生物 小题狂刷21 种群和群落 新

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精PAGE1学必求其心得，业必贵于专精PAGE小题狂刷21种群和群落刷基础1．如图表示某生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列判断不正确的是A．甲、乙两种群的增长曲线均为“S"型曲线B．t2～t3时间段甲种群的出生率大于死亡率C．t5时种群密度对乙种群的制约作用大于t4时D．甲种群数量最大的时刻为t2，乙种群为t4【答案】Dk2．如图为某种群的数量变化曲线，K1为长期处于相对稳定状态时该种群的环境容纳量,b点时某种因素的改变使环境容纳量由K1变为K2。下列导致K1变为K2的原因中，最不可能的是A．该种群的天敌大量迁出B．该种群迁入了大量同种个体C．气候条件发生了改变D．该种群生物的营养级降低【答案】B【解析】由图可知,该生物种群的环境容纳量由K1增加到K2,说明环境条件变得相对更适宜、更有利于该种群生物生活。A项，该种群的天敌大量迁出，有利于该种群数量增加；B项，由于K1是长期处于相对稳定状态时该种群的环境容纳量，迁入大量同种个体不会影响K1的变化;C项，气候条件发生变化,可能更有利于该生物的生存；D项,该种群生物的营养级降低，获得的能量增加，使该生物的环境容纳量增加。3．为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学据表完成了有关实验.下列有关该实验的说法，正确的是试管编号培养液/mL无菌水/mL酵母菌母液/mL温度(℃）甲10—0．128乙10—0．15丙—100．128A．该实验遵循了单因子变量原则，只含有一个实验变量B．计数操作时，应先往计数室滴满培养液，盖上盖玻片后再镜检C．3个试管内的种群初始阶段不可能都经历了“J”型增长D．该实验需要另设置对照实验【答案】C4．南极冰藻是以硅藻为主的一大类藻类植物，长期生长在南极海冰区－2～4℃的环境中，其最适生长温度为2℃。磷虾主要以南极冰藻为食，企鹅主要以磷虾为食。自1975年以来,磷虾种群密度下降高达80%。下列叙述错误的是A．南极冰藻组成了一个种群B．企鹅种群密度也会随着磷虾种群密度下降而下降C．南极冰藻、磷虾、企鹅与该海冰区的其他生物组成群落D．－2～2℃范围内，随着温度升高南极冰藻的光合作用强度增大【答案】A【解析】南极冰藻是以硅藻为主的一大类藻类植物，不是同种生物，因此生活在南极海冰区的南极冰藻不构成一个种群;企鹅主要以磷虾为食，因此企鹅种群密度也会随着磷虾种群密度下降而下降；同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合为群落，因此南极冰藻、磷虾、企鹅与该海冰区的其他生物组成群落；－2～2℃范围内，随着温度升高，与光合作用有关的酶的活性增强，导致南极冰藻的光合作用强度增大。5．某高级中学迁入新建校园14年，校园中鸟纲鹎科动物白头鹎在14年间的种群增长速率如表所示。据表分析可知年份第2年第4年第6年第8年第10年第12年第14年增长速率0．661．522．833．692．911．200．03A．这14年中白头鹎种群的数量呈“J"型增长B．第12年时白头鹎种群的年龄组成为衰退型C．研究时用样方法调查白头鹎的种群密度并经计算得出表中的数据D．白头鹎在该中学的环境容纳量约为第8年时白头鹎种群数量的两倍【答案】D6．某山坡25年前因发生火灾而焚毁所有树木等植被，今年研究人员调查了该区域的几种主要树种不同年龄级的株数，结果如下表。结合所学知识，分析下列说法正确的是树种树龄赤杨栎树松树杜鹃1~2021023～4215025～6512037～8810519~101277311～1220411313～1425213415～1619010117～181405319～20903221～224021A．山坡上所有植物、动物、微生物组成了该生态系统的基本组成成分B．山坡最早出现的树木是栎树,在25年间其种群数量呈“S”型增长C．最先受到环境制约而停滞增长的是松树,种群密度最大的树是赤杨D．被火灾焚毁的山坡发生的演替属于初生演替，物种丰富度逐渐变高【答案】C【解析】山坡上所有植物、动物、微生物组成了该生态系统的生物群落，缺少非生物的物质和能量，A错误；由表格分析可知栎树的最大树龄为13～14年，栎树是山坡最晚出现的树木,B错误;松树没有5～6年以下树龄的个体存在，故其最先停滞增长,由表格数据分析种群密度最大的树是赤杨，C正确；被火灾焚毁的山坡发生的演替属于次生演替,D错误。