人教版八年级物理上册 （声音的产生与传播）声现象 课件

第1节

声音的产生与传播第二章声现象

1.通过知识梳理，进一步明确声音产生和传播的条件；2.通过习题训练，培养学生从相关表格中提取信息的能力；3.能够运用回声的有关知识解决生产生活中的实际问题。学习目标知识梳理1.声音是由物体的_________产生的，这里的物体包括固体、液体和气体；2.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声________；3.振动发声的物体叫________。一、声音的产生振动也停止声源复习巩固4.说说下列物体是如何振动发声的?典例分析D知识梳理1.声音的传播需要_______（_______、________、__________），真空_________传播声音；2.在介质中，声音以______的形式传播，因此也叫_________。二、声音的传播介质固体不能气体液体思考：如何设计实验证明？波声波典例分析B知识梳理不同三、声速典例分析同一介质中，声速与温度有关，温度越高，声速越大温度相同的情况下，声音在不同介质中传播速度不同声音在固体中传播速度较大，在气体中较小知识梳理四、回声典例分析A声音的产生与传播声音的产生物体振动声音的传播需要介质真空不能传声以声波形式传播声速课堂小结你能做吗？1．如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音（）A．是由物体振动产生的

B．可以通过固体传播C．不能在真空中传播

D．是以波的形式传播的A2．下列关于声音的说法中正确的是（）A．声音只能在空气中传播B．声音在真空中的传播速度是3×108m/sC．声音是由于物体振动而产生的D．只要物体振动，我们就能听到声音C课堂检测你能做吗？3．下面几种现象中，能说明声音可以在水中传播的是（）A．鱼被岸上的说话声音吓走B．在岸上听见河水流动声音C．水中的潜水艇接到敌方潜水艇发出的声音D．轮船探测到水中的暗礁ACD4．暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声。他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。在他设计的下列几组比较因素中最合理的是（）A．塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较C．把瓶胆放在近处和远处进行比较D．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较B你能做吗？5．实验桌上有A、B两个能正常使用且体积较小的手机，一个装有适量水的圆柱形玻璃容器、一个金属刀，满足实验要求的塑料袋、泡沫塑料、细线若干，小明利用上述实验器材设计一个实验证明：水能够传声。小明的主要实验步骤知下：①将A手机放入塑料袋，用细线封口，手提细线，将装有手机A的塑料袋浸没在容器内的水中且不接触容器。②用手机B拨通手机A，小明听到了手机A发出的声音。于是小明认为：水能够传声。请根据以上叙述回答下列问题：（1）小明实验过程中存在的问题:_______________________________________________________。（2）请你针对小明实验过程中存在的问题，写出改进措施:________________________________________。手提细线，听到的声音不能排除是固体传声使用能浸没在水中且不沉底的物体放置手机再见

第1节声音的产生与传播一、声音的产生1.声音的产生:声音是由物体的

产生的。一切发声的物体都在

,振动停止,发声也停止。

2.声源:正在发声的物体,叫作声源。3.声音的记录:早期用机械唱片保存声音,后来人们发明了用

、

和

等记录声音的方法。

二、声音的传播1.声波。声音以

的形式传播。

2.条件。声音的传播需要

,

不能传播声音。

振动

振动

磁带

存储卡

激光唱盘

波

介质

真空

三、声速1.意义。描述声音传播的

的物理量。

2.大小。声音在

传播的距离。

3.影响因素。(1)介质:声音在不同介质中的传播速度

。

(2)温度:在15℃时,声音在空气中的传播速度为

。

4.回声。(1)声音在传播过程中,如果遇到障碍物会被反射回来形成

。

(2)如果回声到达人耳比原声晚

以上时,人耳就能把回声与原声区分开;如果小于

,不能区分回声与原声,回声能使原声加强。

快慢

每秒内

不同

340m/s回声

0.1s

0.1s四、我们是怎么听到声音的1.人耳感知声音的基本过程:外界传来的声音引起

的振动,这种振动经过

传给听觉神经,听觉神经把信号传给

,这样人就听到了声音。

2.声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经,引起听觉,声音的这种传导方式叫作

。它是声音在人体中的另一种传播途径和传导方式。

听小骨及其他组织

鼓膜

大脑

骨传导

一、声音的产生声音产生的条件:一是要有发声体,二是发声体要振动。1.发声体既可以是固体、液体,也可以是气体。2.发声体振动时,发出声音,振动停止,发声也停止,但声音不会消失,可以继续向外传播。3.有时物体发出声音时的振动我们不易观察,此时,我们可把物体的振动转化为小纸片等轻小物体的振动,这种方法叫转换法。【例1】为了探究声音产生的原因,小明和小华做了下面的实验:小明把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了;小华把正在发声的音叉放在水中,水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析,你能得出的结论是

。小华用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是

。

点拨:解答此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的,对于微小的振动可以利用转换法对振动进行放大。解析:大声说话时感觉到自己喉头振动,发声的音叉放入水中激起水花,说明发声的物体在振动。敲桌子时,桌子振动发声,由于桌子的振动非常微小,不容易观察,因此我们可以在桌面上放纸屑或微小物体,通过微小物体的振动来说明发声的桌子在振动。答案:发声的物体在振动

在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体二、声音的传播1.声音以波的形式向外传播,我们把它叫作声波。2.声音的传播需要介质,气体、液体、固体都可以作为传播声音的介质。一般情况下,固体传声效果最好,液体次之,气体传声效果最差。3.用理想实验法探究真空不能传声:【例2】唐朝诗人胡令能写的《小儿垂钓》:“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”垂钓小孩不敢答话,因为他知道,声音可能会吓跑将要上钩的小鱼。此事表明

和

可以传声。

点拨:判断物体发出的声音主要通过什么介质传入人耳,应看物体与人耳之间有什么样的物质充当了传播声音的介质。若物体与人耳之间除了空气没有其他物质,则声音是通过空气传入人耳,若有其他物体,则主要是通过该物体传入人耳。解析:鱼被吓跑是因为鱼听到人说话的声音,人和鱼之间的物质是空气和水,则声音的传播路径是人—空气—水—鱼,鱼被吓跑说明空气和水都能传播声音。答案:空气(气体)

水(液体)一、声音的产生1.下列事物中,不属于声源的是(

)A.放在书包里的口琴B.叮咚作响的泉水C.正在发出悦耳响声的哨子D.牛叫时的声带答案解析解析关闭声源是指正在发出声音的物体。叮咚响、哨声、牛叫声指的都是发出的声音,发出声音的前提是存在声源。而放在书包里的口琴并没有发出声音,故不是声源。答案解析关闭A2.在做有关声现象的实验时,将正在发声的音叉轻轻插入水里,会看到水花飞溅,如图所示,这样做的主要目的是

。

答案解析解析关闭声音是由发声体的振动产生的,在探究发声体的振动时,可以通过各种方法来显示发声体的微小振动,本题通过音叉溅起水花非常明显地显示了发声的音叉在振动。答案解析关闭证明发声的音叉在振动二、声音的传播3.看图回答问题:(1)甲图说明声音能在

中传播。

(2)乙图说明声音能在

中传播。

(3)丙图研究的问题是

。

答案答案关闭(1)固体(2)液体和气体(3)真空能否传声三、声速4.同一声音分别在铁棒、水、空气中传播,声速相比较(

)A.在空气中最小 B.在水中最小C.在铁棒中最小 D.在三者中一样大答案解析解析关闭通常情况下,声音在液体中的传播速度比在气体中的大,在固体中的传播速度比在液体中的大。答案解析关闭A5.在通常情况下,空气中的声速是

m/s。一个雷雨天,