粤沪版八年级物理上册 （我们怎样听见声音）声音与环境教学课件

第二章声音与环境我们怎样听见声音

欣赏大自然的声音各种动物的声音小鸟叫蝉叫虫子叫大象叫公鸡打鸣在我们生活的世界里存在着各种各样的声音……情境导入奇妙的声现象（1）知道声音是由物体振动产生的。（2）知道声音的传播需要介质，不同介质传播声音的快慢不同。（3）了解声波进入人耳后引起听觉的过程。（4）通过观察和实验，探究声音的产生及传播的条件，领悟其中的研究方法——转换法。本节目标4．声音在在单位时间内传播的距离叫做______，在同一种物质中，声速与______有关，一般情况下声速随温度的升高而______，声音在15℃的空气中传播的速度大约是________。1．声音是由于物体______产生的，正在发声的物体叫做______。3．声音需要______、______、_____等作为传播声音的介质，不同介质中，______传播声音的效果最好。在_____中，声音是不能传播的。振动2．声音在介质中是以_____的形式向远处传播的。声波声源固体液体真空声速固体预习反馈气体越快温度340m/s课堂探究声是怎样产生的？小实验猜想：由于物体的震动……如何来证明你的猜想是否正确呢？设计实验：纸片和水在这里起什么作用呢？可以把微小的震动放大，将其表现出来课堂探究声音是由物体的振动产生的说话时声带在振动敲鼓时鼓面在振动风吹树叶哗哗响，树叶在振动课堂探究声音是一种波，我们把它叫做声波。其实声波也是一种能量。课堂探究声音的传播振动的物体是怎样把声音传递到我们的耳朵的呢？声音是怎样传播的呢？空气震动声波耳朵引起形成传入介质课堂探究伏地听声：人耳可伏在荒野的地上听到远处的马蹄声，人耳可伏在铁轨上听到远处的火车轰鸣声．问题：其中的原因是什么？声音可以由固体传播。你还能举几个例子吗？介质课堂探究蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

《小儿垂钓》

这首诗的大体意思是什么？说明了说明物理道理：液体能够传播声音介质课堂探究除了气体、固体外，液体也能传播声音。

如：渔民利用电子发声器（声呐）捕鱼；水中的鱼会被岸上的说话声吓跑。课堂探究

声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。思考题：如果没有介质，例如在真空中声音能否传播？你如何来证明呢？

声音是靠介质传播的。课堂探究实验+推理得出规律

空气越来越少→声音越来越弱得出结论真空不能传声设计实验理想实验课堂探究

声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。

声音是靠介质传播的。真空不能传播声音。课堂探究月球上没有空气，宇航员怎样进行交谈？课堂探究几种物质的声速（m/s)

空气（15℃）340海水（25℃）1531空气（25℃）346铜（棒）3750软木（25℃）500大理石3810煤油（25℃)1324铝（棒）5000蒸馏水（25℃）1497铁（棒）5200思考题：声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快呢？

课堂探究1.声音在不同介质中的传播速度一般不同，声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢；2.声速还与温度有关。通过上表你获得的信息是：声音在（15℃）空气中传播的速度为340m/s。熟记：课堂探究课堂探究人怎样听见声音耳郭收集声波外耳道外耳鼓膜听小骨鼓室中耳咽鼓管由鼓室通向咽半规管前庭耳蜗内耳位觉感受器听觉感受器听小骨（耳桥）声波鼓膜

耳蜗大脑中的听觉中枢听觉神经听觉外耳道振动耳郭课堂探究人怎样听见声音如果人的耳膜坏了，我们可以怎样听到声音？声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。骨传导课堂探究人怎样听见声音本课小结1.声音的产生：声音是由于物体振动产生的，正在发声的物体叫做声源。2.声音的传播：声音在介质中是以声波的形式向远处传播的。3.介质：声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。4.声速：声音在（15℃）空气中传播的速度为340m/s。练习1.下列关于声音产生的说法中，正确的是（）A.一切正在发声的物体都在振动B.只要物体振动，我们就能听到声音C.没有发出声音的物体一定没有振动D.物体的振动停止后还能发出很弱的声音A练习2.发生地震灾难时，被困在建筑屋废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道，这种做法主要是利用铁管能够()A．传声B．传热C．导电D．通风A第二章

声音与环境第1节

我们怎样听见声音

1.知道声音是由物体振动产生的。2.知道声音是以波的形式向外传播，知道声音的传播需要介质，不同介质传播声音的快慢不同。3.了解声波进入人耳后引起听觉的过程。4.通过观察和实验，探究声音的产生及传播的条件，领悟其中的研究方法——转换法。5.通过观察耳的结构图，并结合生活经验，了解人耳是如何听到声音的。6.通过探究声音的产生及传播的条件，感受实验的严谨性及合作交流的重要性，养成乐于探索自然和日常生活中的物理道理的习惯。7.理解保护耳朵的重要性，培养关心帮助聋哑人的爱心。学习目标海浪琴弦

