第三单元课外古诗词诵读《子衿》 统编版语文八年级下册_第1页
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文档简介

子衿大姒(sì)嗣徽音，则百斯男。

《诗经·大雅·思齐》有美一人，清扬婉兮。

《诗经·郑风·野有蔓草》呦呦鹿鸣，食野之苹。

《诗经·小雅·鹿鸣》《诗经》里的情歌学习目标熟读成诵，感受韵律美。感受重章叠句，体会结构美。反复涵咏，体会人物美、情感美。读准字音子衿嗣

音挑

兮达

兮

（jīn)（sì)(tāo)(tà)听读诗文关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑……

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……经典回眸《诗经》，一部美丽的四言诗集！“如果要我给流苏这种花树取一个名字，我就要叫它诗经，它有一树美丽的四言诗。它的每一朵花都有四个瓣，有一种古朴诚恳的美。”——张晓风读对节奏

子衿青青/子衿，悠悠/我心。纵我/不往，子宁/不嗣音？青青/子佩，悠悠/我思。纵我/不往，子宁/不来？挑兮/达兮，在/城阙/兮。一日/不见，如/三月/兮。这首诗写了一个怎样的爱情故事？抒发了主人公怎样的情感？译读诗文从▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁句中，读出了少女的▁▁▁▁▁▁情感。（并加以赏析）入情入境一日不见，如三月兮！入情入境一日不见，如隔三秋。兮：“歌之余声”“歌之曳声”，拖调之词，来抒发诗人情感；或用其断句停顿，凑足字数，无实义。反复咏叹

子衿青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。重章叠句上下章或上下句基本相同，只是变更了其中几个字，反复咏叹的一种形式。

反复咏叹，以抒发强烈的情感！反复咏叹

子衿青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。这首诗写了一个怎样的爱情故事？鉴赏品析《绿衣》。请入情入心朗读《绿衣》。美品《绿衣》绿兮衣兮，绿衣黄里。心之忧矣，曷(hé)维其已！绿兮衣兮，绿衣黄裳。心之忧矣，曷维其亡！绿兮丝兮，女所治兮。我思古人，俾(bǐ)无訧(yōu)兮！絺(chī)兮绤(xì)兮，凄其以风。我思古人，实获我心！《绿衣》之美研读批注《绿衣》方法提示结构美音韵美人物美情感美

绿衣绿兮衣兮，绿衣黄里。心之忧矣，曷(hé)维其已！绿兮衣兮，绿衣黄裳。心之忧矣，曷维其亡！绿兮丝兮，女所治兮。我思古人，俾(bǐ)无訧(yōu)兮！絺(chī)兮绤(xì)兮，凄其以风。我思古人，实获我心！《诗经》之美爱情：

战争：琴瑟在御，莫不静好投之以木桃，报之以琼瑶岂曰无衣，与子同袍

民俗风情：

《诗经》之美不学《诗》，无以言。——孔子诗三百,一言以蔽之,思无邪。——孔子男女有所怨恨,相从而歌,劳者歌其事,饥者歌其食。

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