2023年地理工作计划模板汇编九篇

2023年地理工作计划模板汇编九篇地理工作安排篇I20xx学年，在本各课组全体成员的共同努力下，开展了一系列的工作，完成了教务处布置的各项任务。但取得了一些成果的同时也存在一些不足，下面把本学期的各课组安排如下：、统一学期的教学安排。我们八年级地理备课组总共就2个地理老师，要完成本年级10个班的教学工作，工作量比较大。但是，我们还是克服困难，常常开展集体备课等到工作，一起探讨学期的工作安排的各个步骤，然后一起制定安排，做到统一教学内容，统一教学进度。，集体备课，资源共享。我们备课组，常常集体备课，共同探讨每节课的重难点和教学方法，协调教学进度，探讨教学内容和教学要求，选择教学方法和手段，探讨考核的内容和方式，各课做到“四个有”，即“脑中有大纲，胸中有教材，心中有教法，目中有学生”。教案中充分展示老师如何激发爱好，调动学生参” 一加意识。课堂教学做到“四个一点，即“微笑和激励多点；发展智力，培育实力的要求详细一点，让学生施展才能的面广一点，给学生敏捷支配的时间有一点”。所以有的资料与信息，都呈现在集体备课过程中，做到资源共享．、工作重点在上好课课堂教学是学科教学的基本形式和中心环节。上课的基本要求是：1.做好课前打算上课要有教案。课前应熟识教案，打算好教学用具，刚好到达教室，准时上课。2，仔细组织教学留意稳定学生的心青，集中学生留意力，引导学生主动参加教学活动。随时视察学生的反应，刚好解除干扰教学的因素。3，实施教学方案根据教案的设计，运用适当的教学手段进行教学，留意讲清重点，突破难点，能够指导基本技能训练，留意把握学问、实力和德育的结合点，完成教学任务。4．完善课堂教学结构合理支配教学环节。留意各环节的承转，保证学生思路通畅。加强新课引入和课堂总结，帮助学生联系新旧学问。获得学生反馈信息，刚好调整教学活动。5．留意教态、语言、板书和板图保持仪表整齐，对学生亲善亲切。讲一般话，语言精确。板书工整，内容简明，规范用字。板图正确，留意形象美观。四、相互听课，沟通听课的．看法，相互促进，共同提高。依据学校工作的要求，山备课组长带头，外出听课，组织沟通与学习，共同提高自身的教化教学水平．当然，一学期来备课组的工作也还有不够完善的地方，有待在今后的工作中渐渐提高。主要存在的问题有以下几点，1、外出听课沟通次数过少、2、相关地理学校教学资源不足，信息收集较落后，有待我们努力改善提高．针对存在的问题，设想来年的工作，争取从以下方向努力：(1)组织各课组老师外出听课沟通、o加强同备课组的同事的沟通与合作，史好落实备课组的工作，閽想方法解决资源不足问题，地理工作安排篇2本学期我们高三地理备课组依据课程标准和考试大纲的的要求，将对全部对学问全面系统进行二三轮复习，大胆取舍，并突出重点，顺当地完成高三地理的教学任务。本备课组主要做了下面的几点工作。、仔细研读考纲，确定重一，难点，制定有效教学安排，做好集体备课工作作为高三地理老师应仔细学习地理教学大纲和高考考试说明，加强高考地理试题探讨，把握高考命题走向，使高三地理复习有明确的导向。要求备课组的老题，必需有一个明确的共同目标，有一个统一的安排，不要各自为阵，要常常沟通对班级的看法和教学的看法，因此集体备课有显得重要。各课组教研活动做到有安排，每周的星期四上午，是我们高二备课组集体各课时间。我们依据教学进度，相互探讨教学重点，难点，和教学方法，并沟通授课心得，还将一起探讨每周一下午综合科测试题目该如何命题，并将分析学生出现的各种错误，探讨下一步教学措施，做到有地放矢，收获很大。、合理支配复习时间高三地理复习一般为三个阶段：第一阶段是按教材的依次梳理学问，形成学问网络，这是重点，要扎扎实实，不行盲目追求进度，其中第一阶段己经在第一学期顺当完成；而本学期将进行其次和第三阶段复习，其中其次阶段是专题复习，打破常规的章节，对学司进行重组，寻求联系，侧重于实力的培育，时间为2个月左右，专题的个数不能弄得太多；第三阶段为查漏补缺，调整心态，做好考试前的打算。