粤沪版八年级物理上册 （探究凸透镜成像规律）光和眼睛课件(第1课时)

学视第三章光和眼睛探究凸透镜成像规律第1课时理物

课标与考点课程标准核心考点探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。探究凸透镜成像规律实验。自主学习探究凸透镜成像规律实验器材：光具座、蜡烛、凸透镜、光屏

实验要求：保持火焰中心、凸透镜光心、光屏中心三者在同一高度目的：使物体在光屏中央呈现清晰的像光具座蜡烛凸透镜光屏自主学习凸透镜成像规律：（1）物体到凸透镜的距离大于二倍焦距时（u>2f），凸透镜成________、________的________像；倒立缩小实u＞2ff＜v＜2fFFO自主学习凸透镜成像规律：（2）物体到凸透镜的距离大于一倍焦距而小于二倍焦距时（f<u<2f），凸透镜成________、_______的_______像；倒立放大实f＜u＜2fv＞2fFFO自主学习凸透镜成像规律：（3）物体到凸透镜的距离小于一倍焦距时（u<f），凸透镜成________、________的________像。正立放大虚u＜fFFO自主学习凸透镜成像规律：（1）2个分界点：一倍焦距分虚实，二倍焦距分（放）大与（缩）小；（2）实像都是倒立的，像和物在透镜的异侧，虚像是正立的，像和物在透镜的同侧实像的变化：物近像远像变大。（物、像运动方向一致）成虚像时，物近像近像变小。（靠近焦点处，虚像最大）课堂导学做实验时，如果把透镜遮住一部分，像_______是（选填“完整”或“不完整”）的，像的亮度会变______（选填“亮”或“暗”）。暗完整提示：1．做实验时，如果有虫子停留在透镜上，成像情况跟上面的描述是一样的，像上面不会出现虫子。

2．拓展理解：生活中，一块平面镜能成完整的像，打碎了的平面镜一样能成完整的像。课堂训练知识点探究凸透镜成像的规律探究凸透镜成像规律实验：（1）让凸透镜正对着太阳，得到如图3.6-1甲所示的光路图，由图可知，凸透镜对光线有________作用，该凸透镜的焦距为________cm。图3.6-110会聚甲课堂训练（2）如图3.6-1乙，将蜡烛、图甲中的凸透镜、光屏放在光具座上，进行以下操作：①如果烛焰在光屏上的像偏高，应将光屏向_______（选填“上”或“下”）调节；②当烛焰距凸透镜30cm时，移动光屏，可以在光屏上得到一个清晰的倒立、________（选填“放大”或“缩小”）的实像；上缩小图3.6-1乙课堂训练③将蜡烛移到距凸透镜5cm处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到清晰的像，这时应从凸透镜_______（选填“左”或“右”）侧透过凸透镜直接观察。（3）实验过程中，蜡烛在燃烧中不断缩短，导致光屏上的像向_______（选填“上”或“下”）移动。图3.6-1乙右上课后巩固1．洋洋同学在探究“凸透镜成像规律”的活动中，选用了焦距未知的凸透镜。（1）将凸透镜安装在光具座上，用平行光作光源，移动光屏，在光屏上得到一个最小最亮的光斑，如图3.6-2甲所示，则该凸透镜的焦距为_________cm；图3.6-2甲10（或10.0）课后巩固（2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上，并调整蜡烛火焰、凸透镜及光屏，使其中心大致在_____________上，为实验探究做好准备；（3）如图3.6-2乙所示，若保持凸透镜位置不变，将蜡烛移动到标尺35cm刻度线处，再移动光屏到合适的位置，会在光屏上得到一个倒立、_______的实像；图3.6-2乙同一高度放大课后巩固（4）在图3.6-2乙所示情况下，保持光屏和凸透镜的位置不变，将蜡烛向左移动一段距离后，为了在光屏上再次得到清晰的像，应在凸透镜左侧附近安装一个焦距适当的（）A．凸透镜B．凹透镜C．平面镜图3.6-2乙B课后巩固（5）如果用不透明纸板将凸透镜上半部分遮住，结果（）A．没有影响B．不能成像C．成一半的像D．仍能成完整的像，但亮度变暗图3.6-2乙D课后巩固2．在探究凸透镜成像规律时，小芳用红色的发光二极管按“F”字样镶嵌在白色不透明方格板上代替烛焰作为光源，实验装置如图3.6-3所示。（1）实验时，她先调节光源、凸透镜和光屏，使它们的中心大致在同一高度，她的目的是：___________________________________________。使像出现在光屏的中心图3.6-3课后巩固（2）进行实验，所获得的数据如下表，由数据可知：①当凸透镜成实像时，物距增大，像距________；②该凸透镜的焦距是________cm。（3）将凸透镜固定在光具座零刻度线上，再将光源移至15cm刻度线处，移动光屏，得到倒立、______的_____像。实验次序物体到凸透镜的距离/cm光屏上的像到凸透镜的距离/cm14013.3230153202041530510光屏上没有像68光屏上没有像10减小放大实课后巩固（4）将光源“F”放在30cm刻度线处，其大小如图3.6-4所示（凸透镜固定在光具座零刻度线上）。调整后，在光屏上得到清晰的像，再用遮光罩将凸透镜的上半部分遮住，在光屏上所成的像可能是图3.6-5中的（）D图3.6-4图3.6-5ABCD课后巩固（5）若老师在做实验时，正好有一只小虫落在凸透镜上，此时所成的像（）A．几乎没有影响B．有一只清晰的小虫C．有小虫且不清晰D．被遮住了一小块A培优提升

