第六周第五单元 16~18课-人教部编版语文七年级上册周周练（含答案）

第六周第五单元16~18课——人教部编版语文七年级上册周周练（含答案）第六周第五单元16~18课——2023-2024学年人教部编版语文七年级上册周周练

1.下列加粗字注音完全正确的一项是()

A.对称（chèng）忧郁（yù）捉捕（bǔ）

B.红绫（líng）诅骂（zǔ）虐待（nüè）

C.怅然（cháng）一缕（lǚ）消耗（hào）

D.怂恿（sǒng）咕噜（gū）叮嘱（shǔ）

2.下列句子标点符号使用有误的一项是()

A.艺术有两个来源：一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。

B.人们在屋后的山坡上又种上了梨树、山楂树、橘子树、苹果树……

C.看到五星红旗在奥运赛场伴随“义勇军进行曲"冉冉升起，在场的中国观众都禁不住流下了眼泪。

D.因为他在中国发展出色，英国王子为他颁发了英国商业大奖——“年度企业家”奖。

3.下列各句子中加粗词语书写完全正确的一项是()

A.不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相经庭。

B.研究动物行为的科学家实验的方法怪涎不经。

C.在实验开始时，我原和小鸭子一样圃匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。

D.小鸭子和雁鹅不同，小鸭子对母亲需索不休，带它们真是累人的差事。

4.下列说法不正确的一项是()

A.《动物笑谈》节选自《所罗门王的指环》，作者是奥地利动物行为学家、科普作家康拉德·劳伦兹。

B.本文采用“总一分"式结构展开全文，作者从两个方面与读者分享了在动物研究中的趣事。

C.《动物笑谈》中作者采用生动活泼的笔法讲述了四个有趣的场景，前两个简略，后两个则比较详细，但都很有趣。

D.作者笔下可爱的动物们有时像捣乱的孩子一样搞恶作剧，让人“生气”之余也忍俊不禁。

5.下列对《狼》一文理解有误的一项是()

A.“屠乃奔倚其下"“屠暴起，以刀劈狼首”两句形象地刻画了屠户的果敢形象。

B.全文分为两个部分，前一部分为议论，写屠户与狼相斗的故事。后一部分为记叙，点明故事的主题。

C.课文语言简洁精练，短短100多字，写出故事的全过程；又有细腻生动的动作、神态、心理描写，把屠户和狼的性格特征充分地表现出来。

D.“缀行甚远"“并驱如故”等表现了狼的贪婪和凶狠。

6.下列句子中加粗词语的古今义相同的一项是()

A.一狼径去B.屠自后断其股

C.禽兽之变诈几何哉D.恐前后受其敌

7.对下面句子的翻译和理解，全都正确的一项是()

【甲】骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

翻译：骨头已经没有了，两只狼却依然像原来一样一起追赶。

理解：骨头都扔完了，屠户还是没能甩掉狼。一个“矣"字，拉长了屠户内心的恐惧。

【乙】屠乃奔倚其下，弛担持刀。

翻译：屠户于是奔过去躲藏在柴草堆下，放下担子拿起屠刀。

理解：屠户这时已经识破两只狼相互配合来诱惑他的诡计，于是他果断地丢掉幻想，决定抵抗。

8.学习了《狼》一文后，赵兵同学制作了一张知识卡片，请你帮助他补充所缺的内容。

（1）【文学常识】蒲松龄，字__，又字剑臣，别号柳泉居士，__________代山东淄川（今山东淄博）人，文学家。代表作有短篇小说集《_》。

（2）【内容主旨】（采用对联的形式，宽对即可）

上联：两狼贪婪，阴险狡诈必遭毙

下联：_____

学习了《猫》之后，班上准备开展“动物杂谈——猫”的语文实践活动，请完成以下各题。

9.【读后感悟】读了课文中三只猫的故事，你一定会有许多感触，对于文中的“我"，你想说点什么呢？请写在下面。

10.【语言积累】在我国传统文化中，有很多关于“猫”的成语和歇后语，请各写出一个。

11.【漫画释义】认真观察下面这幅漫画，说说其寓意。

阅读下面的文字，回答问题。

又见鹭鸶

陈忠实

①那是春天的一个傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地悠步。水草已经蓬勃起来，河川一片盎然生机。在桌椅间窝蜷了一天的四肢和绷紧的神经，渐渐舒展开来。