、向课堂要效率向课堂要质量课堂教学是学生高考复习的主阵地，为了使备课组能更好地提高课堂效率，本学期我们做到每节课细心策划使课堂成为优质高效的课堂并相互督成员听课评课，而且主动激励备课组成员积到校外听课，通过相互听课评课取长补短．通过同伴互助式教学反思达到共同提高使我们的课堂更优质高效．地理工作安排篇3本学期接着开展课堂教学实践探讨活动，深化课堂教学改革，实现老师教学方法方式与学生学习方式的转变，创建符合地理学科特点的课堂教学模式，我们备课组工作以夯实常规教学为基础，以坚持内涵发展为途径，以提高课堂教学效益为重点，优质高效地完成各项教学任务，并使八年级地理组的各项工作在原有的基础上，取得新的成果。深度挖掘教材八年级地理新教材和老教材相比，在学问的处理上，有很多不同的地方，这就须要我们整个备课组，仔细学习新课标，深度挖掘教材，钅占研教材，深刻领悟新课改精髓，以便能更好的适应教学的敏捷多变性。仔细、全面备课备好课是上好课的前提。面对日益敏捷的地理内容，备课是肯定要深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，仔细设计好课堂的每一个环节。备好教材的同时，还肯定要备好学生。学生是学习的主体，各课时，肯定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的主动性。狠抓课堂效率，注意学问的落实八年级的学生，自主学习实力不强，两极分化严峻，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的学问争取当堂驾驭。通过对阅历的学习，我们力争．讲课内容少而精，线索简洁而清楚，课堂给同学肯定的时间当堂消化本节课的学问利用上课前几分钟，检查学生的驾驭状况初中生对于学问多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们要不断的，在他们面前提示、重复，也就是说我们要加大检查力度，使学生的脑子里始终都装着地理。加强与同一班级其他任课老师的联系我们应和其他任课老师联系，时刻驾驭着每个学生的状况，并且刚好的对症下药，争取不落掉任何一个学生。时间与授课内容支配授课时间内容第一周亚洲的自然环境其次周亚洲的人文环境第三周东南亚第四周中东第五周欧洲西部第六周撒哈拉以南非洲第七周极地地区第八周测验第九周日本第十周中考第十一周美国第十二周澳大利亚第十三周巴西第十四周俄罗斯第十五周走进埃及地理工作安排篇4一、扌曰导思想遵循“教化要面对现代化，面对世界，面对将来”的战略思想，贯彻教化必需为社会主义现代化建设服务心需与生产劳动相结合，培育德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以全面推动素养教化为宗旨，全面提高教学质量。，教学目的（一）、学问要求理解地球、地图的相关学问。驾驭地球的宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境的有关学问。驾驭世界地理及相关分区地理的内容。（二）智能训练要求培育学生运用图像分析说明问题的实力和勇于探究，动手实践的实力。培育学生自学实力，教会学生正确的学习方法。（三）思想教化要求帮助学生树立科学的宇宙观。培育学生的辩证唯物主义世界观和方法论。培育学生酷爱科学、勇于探宄的精神。、主要工作拜师学艺，取长补短根据学校要求，新老师与老老师结对子，坚持相互听课，取长补短。听完课后，刚好评课，发觉问题，刚好解决。集体备课，持之以恒坚持每周一第八节集体备课，共同探讨本周备课内容、重点、难点、教学目的、教法以及学法指导，对于备课中发觉的问题集体探讨，形成深厚的教研氛围。参与教研，主动踊跃主动参与学校组织的教研活动，仔细听取每一位同组老师的汇报课，示范课，努力探宄地理教学的新路子，新方法。