小王用凸透镜、蜡烛、光屏和光具座等器材，探究凸透镜成像的规律。实验桌上现有A、B两个凸透镜，其中凸透镜A的焦距为50cm，凸透镜B的焦距为10cm，光具座上标尺的刻度范围如图3.6-6所示。（1）小王想探究凸透镜成像的规律，应选用____（选填“A”或“B”）凸透镜。B图3.6-6培优提升（2）小王在光具座上，不断改变蜡烛与透镜间的距离，并移动光屏进行实验，所获得的实验数据如下表所示，分析实验数据可知：①当成实像时，物体到凸透镜的距离越短，光屏上像的大小就越______。②u＝_______cm处是成放大和缩小的像的分界点。实验次序物体到凸透镜的距离u/cm光屏上的像到凸透镜的距离v/cm光屏上像的大小16012缩小23015缩小32020等大41530放大51260放大大20培优提升（3）如图3.6-7所示，烛焰能在光屏上形成清晰的像，如果此时撤去光屏，人眼在如图所示的位置______（选填“能”或“不能”）直接看到烛焰的实像。（4）从实验表格记录看，你认为小王同学的实验过程是否全面？请提出你的看法（只需写出一种）。答：____________________________________________。能不全面，因为他只记录了像的大小，没有记录像的正倒图3.6-7学视第三章光和眼睛探究凸透镜成像规律第2课时理物

课标与考点课程标准核心考点探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。凸透镜成像规律，放大镜。自主学习放大镜的原理：物体处于凸透镜焦点以内，即物距小于焦距时（u<f），对着凸透镜观察，就可以看到物体________、________的________像。虚正立放大课堂导学

