2024届天津市蓟县化学九年级第一学期期中调研模拟试题含答案解析

2024届天津市蓟县化学九年级第一学期期中调研模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1．下列有关物质燃烧现象的描述，正确的是()A．氢气在空气中燃烧产生大量白烟B．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光C．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D．硫在氧气中燃烧发出淡监色的火焰2．2018年世界环境日，我国确定的主题是“美丽中国,我是行动者”。下列做法不符合这一主题的是A．乘坐公交车出行B．循环使用教科书C．废弃物品焚烧处理D．减少使用一次性餐盒3．下列物质间的转化不能一步完成的是A．CaO→Ca(OH)2 B．NaNO3→Na2CO3C．CO2→CO D．HCl→HNO34．屠呦呦因发现青蒿素而荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素的化学式为C12H22O5，它是一种治疗疟疾的特效药。下列关于青蒿素的说法不正确的是A．青蒿素是由分子构成的B．青蒿素由碳氢氧三种元素组成C．一个青蒿素分子中含有39个原子D．青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为12：22：55．下列选项中，不利于生态环境保护的是（）A．保护绿水青山，建设生态文明 B．分类处理垃圾，回收利用资源C．骑行共享单车，倡导绿色出行 D．随意排放污水，降低生产成本6．某同学在开放性科学实践活动课中，利用如图装置做了“空瓶生烟”的化学小魔术。操作步骤如下：（1）将软塑料瓶中充满氨气，用胶塞塞紧。（2）用注射器取一定量的浓盐酸。（3）把注射器针头穿过胶塞，缓缓向瓶中注入浓盐酸，观察到空瓶中产生浓浓的白烟，发生反应的符号表达式为：NH3+HC1→NH4C1。下列有关说法：①NH4C1为白色固体②该反应属于氧化反应③会观察到软塑料瓶变瘪的现象，正确的是（）A．①② B．①③ C．②③ D．①②③7．将一根纯净的镁带燃烧约一半后停止，固体总质量变化如图所示，以下说法正确的是A．M1表示反应物的总质量B．M2表示生成物的总质量C．（M2—M1）表示生成的MgO质量D．（M2—M1）表示参加反应的O2质量8．下列化学用语表示正确的是A．高锰酸钾的化学式：K2MnO4 B．60个碳原子：C60C．2个氯离子：2Cl- D．Mg2+的结构示意图：9．下列实验基本操作的图示正确的是A．取用固体药品 B．读出液体的体积C．过滤浑浊河水 D．熄灭酒精灯10．用托盘天平测量物体的质量，测量过程中向右移动游码的作用相当于()A．往右盘增加砝码 B．从右盘减少砝码C．向左调节平衡螺母 D．向右调节平衡螺母二、填空题（本大题共1小题，共4分）11．生活离不开水，我们可以从组成，结构，性质等角度认识水。（1）组成：如图所示电解水的实验中，试管a、b中产生气体的体积比约为_______，a气体的化学式是_____，该实验证明水是由________组成的。（2）结构：每个水分子是由______构成的；性质：写出电解水的化学方程式_____。（3）若将H2、O2、N2的混合气体10g点燃，完全反应后生成9g水，则原混合气体中氧气质量可能为_________（填字母）。A．7gB．7.8gC．8gD．8.8g三、计算题（本大题共1小题，共5分）12．下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。（1）写出仪器名称：a_____（2）以下六种物质是初中教材中出现的化学物质，在一定条件下，都可以产生氧气。请你写出上图中物质X的名称_____，实验室用该药品制取氧气的符号表达式为：_____，若用该药品制取较纯净的氧气，则实验装置应选_________（填标号）。实验中发现水变红了，导致水变红的原因是_____。（3）实验室制取氧气的发生装置还可以选择B，涉及反应的符号表达式为：_____，检查装置C气密性的操作是_____。（4）若用G装置收集氧气，应从_____端进气（填“b”或“c”）。用H装置进行硫燃烧实验，现象为_____，集气瓶中放少量水的目的是_____。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13．水是生命之源，也是工农业生产不可缺少的物质。合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任。（1）如图一是水通电分解的示意图。①在实验过程中，试管a中产生的气体是_____，写出该反应的化学方程式：_____。②检验b试管中气体的操作方法和现象是_____。（2）如图二分别是水蒸气液化，水通电分解和氢气在氯气中燃烧的微观变化示意图。请回答下列问题：①图③表示的化学方程式为_____；②从微观角度解释图①、图②的本质区别是_____；③由图②、图③可得到：化学变化中一定不变的粒子是_____，可能发生改变的是分子的_____。（3）“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水，主要处理步骤与自来水的净化过程相似，如图三所示：（离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质）①“生命吸管”中活性炭的作用是_____（填字母，下同），超滤膜的作用是_____A．去除有害菌和部分病毒B．吸附杂质C．除去较大的不溶性杂质②若无生命吸管，取用河水时，要降低水的硬度和杀灭病原微生物，生活中常采取_____方法。③下列做法不合理的是_____（填序号）。A．严格监管化肥和农药的使用B．积极探索污水处理的新技术C．不间断地放水洗衣服D．抑制水中所有动、植物的生长14．空气是宝贵的自然资源，生活工业中都离不开它。下面是有关空气成分与用途研究的实验分析：（1）图1装置为实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量装置：①写出红磷燃烧的符号表达式：_______。②实验现象分析：图2中，反应30s后，BC段曲线压强变大的主要原因是______；反应一段时间后，CD段曲线压强减小的原因是________；实验后期，DE段曲线压强明显变大的原因是_______引起的（填操作）。③下表是空气成分的研究结果：空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其它体积分数78%21%0.94%0.03%0.03%已知：同温同压下，气体的体积之比等于其分子个数之比。空气中氮分子与氧分子总质量之比等于_____（只需列式）。（2）图3是工业上以空气、煤等为原料经过一定步骤合成尿素[CO(NH2)2]的流程图(部分产物已略去)。第一步：分离空气分离空气的常用方法有以下两种：方法Ⅰ．将空气液化后再气化。①液态空气气化时首先分离出氮气，则沸点：N2________O2(选填“高于”、“等于”、“低于”)。在此过程中，氧分子和氮分子_________改变（选填“发生”或“不发生”）。此分离空气法属于_________变化(填“物理”或“化学”)。方法Ⅱ．用分子筛分离。②分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其它分子分离，则分子大小：N2________O2(选填“大于”、“等于”、“小于”)。第二步：合成尿素③根据图3流程写出利用NH3合成尿素和水的符号表达式：________。④上述过程生产的尿素样品标签如图，则该尿素样品中氮元素的质量为__________kg(结果保留至0.1)。此尿素样品__________纯净的尿素（选填是或不是）。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15．尿素[CO(NH2)2]是氮肥中最主要的一种，其含氮量高，在土壤中不残留任何有害物质，长期施用没有不良影响。计算：⑴CO(NH2)2中共含有_________种元素；⑵若一定质量的CO(NH2)2中含有28g氮元素，则该CO(NH2)2的质量为________g。16．某同学用自制电解器电解水，为了加快电解速率，可在水中加少许硫酸钠增强其导电性，当他在93.6g质量分数为5%的硫酸钠溶液中通电一段时间后，正极上产生3.2g氧气，请计算：（1）水中氢元素与氧元素的质量比是_____________________________；通电电解水反应前，原硫酸钠溶液中溶质的质量为______________________________g。（2）求通电电解水反应后溶液中硫酸钠的质量分数____________________________(写出计算过程)

