《调解法学》教学大纲

《调解法学》教学大纲一、课程基本信息学

时：32（实验学时：8）学

分：2.0考核方式：考查、平时成绩占总成绩的30%中文简介：调解法学课程使社会工作专业的选修课，该课程阐述了人民调解基本法律制度、基本理论，是培养学生基本人民调解技能的专业核心课程。二、

教学目的与要求

通过学习掌握人民调解基本法律制度、基本调解理论，培养学生掌握基本的人民调解方法和基本理论，为将来从事人民调解工作奠定必要的理论基础和技能基础。

三、教学方法与手段本课程拟采用以下教学方法和手段来实现教学目标：（一）针对社会工作专业学生的特点，科学安排讲授重点、难点内容和相关知识，使学生在掌握基本理论的同时，通过多种形式的教学方式，提高学生分析问题解决问题的能力；（二）结合社会工作专业学生的实际需求，选择一些与日后工作紧密相联系的工作案例及相关的参考教学资料，通过理论联系实际的学习方法，及增强了学生的学习兴趣，有能再实际的学习中培养解决问题的能力。（三）借助多媒体、网络信息等现代教学手段，不断补充、更新教学内容，扩大学生的知识吸收量，开拓学生的眼界。（四）在教学过程中，综合采用案例分析、分组讨论、团队合作、课堂讨论、调查研究和社会实践等现代教学手段，并注重教学方法的改革，加强启发式教学，提高学生的实践能力。

四、

教学内容及目标

教学内容教学目标学时分配第一章人民调解历史源远流长

4第一节史海钩沉中的调解掌握

第二节人民调解制度的形成与发展掌握

重点与难点:

人民调解制度的形成与发展

衡量学习是否达到目标的标准:了解人民调解制度的形成与发展

第二章人民调解的基本知识

4第一节

人民调解委员会了解

第二节人民调解员掌握

重点与难点:人民调解员

衡量学习是否达到目标的标准:了解人民调解委员会

第三章人民调解的常用技巧

6第一节

化解矛盾纠纷的一般性方法理解

第二节

如何找准化解矛盾的最佳切入点掌握

第三节调解中的语言技巧

重点与难点:

调解中的语言技巧

衡量学习是否达到目标的标准:掌握化解矛盾纠纷的一般性方法

第四章

人民调解的程序与文书制作规范

8第一节

人民调解的程序掌握

第二节

调解受理与调查的文书要求了解

第三节

如何制作调解笔录掌握

第四节

如何制作人民调解协议书掌握

重点与难点:

调解受理与调查的文书要求

衡量学习是否达到目标的标准:掌握人民调解的程序

第五章

常见纠纷的调解技巧及法律法规适用

10第一节

婚姻家庭纠纷调解掌握

第二节

家庭外部财产纠纷调解掌握

第三节

常见人身侵权损害纠纷调解掌握

第四节

道路交通事故损害纠纷调解掌握

第五节

医疗纠纷调解掌握

第六节

相邻关系纠纷调解掌握

第七节

物业纠纷调解掌握

第八节旅游类纠纷调解掌握

第九节群体类纠纷调解掌握

重点与难点:

婚姻家庭纠纷调解、常见人身侵权损害纠纷调解

衡量学习是否达到目标的标准:

掌握相邻关系纠纷调解、物业纠纷调解、群体类纠纷调解

实验环节实验1实验2实验3实验4实验项目名称婚姻家庭调解案例家庭财产调解案例人身侵害调解案例

相邻关系调解案例实验目的培养分析案件能力培养分析案件能力培养分析案件能力培养分析案件能力实验内容与要求要求运用学过的法理分析给出的案例要求运用学过的法理分析给出的案例要求运用学过的法理分析给出的案例要求运用学过的法理分析给出的案例实验类型验证验证验证验证实验教学方式分组讨论、课堂发言及展示分组讨论、课堂发言及展示分组讨论、课堂发言及展示分组讨论、课堂发言及展示学时数2222分组情况5人一组5人一组5人一组5人一组主要实验仪器无无无无考核办法和评价标准课堂发言、小组展示效果计入平时成绩课堂发言、小组展示效果计入平时成绩课堂发言、小组展示效果计入平时成绩课堂发言、小组展示效果计入平时成绩

五、推荐教材和教学参考资源（一）推荐教材刘爱君等：人