我们生活在声音的海洋中，大家能不能举出生活中见到的某些发声物体呢？情境导入金属锯齿鼓吉他小提琴这些发声物体是靠什么发声的？有什么共同的特点？一、声音是怎样产生的提出问题体验活动1．用手摸颈前喉头的位置，说话和不说话，感受一下吧。声音是怎样产生的呢？自主探究３．将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，其发声时，有何特征？2．用手拨动橡皮筋，观察橡皮筋的变化，同时你是否听到了声音？说出一些比较新奇的发声现象，它们是怎样发声的？蝉蟋蟀苍蝇吉他笛子流水思考、讨论问题（1）以上声音，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？（2）这些物体在发声时，有什么共同的特征？（3）由此推想，声音是怎样产生的？不相同

发声的物

体都在振动（1）声音是由于物体的振动产生的，振动停止，发声也停止；（2）正在发声的物体叫声源。归纳总结提出问题实验探究当物体发声时，我们都可以看到明显的振动吗？如何验证发声时的物体在振动？我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉并进行观察．现象：音叉将悬吊的乒乓球弹开.转换法：物理学中，将不可见、不易见的现象，通过可见、直观的现象去认识的探究方法叫做转换法。分析：乒乓球将音叉的振动放大了.提出问题：我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们不仅要问：声音是如何传播的呢？二、声音是怎样传播的水波：一块石子投入水中，水面会上下运动，一圈一圈向外传播。与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像水似的，产生波动，并向四周传播。声音是以声波的形式向四周传播。类比法：用我们熟悉的水波来帮助认识声波。思考：声波看不见，怎么显示出来呢？声波的波形图三、声音的传播需要介质提出问题

声音是怎样传播出去？猜想声音要传播出去，可能需要什么东西来作媒介?问题老师说话的声音是怎样传到同学们的耳朵里的？

探究实验：如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。再让空气逐渐进入玻璃罩，注意声音的变化。理想实验法在实验的基础上，经过概括、推理得出规律的一种研究问题的方法。此方法得出的规律并不能用实验来验证。讨论：（1）逐渐抽出玻璃罩内的空气，声音有何变化？听到的闹铃声越来越小（2）让空气逐渐进入玻璃罩，声音有何变化？听到的闹铃声变大了（3）假如将玻璃罩内的空气全部抽出，能否听到声音？听不到闹铃声（4）这个实验说明了什么？空气可以传播声音，真空不能传声。声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。

鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。声音在空气中是怎样传播的？轻轻敲击桌面,感觉一下声音，然后将耳朵贴近桌面，轻敲桌面的另一端，你有什么感觉?这个现象说明什么?

除了气体可以传播声音之外，固体和液体是否也能传播声音？思考：小朋友一拍手，鱼就乱跑，说明了什么？结论：液体能够传播声音。猜想：月球上的宇航员能直接交谈吗？不能，月球上接近于真空，真空不能传声。（可以用手机或对讲机等通讯设备，也可以用比手势来交流）1．声音的传播需要

。2．能够传播声音的物质叫

。3．介质可以是

。4．真空

传播声音物质固体、液体或气体不能得出结论：介质四、声音传播有多快雷电的夜晚，远处一道闪电划过漆黑的夜空，过一会才会听见隆隆的雷声。这个现象表明，远处的声音传到我们的耳朵需要一段时间。声音传播的快慢用声速描述。声音传播的距离和传播所用时间之比叫做声速声音在不同物体中的传播速度一样吗？请观察下面的小资料，你能获得什么信息？通过上表你获得的信息是：（1）声速与介质的种类有关（2）一般来说，声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。熟记常温下，声音在空气中传播速度为

340m/s五、人耳怎样听到声音人们感知声音的基本过程

声波外耳鼓膜听小骨耳蜗听觉神经大脑我们怎样听见声音产生传播振动需要介质:固体、液体或气体以类似水波的形式声速课堂小结接收你能做吗？1．手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是(

)A．手指B．琴弦C．弦柱D．空气B2．能说明“液体可以传播声音”的事例是(

)A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D．人在小溪边听到流水的“哗哗”声C

课堂检测3．用手握住正在发声的自行车车铃，你就听不到铃声了，原因是（）A．手吸收了声音B．手使车铃停止了振动C．手挡住了声音D．手太用力了B你能做吗？5．月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近也听不到彼此讲话的声音，这是由于________不能传声。

6．用两个小纸盒和一根铜线做成的“土电话”说明______________________。真空声音可以通过固体传播4．在一根空的长铁管的一头敲一下，在另一头可以听到_____次声音，分别是通过_______和______传播的。如果要想在另一头听到三次敲击声，你应该______________。2铁管空气向铁管里灌满水7．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察