参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、B【解题分析】

A、氢气在空气中燃烧放出大量的热，有淡蓝色火焰；故选项错误。B、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光；故选项正确。C、铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，火星四射，有黑色固体产生；故选项错误。D、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰；故选项错误。故选：B。【题目点拨】注意：实验现象与实验结论的区别2、C【解题分析】A.乘坐公交车出行，可减少污染物的排放，有利于保护环境；B.循环使用教科书，可减少污染物的排放，有利于保护环境；C.废弃物品焚烧处理，可产生大量污染物，不利于保护环境；D.减少使用一次性餐盒可减少森林的砍伐，提高空气净化能力，有利于保护环境。故选C。3、B【解题分析】A、氧化钙和水反应生成氢氧化钙，故A能一步完成；B、钠盐和硝酸盐都溶于水，所以硝酸钠不能一步反应生成碳酸钠，故B不能一步完成；C、高温条件下二氧化碳和碳反应生成一氧化碳，故C能一步完成；D、盐酸和硝酸银溶液反应生成氯化银白色沉淀和硝酸，故D能一步完成．故选B．【点评】只有熟练掌握常见物质的化学性质才能解答这类开放性的分析题，要多做多总结．4、D【解题分析】

A、青蒿素是由青蒿素分子构成的，故选项说法正确。

B、青蒿素是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确。

C、1个青蒿素分子是由12个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成，共39个原子，故选项说法正确。

D、青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×12）：（1×22）：（16×5）=72：11：40，故选项说法错误。

故选：D。5、D【解题分析】

A、保护绿水青山，建设生态文明，利于生态环境保护，故A不符合题意；B、分类处理垃圾，回收利用资源，利于生态环境保护，故B不符合题意；C、骑行共享单车，倡导绿色出行，利于生态环境保护，故C不符合题意；D、随意排放污水，降低生产成本，不利于生态环境保护，故D符合题意。故选D。6、B【解题分析】

解：由题意可知，氨气和氯化氢气体反应生成了氯化铵，看到有大量的白烟生成，说明了NH4Cl为白色固体；该反应由两种物质生成了一种物质，没有含氧的物质参加反应，属于化合反应，不是氧化反应；由于瓶内压强减小，会观察到软塑料瓶变瘪的现象，所以B正确。故选B。7、D【解题分析】镁条燃烧后生成氧化镁，参加反应的镁的质量与反应的氧气的质量之和与生成的氧化镁的质量相等，固体增加的质量等于参加反应氧气的质量；故选：D。8、C【解题分析】

