传播。

(2)乙图说明声音能在

中传播。

(3)丙图研究的问题是

。

答案答案关闭(1)固体(2)液体和气体(3)真空能否传声三、声速4.同一声音分别在铁棒、水、空气中传播,声速相比较(

)A.在空气中最小 B.在水中最小C.在铁棒中最小 D.在三者中一样大答案解析解析关闭通常情况下,声音在液体中的传播速度比在气体中的大,在固体中的传播速度比在液体中的大。答案解析关闭A5.在通常情况下,空气中的声速是

m/s。一个雷雨天,小芸从看到闪电到听到雷声大约经过3s,由此你估算打雷处到小芸的距离大约是

m。

答案答案关闭340

1020四、我们是怎么听到声音的6.我们能够听到声音,正确的传播途径是(

)A.良好的耳朵→介质→物体振动B.介质→物体振动→良好的耳朵C.物体振动→介质→良好的耳朵D.物体振动→良好的耳朵→介质

答案答案关闭C第1节声音的产生与传播课时作业

达标巩固第1节声音的产生与传播一、填空题1．在鼓面上撒一些碎纸屑，敲击鼓面使其发出声音，发现纸屑跳动。这个实验是用来探究__________的。实验中________在振动，它被称为________。2．我们把___________的物体叫做声源，_________、___________和___________都可以作为声源。《黄河大合唱》歌词中有“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”“叫”“咆哮”的声源分别是_______、_____________、____________。声音产生条件鼓面声源正在发声固体液体气体风马的声带黄河水第1节声音的产生与传播3．声音的传播必须依靠________。置于水中的电子发声器发出声波能把远处的鱼引诱到渔网中，说明__________________；我国古代医生用“悬丝诊脉”的方法为病人诊病，说明______________________；月球上没有空气，两个登上月球的宇航员即使相距很近也要借助无线电进行交谈，这说明了______________________。介质水(液体)能够传声细线(固体)能够传声真空不能传声第1节声音的产生与传播空气(0℃)

331煤油(25℃)

1324冰3230空气(15℃)

340水(常温)

1500铜(棒)

3750空气(25℃)

346海水(25℃)

1531铁(棒)

52004．一些介质中的声速见下表，表中声速的单位是m/s。由表中信息可知：通常情况下，声音在气体中的传播速度比液体中的传播速度__________，声音在固体中的传播速度比液体中的传播速度________。表中的信息说明声速跟介质的种类和________有关。小大温度第1节声音的产生与传播5．15℃时声音在空气中的传播速度为________m/s。回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声区分开；站在峭壁前，要能区分开自己的喊声和回声，你至少要离峭壁________m。34017二、选择题第1节声音的产生与传播6．用手将正在发声的音叉握住后，发声立即停止，这是因为(

)A．音叉的振动停止了B．声音的速度变小了C．空气不再传声D．声音强度变弱，我们听不到了A第1节声音的产生与传播7．音乐会上，一位演员正在用竹制的笛子吹奏乐曲，此时笛子发声是因为(

)A．演员嘴唇振动发声B．竹管振动发声C．笛子中的空气柱振动发声D．以上原因均不正确C第1节声音的产生与传播8．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问，只是招招手却默不作声，从声音的产生和传播的角度看，以下说法中正确的是(

)A．声音能在水中传播，会惊跑鱼儿B．回答路人的询问会产生声波，而招手则不会产生声波C．声音只能在空气中传播，不能在水中传播D．声波从空气传入水中后，传播速度不变A第1节声音的产生与传播9．如图5－K－1所示是用两个纸杯、一根棉线做成的“土电话”，相距较远的两个人，拉直棉线，就可以通过土电话通话了，这表明了(

)A．只有气体能够传声B．声音的传播不需要介质C．固体能够传声D．纸杯不振动也能产生声音图5－K－1C第1节声音的产生与传播10．声音从空气传到水中，它的传播速度将(

)A．变大B．变小C．不变D．不能确定A第1节声音的产生与传播11．关于声现象，下列说法中正确的是(

)A．声音可以在固体中传播B．声音传播的速度与温度无关C．声音在真空中传播得最快D．只要物体振动，我们就一定能听到声音A第1节声音的产生与传播12．如图5－K－2所示，在“探究声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，这样做是为了(

)A．使音叉的振动尽快停下来B．把声音的振动时间延迟C．把音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波被多次反射形成回声图5－K－2C第1节声音的产生与传播13．(多选)以下几个实验现象中，说明声音产生条件的是(

)A．放在玻璃罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱B．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开C．把正在发声的收音机放在塑料袋内，密封好然后放入水中，人们仍然能听到收音机发出的声音D．把正在发声的音叉与水面接触，看到溅起小水花BD三、实验探究题第1节声音的产生与传播14．探究声音的传播。问题：声音的传播需要介质吗？猜想：可能需要。实验器材：耐高温的广口玻璃瓶、密封盖、小铃铛、铁丝。实验观察：(1)紧密封严瓶盖，摇动铃铛，_______(选填“能”或“不能”)听到铃声。能第1节声音的产生与传播(2)对玻璃瓶进行加热，密封的瓶盖、瓶口之间稍有空隙，经过一段时间，拧紧瓶盖并停止加热。(3)冷却后，瓶内近似真空状态，再摇动铃铛，铃声________(选填“不变”“变大”或“变小”)。(4)从实验中你能得出____________________的结论。变小声音的传播需要介质创新提升第1节声音的产生与传播15．气温影响空气的疏密程度，气温高，空气比较稀疏，则声音传播的速度就大，因而声速与气温有关，由此产生声音不一定由声源向外沿直线传播的情况。晴天的中午地表温度迅速升高，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近传播得较上层快，于是地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的。那么试探究下列两种情景下声音的传播情况：第1节声音的产生与传播(1)赤日炎炎，穿越新疆罗布泊的沙漠或戈壁滩时，即使相距不太远的人也很难听清楚对方的大声喊叫，其中一个主要原因是声音在传播时向________(