②绕过一道防洪坝，我突然瞅见了鹭鸶，两只，当下竟不敢再挪动一步，生怕冲撞了它们、惊飞了它们。我蹑手蹑脚地在沙地上坐下来，压抑着冲到唇边的惊叹：哦！鹭鸶又飞回来了！

③在顺流而下大约三十米处，河水朝南拐了个大弯，便拐出一大片生动的绿洲。两只雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅，在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举趾移步闲适优雅……

④不见鹭鸶，少说也有二十多年了。小时候在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔，我曾妄想把一只鸽哨戴到它的尾毛上；大了时给稻田放水，鹭鸶又在田块上悠然踱步，丝毫不戒备我手中的铁锹……与我相依相伴、永远鲜活的鹭鸶的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。

⑤至今我也搞不清鹭鸶突然绝迹的因由，鸟类神秘的生活习性令人难以揣摩。许是水流逐年衰枯稻田消失绿地锐减，这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道了？许是乡民滥施化肥农药污染了流水污浊了空气，鹭鸶感到窒息而逃逸了？许是那些藏在树后的猎手暗施的冷枪，击中了鹭鸶夫妻中的一只，剩下的一只悲怆遁逃了？

⑥又见鹭鸶！又见鹭鸶！

⑦落日已尽，红霞隐退。两只鹭鸶悠然腾起，翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高，朝北岸葱茏的村庄飞去了。我猛然想起，以前我所在村庄临河的一片白杨林里，枝枝杈杈间竟有二十多个鹭鸶搭筑的窝巢，乡民们都引以为荣。一只刚刚生出羽毛的雏儿掉在地上，竟然惊动了整个村庄的男女老少，大家商议着推选一位爬树利落的姑娘把它送回窝里。鹭鸶和人类同居一处无疑是一种天然和谐，是鸟类对人类善良天性的信赖。现在，这两只鹭鸶飞到北岸的哪个村庄里去了呢？在谁家门前或屋后的树上筑巢育雏呢

⑧从此，天天傍晚我都到河湾里来，等待鹭鸶。连续五六天，不见踪影，我才发现没有鹭鸶的小河黯然失色。我感觉自己是在重演“守株待兔"的故事，然而还是忍不住要来。鹭鸶的倩影太富有魅力了，那端庄的姿容透着一种自然、一种优雅；它起飞时悠然翩然，落水时也悠然翩然，看不出得意时的张扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。二三十年不见鹭鸶，我早已不存再见的奢望，一见便不能罢休。

⑨我随之改守候为寻找，隔天顺流而下，隔天又溯流而上，竟是一周的寻寻觅觅而终不得见。我又决定改变寻找的时间，在晨曦中沿着河水朝上走。大约走出五里路程，河川骤然开阔起来，河对岸有一大片齐肩高的芦苇，那两只鹭鸶正在悠然漫步，刚出山顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹。

⑩哦！鹭鸶还在这小河川里。

哦！鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。

我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望着那一对圣物。此刻，心头便涌出这样的诗句来：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……”

（选自《现代阅读》，有删改）

12.请根据提示，把选文行文脉络图补充完整。

13.请结合选文内容，分别简析下面两个句子中加粗词语所表达的情感。

（1）我突然瞅见了鹭鸶，两只，当下竟不敢再挪动一步，生怕冲撞了它、惊飞了它。

（2）我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望着那一对圣物。

14.请结合选文内容，简要分析第⑥段在结构上的作用。

15.请简要分析第⑧段画线句子寄寓了作者怎样的志趣。

16.选文第段说“鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的"。请根据选文内容结合自己的生活体验，谈谈你对这句话的理解。

答案以及解析

1.答案：B

解析：A.称chèn；C.怅chàng；D.嘱zhǔ；故选B。

2.答案：C

解析：把“义勇军进行曲”改为《义勇军进行曲》。

3.答案：D

解析：A.有误，“大相经庭"中的“经”应为“径"；B.有误，“怪涎不经”的“涎"应为“诞”；C.有误，“圃匐"的“圃”应为“匍"。D.正确。

4.答案：C

解析：此题考查学生对文章内容的理解。文中的四个场景中，前两个详细，后两个则比较简略。故选C。

5.答案：B

解析：本题考查对文章内容的理解。B.全文分为两个部分。前一部分为记叙，写屠户与狼相斗的故事。后一部分“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”这是作者的议论，点明故事的主题。故选B。