7．下表为某森林生态系统中两种群种群密度的变化情况，下列分析最准确的是第一年第二年第五年第八年甲种群456051201970乙种群012043106600A．甲种群因缺乏可遗传的有利变异而灭绝B．乙种群发生了初生演替C．乙种群在第八年达到K值D．甲、乙种群之间存在着捕食关系【答案】A8．如图是“土壤中动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列叙述不正确的是A．A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通B．B装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集C．A装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集D．用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中【答案】C的土壤动物进行采集,用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中。9．甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪，三者之间无相互捕食关系。某研究小组在四个条件相同的人工池塘中各放入等量的三种蝌蚪和数量不等的同种捕食者,一段时间后,各池塘中三种蝌蚪的存活率如图，下列推测不合理的是A．捕食者主要捕食甲和丙B．三种蝌蚪的竞争结果可能受捕食者影响C．无捕食者时蝌蚪的种间斗争可能导致乙消失D．无捕食者的池塘中，甲蝌蚪数量呈“J”型增长【答案】D蚪的竞争关系可能受捕食者影响.无捕食者的池塘中,甲蝌蚪数量呈“S”型增长。10．如图表示一个种群在某环境中的数量增长曲线,下列有关叙述正确的是A．该种群的增长为“S型"增长，e点时种群的出生率为0B．该种群在c点时的增长速率最快，此时的生存阻力最小C．图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量D．a、b、c、d点时的年龄结构均为增长型，自然增长率大于0【答案】D【解析】该种群的增长为“S型"增长，e点时种群的出生率和死亡率相等，种群数量稳定，A项错误；该种群在c点时的增长速率最快，之前的生存阻力较小，此后的生存阻力增大，B项错误；图中阴影部分表示克服环境阻力被淘汰的个体数量，C项错误；a、b、c、d点时的年龄结构均为增长型，自然增长率大于0，D项正确。刷能力11．如图表示铜污染对形态、结构和生理特征相似的甲、乙两种水蚤的影响。在图a和图b中，虚线左侧曲线表示它们在含铜浓度分别为10μg/L和30μg/L的培养液中的水蚤数目变化情况，虚线右侧曲线表示它们在无铜的适宜培养液中的数量变化情况。下列说法错误的是A．在有污染的情况下，乙优势明显；在无污染的情况下,甲优势明显B．在铜污染程度加大的情况下，乙的优势更明显C．环境改变可改变两种生物之间原有的种间关系D．环境改变可改变生物之间原有的生态优势关系【答案】C变的，D正确。【名师点睛】解答时可以从对含铜浓度分别为10ug/L及30ug/L的培养液水蚤心率的影响和无铜的适宜培养液中的数量变化情况进行分析解答.12．下面是某生态系统的三个图形，图1中甲～庚代表不同的生物。下列有关叙述正确的是A．图1中的甲和己均代表的是第二营养级，属于一个种群B．调查图1中的戊和庚的种群密度一般采用标志重捕法C．当丙刚迁入到这个生态系统的短期内，数量变化可能如图2中的曲线XD．若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化，则b点对应的是图3中的t2时刻，此时可适当捕获【答案】C【解析】据题意和图示分析可知:由于甲～庚代表不同的生物，所以尽管甲和乙均代表的是第二营养级，但它们不属于一个种群，A错误；图1中的戊是生产者,调查其种群密度一般采用样方法，B错误；当丙刚迁入到这个生态系统的短期内，由于资源充足,缺少天敌，所以种群数量呈“J"型增长,C正确；若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化，则b点对应的是图3中的t1时刻，此时增长速率最大,D错误.刷真题13．（2017•新课标Ⅲ卷）某陆生植物种群的个体数量减少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是A．将样方内的个体进行标记后再计数B．进行随机取样，适当扩大样方的面积C．