7古镇风景写生 教案

教学设计课题名称《古镇风情写生》学情分析：建议：八年级学生有一定学习特征，线描绘画能力的基础。学生在对之前相关线描的知识上来了解古镇的特点。复习颜色知识，颜色的对比与协调。找出线描淡彩写生与古镇建筑在艺术效果上的契合点，如何调动学生对古镇艺术欣赏的动力。在内容选择上尽量选择学生熟悉的古镇知识、图例，增强他们的熟悉感，尽快进入学习状态。重点放在开放学生的思维，能进行线描淡彩写生练习。教材分析：教材以写实的手法对古镇和现实生活进行客观真实的反映,传达出创作者对所表现的事物的认识和情感,是美术作品基本手段和方法。控制线描淡彩写生的知识和技巧。领略古镇的风情，走进古镇，教师带领学生观察古镇,引导学生留心观察校外具有美感特征的老建筑。教学目标：知识目标：了解认识古镇的文化价值，提高观察的审美眼光和品位。了解各当地的古镇特点，体验民族文化的魅力，开拓艺术视野。能力目标：掌握线描淡彩写生的知识和技能。情感态度与价值观目标：感悟古镇深厚的文化底蕴。教学重难点重点：感悟中华民族传统文化的魅力，了解古镇的特点；学习线描淡彩写生的知识技能；学习色彩知识、色彩的对比与调和。找出线描淡彩写生与古镇建筑在艺术效果上的契合点，巧妙的结合并运用到绘画当中来。难点：提高审美品位，能将线描技法和色彩知识运用到写生中去。如何调动学生对古镇艺术欣赏的动力，根据对象快速的表现主题。教学策略：建议：1、信息技术手段的使用：教学PPT课件、音乐、微课视频。2、教学重难点的解决办法：多媒体展示图片、微课展示设计过程。运用多媒体展示ppt课件，播放视频，让学生有直观的感受。3、课前收集相关资料、图片和范画；描述、分析、解释、评价等方法对线描淡彩作品进行欣赏与评述；教师通过现场示范加深学生的实践能力。教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图引导阶段发展阶段讲解新课师生互动课堂小结拓展提高同学们，我国是个文明古国，很多地区都保留着很多历史悠久的老建筑。你们在繁华的高楼大厦的城市里生活的同时，你们有没有想过那些古老城镇里的居民他们的生活是怎样的呢？他们生活的环境有何不同？古镇里美在哪？展开情境2．多媒体播放古镇风光的视频。教师出示课前写生线描,色彩范画;出示照片及其线描写生、色彩写生教师范画。用多媒体设备、PPT课件等播放生活真实场景资料片及优秀学生美术作品,指导学生加以比较分析、讨论。欣赏范画作品的同时，引导学生欣赏并讨论：他们是怎样表现景物的？哪些地方与真实面貌不同？教师微课视频示范方法。学生体验，巩固提高：学生练习：（教师作巡回指导）思考问题、讨论回答。展开讨论，激发思维学生欣赏，分组讨论：学生欣赏并讨论教师是怎样表现景物的,哪些地方与真实面貌不同。欣赏作品请学生回答:(1)你对作品中的线条表现有什么样的视觉感受?(2)说明作品中真实地再现出哪些具体的个别对象?学生研究与讨论:(1)这些绘画作品形象包含着哪些造型要素和表现手段?(2)每一幅作品着重再现对象的什么特征?作业要求：以线描淡彩的方法为古镇画一幅画。引入古镇课题。根据教材先对这些古镇作简单的分析。丽江古城（云南）是自然美与人工美，艺术与适用经济的有机统一，主街傍河、小巷临渠。古城建筑全为古朴的院落民居，房屋构造简造、粗犷。乌镇（浙江）是典型的江南水乡古镇，素有“鱼米之乡，丝绸之府”之称。具典型江南水乡特征的乌镇，完整地保存着原有晚清和民国时期水乡古镇的风貌和格局。体现了中国古典民居“以和为美”的人文思想，以其自然环境和人文环境和谐相处的整体美，呈现江南水乡古镇