6.答案：D

解析：现代汉语和古代汉语有着继承和发展的关系，有些词义一直沿用下来，有些词义已经发生了变化，概括起来，大致有以下几种变化情况：词义扩大，词义缩小，词义转移，感彩发生变化等。A.古义：离开。今义：到，往。B.古义：大腿。今义：屁股。C.古义：多少。今义：数学中的一门学科。D.动词，攻击。故选D。

7.答案：甲

解析：乙项，“屠户这时已经识破两只狼相互配合来诱惑他的诡计"理解有误，根据文中“屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘”的内容可知，屠户“奔倚其下，弛担持刀"是为了防备狼的袭击，而不是已经识破诡计。故选甲。

8.答案：（1）留仙清聊斋志异

（2）一屠畏惧，勇敢聪慧终取胜

解析：（1）了解有关蒲松龄的文学常识，“聊斋”二字不要写错。

（2）根据对联“一一相对"的特点，下联据“屠户由遇狼时的畏惧到最终勇敢杀狼”概括即可。

9.答案：凡事不能单凭印象主观臆断，而要弄清事实；对人对事不能存有偏见，要宽容、仁爱，要同情弱小者。

解析：应结合《猫》一文的主旨谈感触，言之有理即可。

10.答案：猫鼠同眠；猫哭耗子——假慈悲

解析：根据平时积累，分别写出一个关于“猫"的成语和歇后语即可。

11.答案：这幅漫画批评了不思进取、贪图享乐、忘记自己本性和职能、不会自食其力的人。（或：赞扬了不顾别人的嘲笑、尽职尽责、勤劳本分、自食其力、坚守自己本职工作的人。）

解析：该漫画通过两类猫的不同行为的对比来揭示道理。餐桌前的猫有了人类提供的食物，不再捉老鼠，并且嘲笑在捉老鼠的那只猫。据此分析寓意即可。

12.答案：等待鹭鸶；寻找鹭鸶

解析：本题考查文章内容概括。由“从此，天天傍晚我都到河湾里来，等待鹭鸶”可知，A处答案为“等待鹭鸶"。由“我随之改守候为寻找，隔天顺流而下，隔天又溯流而上”可知，等待不到鹭鸶的作者，开始“寻找鹭鸶"。故B处答案为“寻找鹭鸶”。

13.答案：（1）“竟"字表示出乎意料，写出了作者见到鹭鸶时的意外和小心翼翼，表达出对鹭鸶的喜爱，对人与自然和谐相处的向往。

（2）“圣物”指具有神圣色彩的物什，具有精神上的象征意义，作者把鹭鸶称为“圣物"，表达出对鹭鸶的恭敬、珍重之情，说明鹭鸶在作者心里具有崇高地位。

解析：本题考查字词理解和分析。作答时应先解释加点词的意思，然后结合句子内容分析其表现的内容，最后联系文章内容和主旨，分析其表达的情感。

14.答案：承上启下。第⑥段承接上文对鹭鸶绝迹因由的思考，引起下文对鹭鸶与村民和谐相处的回忆。

解析：本题考查段落作用。从“至今我也搞不清鹭鸶突然绝迹的因由”可知，第⑤段在讲鹭鸶绝迹，从“两只鹭鸶悠然腾起，翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高，朝北岸葱茏的村庄飞去了"“我猛然想起”可知，第⑦段在讲眼前的鹭鸶飞去，并引起了“我"多年前的回忆。第⑥段在第⑤段和第⑦段之间，起到了承上启下的过渡作用，使得内容的转换顺畅、不突兀。

15.答案：作者热爱动物、热爱自然生活，能够发现自然中的生命之美；宠辱不惊、淡泊名利。

解析：本题考查分析作者的志趣。从“那端庄的姿容透着一种自然、一种优雅”可知，作者热爱动物、热爱自然生活，能够发现自然中的生命之美；从“看不出得意时的张扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏"可知，作者赞同这种宠辱不惊的态度；从“不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相”可知，作者淡泊名利。据此整理作答即可。

16.答案：鹭鸶曾与人类互相信任、和谐相处，但由于环境的破坏和猎手