七年级上册第三单元历史知识点

Word文档七年级上册第三单元历史知识点学习历史，要理清线索，把握知识的整体结构，使知识条理化、系统化。比如，在学习中国古代史时，我们可以主要朝代为线索去学习。下面是我整理的七年级上册第三单元历史知识点，仅供参考希望能够帮助到大家。

七年级上册第三单元历史知识点

秦统一中国

一、秦灭六国：

1、秦统一全国的原因(条件)：

(1)人民希望结束战乱，过上安定的生活;(2)商鞅变法的成功为秦的统一打下了坚实的基础;

(3)秦王嬴政雄才大略、任用贤人，积极策划统一大计。

2、秦灭六国:(1)时间：公元前230—公元前221年;(2)灭六国的先后顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐。(3)灭六国过程的特点;由近及远(自西向东);各个击破。

3、秦朝的建立：(1)时间：公元前221年(2)都城：咸阳(3)开国皇帝：秦始皇嬴政

4、秦统一的意义：结束了春秋战国以来长期争战混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

二、秦始皇巩固统一的措施:

1、秦始皇统一后，采取了那些巩固统一的措施?(或加强中央集权的措施)

(1)政治上：中央集权制度：确立称皇帝，中央设丞相、太尉、御史大夫;在地方推行郡县制。(丞相——行政、太尉——军事、御史大夫——把控)

(2)经济上：统一货币，统一度量衡(3)文化上：统一文字;(4)交通上：车同轨，开灵渠;

★★封建专制主义中央集权制度的建立：

此图可以看出：图片形象地展示了秦朝中央集权制度的构成。图中高高在上的是皇帝，下设丞相、太尉、御史大夫三大官职，属于皇帝下属的中央政府机构;地方政府自上而下依次是郡和县。地方政府受中央政府管辖，中央政府直接听命于皇帝，所有权力都集中于皇帝一人之手。

(1)特点:中央集权

(2)影响：加强封建统治;巩固国家统一;为后世历代统治者所沿用;

秦末农民大起义

一、秦朝的暴政;

1、秦始皇的贡献：

(1)完成了统一中国的事业。

(2)实行了各项巩固统一的措施。

(3)创立了郡县制等后世沿用的制度。

2、秦始皇的统治特点：急于求成和暴虐。

3、秦朝的暴政表现在：

(1)沉重的赋税;(上交三分之二)(2)繁重的徭役和兵役;(3)刑罚残酷(严苛的法律)

(4)秦二世的统治更加残暴。(赵高“指鹿为马”)

2、影响：秦朝的暴政使社会经济严重破坏，加重了人民的负担和苦难，激起人民的反抗。

二、陈胜吴广起义(又名“大泽乡起义”)——揭竿而起

1、爆发的原因：①遇雨误期，按律当斩(直接原因)

②根本原因：秦的暴政

2、爆发：公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡率众起义。

3、起义方式：农民揭竿而起

4、口号：“王侯将相，宁有种乎”

5、经过：陈胜称王，在陈建立“张楚”政权，向西进攻，直逼咸阳。结果起义失败。

6、历史意义：是中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。

三、农民起义军推翻秦朝(易错：最后推翻秦朝的是刘邦领导的起义军)

1、项羽和刘邦起义：

(1)项羽：公元前207年——巨鹿之战，以少胜多，大败秦军主力。(成语：破釜沉舟)

(2)刘邦：直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。(约法三章)

2、楚汉之争：(1)时间：公元前206年--公元前202年(四年楚汉之争)

(2)双方：项羽和刘邦;(3)目的：争夺帝位。(4)结果：刘邦胜利。

初中历史学习记忆口诀

灿烂的青铜文明

(一)

原始社会到末期，我国已有青铜器，夏朝种类渐增多，商朝青铜灿烂期，

“司母戊鼎”造型巨，“四羊方尊”精工艺，____“三星堆”，“青铜立人”有新意。

(二)

奴隶生活多悲惨，非人待遇好辛酸，戴着枷锁搞生产，没有自由和饱暖，

生命不如牛和马，人祭人殉任屠杀。

经济重心的南移

(一)

唐朝、五代、宋时期，经济重心向南移，北人南迁搞开发，带去技术和劳力，

水稻棉花发展快，丘陵茶园遍地起。

(二)

手工业很繁荣，丝织棉织高水平，浙江哥窑冰裂纹，著名瓷都景德镇，

广州泉州造船业，造船技术世人惊。

(三)

开封杭州兴商业，“买卖昼夜叫不绝”，海外贸易超前代，广州泉州名世界，

北宋四川出“交子”，纸币流通就开始。

历史戊戌变法知识点

1.背景：民族危机的加重

2.时间：十九世纪末的1898年(旧历戊戌年)

3.代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同等

4.主张：学习西方，实行君主立宪制，进行资产阶级改良运动，以挽救民族危亡。

5.过程：公车上书(揭开维新变法序幕)、成立强学会(维新派政治团体形成标志)、颁布《定国是诏》(变法开始)、戊戌政变(变法失败)。

6.失败原因：一是脱离群众，仅依靠没有实权的光绪皇帝;二是资产阶级的软弱性。

7.意义：在社会上起到了思想启