A、高锰酸钾的化学式为：KMnO4，错误；B、原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。故60个碳原子可表示为：60C，错误；C、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其符号前加上相应的数字。故2个氯离子可表示为：2Cl-，正确；D、Mg2+的结构示意图中质子数为12，故Mg2+的结构示意图可表示为：，错误。故选C。9、C【解题分析】

A、取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽，瓶塞要倒放，图中所示操作错误；

B、量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，再读出液体的体积，不能俯视或仰视；故操作错误；C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中所示操作正确。D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，图中所示操作错误；

故选C。10、A【解题分析】

由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，可知测量过程中向右移动游码的作用相当于向右盘增加砝码．故选A．【题目点拨】解答本题关键是要知道左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，再进一步进行分析即可．二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、2:1H2氢元素、氧元素一个氧原子和两个氢原子2H2O2H2↑+O2↑C【解题分析】

（1）电解水时，正氧负氢，氢二氧一，试管a、b中产生气体分别是氢气、氧气，它们的体积比约为2:1。该实验证明水是由氢元素、氧元素组成的。（2）每个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成的，电解水生成氢气和氧气。（3）N2不参加反应，若将H2、O2、N2的混合气体10g点燃，完全反应后生成9g水，设参加反应的氧气质量为x。=，解得x=8g，故选C。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、锥形瓶高锰酸钾KMnO4K2MnO4+MnO2+O2AD试管口没有放一团棉花H2O2H2O+O2关闭止水夹，向长颈漏斗中加水至管内形成一段水柱，观察水柱是否变化b硫燃烧产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，放出大量的热吸收生成的有毒气体二氧化硫，防止二氧化硫外泄污染空气【解题分析】

（1）仪器a名称是锥形瓶；（2）X的名称是高锰酸钾，高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；该反应的反应物是固体反应条件是加热，发生装置可选用A，氧气不易溶于水，若要制取比较纯净的氧气，可用排水法收集，故选AD；高锰酸钾溶于水形成红色溶液，实验中发现水变红了，导致水变红的原因是试管口没有放一团棉花，高锰酸钾进入水中；（3）实验室选用B装置作为氧气的发生装置时，所用药品为过氧化氢溶液和二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的符号表达式为：H2O2H2O+O2；检查装置C气密性的操作是关闭止水夹，向长颈漏斗中加水至管内形成一段水柱，观察水柱是否变化；（4）氧气的密度大于空气，若用G装置收集氧气，应从b端进气。用H装置进行硫燃烧实验，现象为硫燃烧产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，放出大量的热；集气瓶中放少量水的目的是吸收生成的有毒气体二氧化硫，防止二氧化硫外泄污染空气。【题目点拨】气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、氢气2H2O2H2↑+O2↑将带火星的木条伸入试管，木条能复燃，证明收集的气体是氧气H2+Cl22HCl水分子是否发生了变化原子数目BA煮沸CD【解题分析】

（1）由水通电分解的示意图可知：①在实验过程中，试管a中产生的气体是电源的负极产生的气体较多是氢气，该反应的化学方程式：2H2O2H2↑+O2↑。②试管中气体是氧气具有助燃性，检验b试管中气体的操作方法和现象是：将带火星的木条伸入试管，木条能复燃，证明收集的气体是氧气。（2）①图③表示的反应是氢气在氯气中燃烧生成了氯化氢气体，反应的化学方程式为：H2+Cl22HCl；②从微观角度微粒的变化可知，图①、图②的本质区别是：分子是否发生了变化；③由图②、图③可得到：化学变化中一定不变的粒子是原子，可能发生改变的是分子的数目。（3）①“生命吸管”中活性炭具有吸附性，作用是吸附杂质，故选B；超滤膜的作用是去除有害菌和部分病毒，故选A；②若无生命吸管，取用河水时，要降低水的硬度和杀灭病原微生物，生活中常采取煮沸方法。③A、严格监管化肥和农药的使用，能防止水体的污染，故A做法合理，不符合题意；B、积极探索污水处理的新技术，能防止水体的污染，故B做法合理，不符合题意；C．不间断地放水洗衣服，会造成水的浪费，故C做法不合理，符合题意；D．抑制水中所有动、植物的生长，会破坏水中的生态平衡，故D做法不合理，符合题意。故选CD。【题目点拨】本题难度不大，掌握水的电解及净化，根据微观示意图分析物质变化是解题关键。注意：化学变化与物理变化从微观上的本质区别是：化学变化前后分子改变，物理变化分子本身不变，但是化学变化前后分子的数目不一定改变。14、P+O2P2O5红磷燃烧放热，使瓶内气体受热膨胀，压强变大红磷燃烧消耗氧气，瓶内气压减小打开止水夹，水倒流入集气瓶瓶内低于不发生物理大于NH3+CO2CO（NH2）2+H2O23.2