把下面的实验表格补充完整：物距u跟焦距f的关系像距v跟焦距f的关系像的正倒像的大小像的虚实应用u>2ff<v<2fu＝2fv＝2ff<u<2fv>2fu＝f不能成像u<f物像同侧倒立缩小实照相机倒立等大实倒立放大实投影仪正立放大虚放大镜课堂训练知识点凸透镜成像规律1．在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，凸透镜的焦距是10cm，当光屏上出现一个倒立、缩小的像时，蜡烛离凸透镜的距离可能是（）A．25cmB．15cmC．10cmD．8cmA课堂训练2．“神舟十号”航天员王亚平，在天宫一号内为我们上了一节奇幻的太空课。如图3.6-8所示，她在展示她制作的一个太空水球。根据这张图片上的情景可以判断，这个水球（）A．相当于一个凹透镜 B．相当于一个凸透镜C．相当于一个平面镜 D．所成王亚平的像是虚像图3.6-8B课堂训练3．如图3.6-9所示，凸透镜的焦距为f，烛焰在图示位置时恰能在光屏上成清晰的像。现将蜡烛向左移动距离2f，移动蜡烛的同时移动光屏，使烛焰始终能在光屏上成清晰的像，则光屏上的像（）A．先变小后变大B．一直变大C．先变大后变小D．一直变小图3.6-9D课堂训练知识点放大镜4．把一个凸透镜正对着太阳光，在距凸透镜15cm处得到一个最小最亮的光斑。将点燃的蜡烛放在离凸透镜14cm处，经凸透镜所成的像是（）A．正立、放大的虚像 B．倒立、放大的实像 C．倒立、缩小的实像 D．正立、放大的实像A课堂训练5．小丑鱼颜色艳丽、体型较小，因此水族馆常将它放入球形鱼缸中以便观赏（如图3.6-10所示）。球形鱼缸相当于一个____________________镜，我们看到的小丑鱼是它通过球形鱼缸形成的正立、放大的________（选填“实像”或“虚像”）。图3.6-10放大（凸透）虚像课后巩固1．小丽同学把一个凸透镜正对着太阳光，在距离凸透镜20cm处得到一个最小最亮的光斑。若她用此凸透镜来观察地图上较小的字，则凸透镜到地图的距离应（）A．小于20cmB．大于20cm小于40cmC．等于40cmD．大于40cmA课后巩固2．凸透镜的焦距是10cm，将物体放在主轴上距透镜中心25cm处，物体所成的清晰的像是（）A．倒立、缩小的实像B．倒立、放大的实像 C．正立、放大的虚像D．倒立、等大的实像A课后巩固3．小红同学在做“探究凸透镜成像的规律”实验时，烛焰在光屏上成一个清晰的像，如图3.6-11所示。下列说法中正确的是（）A．利用这一成像规律可制成放大镜B．要使光屏上烛焰的像变小，只需将蜡烛靠近凸透镜C．实验中蜡烛越烧越短，光屏上烛焰的像逐渐向上移动D．为了便于从不同方向观察光屏上的像，光屏应选用较光滑的玻璃板图3.6-11C课后巩固4．某同学对凸透镜成像的特点进行了总结，其中不正确的是（）A．实像都是倒立的，虚像都是正立的B．实像可以是放大的，也可以是缩小的C．缩小的像都是倒立的，放大的像都是正立的D．实像和物体分别在凸透镜的两侧，虚像和物体在凸透镜的同一侧C课后巩固5．将一物体分别放在甲、乙两凸透镜前等距离处，通过甲透镜成缩小的像，通过乙透镜成放大的像，由此可推断：甲透镜的焦距________（选填“大于”“小于”或“等于”）乙透镜的焦距。6．医用体温计的刻度部分为三棱体，横截面如图3.6-12所示，其正面呈圆弧形，这样就可以看清体温计内极细的汞柱，便于读数。这是因为圆弧形玻璃的作用相当于______________镜，我们用它能看到汞柱被放大后正立的_______像。小于凸透（或放大）虚图3.6-12课后巩固7．在探究“凸透镜成像的规律”的实验中，点燃的蜡烛分别放在a、b、c、d四个位置，如图3.6-13所示。其中蜡烛放在_____处所得到的实像最小；放在______处得到正立的虚像，生活中的________就是利用这个工作原理制作的。放大镜ad图3.6-13课后巩固8．小林在家里拿爷爷的放大镜做实验。第一次小林通过放大镜看到书上的字如图3.6-14甲所示，此时他看到的是字的_______像；第二次小林通过放大镜看到书上的字如图3.6-14乙所示，这时他看到的是字的______（以上两空均选填“实”或“虚”）像。从甲到乙的变化过程中，放大镜是逐渐________（选填“靠近”或“远离”）书本的。图3.6-14甲乙远离虚实课后巩固9．检修工人在查看线路密集的电路板时，为了看清线路的连接情况，常透过一个较大的透镜进行观察，这个透镜应该是_____（选填“凸”或“凹”）透镜，工人看到的是放大的______（选填“实”或“虚”）像，电路板到透镜的距离应为___________（填u与f的大小关系）；检修时还用到了照明灯，这是为了照亮____________（选填“透镜”或“电路板”）。凸虚u<f电路板培优提升1．把蜡烛放在距离凸透镜50cm处，在透镜另一侧的光屏上观察到倒立、缩小的清晰的像。那么凸透镜的焦距不可能是（）A．5cmB．10cmC．20cmD．30cmD培优提升2．如图3.6-15所示，烛焰在光屏上成清晰缩小的像。下列操作可能使烛焰在光屏上成清晰放大的像的是（）A．透镜不动，蜡烛、光屏靠近透镜 B．透镜不动，蜡烛、光屏向右移动C．透镜、光屏都不动，蜡烛向右移动 D．蜡烛、光屏都不动，透镜靠近光屏B图3.6-15