北师大版五年级书法下册《第16课 集字练习》教学设计_第1页
北师大版五年级书法下册《第16课 集字练习》教学设计_第2页
北师大版五年级书法下册《第16课 集字练习》教学设计_第3页
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文档简介

北师大版五年级书法下册《第16课集字练习》教学设计一、教学目标知识目标熟练掌握《第16课集字练习》中所涉及的20个汉字。了解研习书法的重要性，增强学生对书法学习的兴趣和自信。规范自己的字体笔画，提高字形美感。技能目标能准确书写所学汉字，包括正确的笔画顺序和书写方式。能写出规范、整洁、美观的字体。情感目标培养学生对优美汉字的欣赏和热爱，增强中国文化自信。培养学生的精细动手能力，增强耐性和专注力。培养学生的审美观念，注重做到文化素养与艺术修养的双重提升。二、教学重点和难点教学重点学生能熟练掌握所学汉字的笔画和字形特点。学生能够写出规范、整洁、美观的汉字。教学难点引导学生理解笔画的起始、结束和转折的关系。引导学生注意字体曲势和结体的表现，通过让学生认真比对样本字体，让学生理解字体之美。三、教学方法1.教师示范教师首先进行全班性知识点普及性介绍，毕竟《第16课集字练习》中的每个字都存在不同的特点和组合方式。在此基础上，教师结合区域性笔画书写习惯和摆具，以自己的笔触进行全班性的演示，并结合多个汉字进行讲解，阐述每个汉字的笔画细节。2.合作学习让小组内的学生相互协作，每位同学交流自己书写汉字的特点和不足，互帮互助，共同探讨进步方式。3.分组研讨分组探讨和讨论不同字体间的差异之处。通过比对不同样本字体的美感和结体差异，让学生意识到书写美感的重要性。4.评改互评教师采用点评和互评的方式，对学生的作品进行评分和分析，展示学生书法成长轨迹。让学生培养自我审视和接受他人反馈的意识。四、教学资源书法横幅、毛笔、墨水、稿纸等书法必备物品。样式字帖和書法篆刻教材，以及一些书法大师的書法作品。五、教学过程设计1.引入首先教师会问到学生是否对书法有了解或者进行过相关学习。在此基础上，引导学生进一步了解中国书法的发展历史，尤其突出中国书法在文化传承和历史折变中的地位和作用。2.概念讲解在引入和探究后，对于文字和诗文之间的关系展开讲解，明确在古代文化中文字是如何传承和广泛运用于历史教育中的。接下来，教师向学生解释《第16课集字练习》的作用和意义，并引导学生按照课本的要求进行学习。3.具体实现学生根据课本上的样本进行模仿，先写几个字的基础笔画，然后逐个进行规范书写。4.考核与总结教师会要求学生进行一个小规模的考核，查看学生对于《第16课集字练习》的掌握程度和即时有效的书写能力。教师会对于学生的书写进行点评和反馈，展示学生书法成长轨迹。六、教学体会总的来说，这次的书法教学中，我在教学的过程中注重激发学生自主学习能力，让学生感受到中国书法中的个性创意和卓越魅力，让学生更好的欣赏和体会古代文化的重要性。同时，教学中，我们通过一系列实际操作和互动交流，让学生在书法上有了基本功的得到提升和成长，让学生在书写中感受到书法的美妙之处，并从中得到快乐和成长的双重

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