采用等距取样法，适当减少样方数量D．采用五点取样法，适当缩小样方的面积【答案】B①计数原则：同种生物个体无论大小都要计数，若有正好在边界线上的，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则，即只计数相邻两边及顶角上的个体。②取样原则及方法：随机取样；样方大小适中：乔木100m2、灌木16m2、草本1m2；样方数量不宜太少；一般选易辨别的双子叶植物（叶脉一般呈网状);常用五点取样法（如图1)和等距取样法（如图2)。14．（2017•新课标Ⅰ卷)假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家禽，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是A．甲点对应的种群数量B．乙点对应的种群数量C．丙点对应的种群数量D．丁点对应的种群数量【答案】D【解析】要持续尽可能多地收获该种家畜，则需要让该种家畜种群数量保持在K/2水平，这时种群增长速率最快,由图可知，甲、乙、丙数量没有达到K/2，丁超过K/2，选择丁点可以使每次捕获后，家畜种群数量降低到K/2,保持最大增长速率，故选D。15．(2017•海南卷)加强管理后，某自然保护区中过去难觅踪迹的大型食肉、食草野生动物种群得到了恢复。数年后,出现了保护区中的某种大型食草动物经常到保护区外的农田中采食的现象.针对该现象,下列叙述最为合理的是A．该现象说明野生动物是人类的忠实朋友B．该现象说明人与野生动物形成了和谐相处的关系C．该现象说明野生动物正在积极地寻求人类的帮助D．该现象说明该种动物的种群数量增大，种内竞争增强【答案】D【解析】保护区中的某种大型食草动物经常到保护区外的农田中采食,破坏粮食作物，不能说明野生动物是人类的忠实朋友,以及人与野生动物形成了和谐相处的关系,A、B错误.该现象说明野生动物由于食物不足,正在觅食，不是积极地寻求人类的帮助,C错误。该现象说明该种动物的种群数量增大，种内竞争增强，保护区内资源不足们，需要外出觅食，D正确。【考点定位】种群数量变化【名师点睛】明确种群数量变化会导致种内竞争，而环境资源有限是解题关键。16．（2017•海南卷）在某一农田生态系统中，大面积单一种植某种农作物（甲）可导致害虫A的爆发，改成条带状合理地间作当地另一种农作物(乙）后，乙生长良好，害虫A的爆发也受到了抑制。对此，不合理的解释是A．新的种间关系不利于害虫AB．新的群落空间结构不利于害虫AC．乙的出现使害虫A的环境容纳量下降D．乙和害虫A存在互相抑制的竞争关系【答案】D虫A之间不存在相互抑制的关系，D错误。【考点定位】群落结构【名师点睛】没注意到害虫和植物之间不会存在竞争关系是做错该题的主要原因.17．（2017•江苏卷)某小组开展酵母菌培养实验,下图是摇瓶培养中酵母种群变化曲线。下列相关叙述正确的是A．培养初期,酵母因种内竞争强而生长缓慢B．转速150r/min时，预测种群增长曲线呈“S”型C．该实验中酵母计数应采用稀释涂布平板法D．培养后期，酵母的呼吸场所由胞外转为胞内【答案】B【解析】培养初期,酵母菌数量少，种内竞争弱，由于起始数量少，则生长缓慢，A错误;由于培养液中营养物质有限，转速150r/min时，可预测种群数量增大到一定程度后保持相对稳定,呈“S"型增长,B正确;培养液中酵母菌的计数应采取血细胞计数法,C错误；酵母菌的呼吸场所是细胞质基质和线粒体，D错误。【考点定位】酵母菌培养，血细胞计数板。【名师点睛】本题主要考查酵母菌培养的实验，要求学生根据曲线图理解酵母菌在不同时间变化的原因。18．（2017•北京卷）酸雨指pH小于5．6的大气降水.在实验室中模拟酸雨喷淋樟树和楝树的树苗。结果发现，楝树的高度比对照组低约40%，而樟树的高度没有明显差异.结合生态学知识所作的合理推测是A．酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显B．酸雨对樟树种群密度的影响比对楝树的大C．森林生态系统物种丰（富)度不受酸雨影响D．楝树生长的群落中，其他树种都不耐酸雨【答案】A受酸雨的影响，D不符合题意。【考点定位】种群，群落【名师点睛】充分利用题目信息“在实验室中模拟酸雨喷淋樟树和楝树的树苗.结果发现，楝树的高度比对照组低约40%，而樟树的高度没有明显差异”判断出酸雨对楝树生长的影响明显大于樟树是正确解答该题的关键。19．（2017•江苏卷）下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是A．调查草地某种蜘蛛种群密