探讨教法，刚好总结在教学工作中，刚好总结自己的阅历教训，不断改进自己的教学方法，以利于今后教学。教给学法，培育实力老师要在课堂教学中渐渐渗透学习方法，使学生逐步养成自学实力。四，重点难点本学期教学的重点为自然地理相关内容。地球运动、时区计算、等值线计算、大气运动是本学期难点。五、教学措施1、加强教学的直观性，多利用多媒体技术，使得教学内容形象直观，培育学生学习爱好：2、适当补充课外地理内容。加强双向教学，培育学生自学实力让学生参加教学活动，变被动接受为主动探究。加强辅导，保证差生跟得上，尖子生吃得饱。精讲多练，向45分钟要质量。虚心学习，多听课，向老老师耳师学艺。集体备课，相互探讨。地理工作安排篇5本学期所学的内容在升学考试中所占的比重较大，如何引导学生重视地到，激发学习爱好，进一步夯实地理基础，成为本学期地理教学的中心任务。八年级的学生经过系统学习，大部分学生驾驭了肯定的地理学问。本学期我将全力以赴，按学校要求，依据各班的实际状况，关注全体学生的学习，竭尽所能，切实可行地开展学法指导，固强扶弱，努力提高教化教学成效。详细工作安排支配如下：、夯实基础，找寻突破口，全面提高成果。在原有的基础上，深化理解地理课程标准，落实三维目标，依据学生的实际有针对性地做好每一节课的课堂设计，主动进行课前和课后反思，主动与同行沟通，探讨解决问题的方法，取长补短，提高和完善自己：依据教研室支配，驾驭好教学进度，适当超前。课堂上要擅长设计富有启发性司题与学生共同探宄，实行敏捷多变的教学方法和手段，激发学生的'学习爱好，适当把学习内容向生活渗透，打好基础，引导学生视察生活中的地理事物和现象，培育学生读图实力，收集和处理材料的实力，使学生今后能独立获得地理学问。落实好学问的驾驭状况，刚好发觉学生学习中存在的司題，对重点、难点进行分析，引导学生细化学问点，留意学问点的比较与联系，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别学生加强辅导，使他们更快地取得进步。结合中国地理详细内容，对学生进行爱国爱家乡的教化，培育正确的人口观、资源观和环境观，不断地订正他们的不良学习习惯和行为习惯，全面地提高学生的思想水平。，做好各层次学生的帮扶本学期重点把精力放在中等生的提高及后进生的转化，在把好基础的同时，重点提高他们读图、用图实力，及指导他们改进学习方法。，努力提高师德水平，更好地教书育人本学期要充分利用课余时间，不断丰富和拓展自己的专业学问，驾驭先进的教学技能，不断积累和总结教学阅历，多撰写教学论文。培育学生钻研、探宄科学的精神。课外多与学生多沟通，争做学生的知心人。地理工作安排篇6在新的高考形式下，高三地理怎么去教，学生怎么样去学丿尤其是争对我们这样的基础较差的学生应当怎样去教与学？怎样让学生少做无用功，提高学习效率，在将来高考中取得胜利？针对这个问题我们今后将通过加强集体各课。在各课组活动中，我们仔细探讨往年高考试题和考试说明，在此基础上，科学制定了具体的复习安排，仔细探讨复习过程中出现的问题，统一复习进度、复习的方式、方法，统一训练。、回来课本，夯实基础注意课本基础学问和基本技能的学习能够为学生打下坚实基础。解决问题也好，创新也好，都要以学问作为基础，没有学问的备考，只能是空想。另外地理的学问点许多，没有头绪的教学不行能是有效的。争对这个现象，我们将实行以下策略。在高=上学期基本完成一轮基础学问的基本梳理，在在接下来的复习中，考虑这些学生己有了学问的基本梳理，但是驾驭的又不够坚固，为了避开炒剩饭，又要巩固基础学问，我们确定在复习中，以专题为主干，而又比专题复习要具体，这样进一步巩固学问，又避开重复复习。、开拓创新，提高学生实力我们在回来课本，狠抓三基的同时，又不过分依靠复习资料，对资料中过时、过偏、过难的．内容，进行大胆舍弃，同时在练习中补充一些有新意的题目，注意培育学生的发散思维，对课本内容进行力卩工、组合，对课本学司进行挖掘、引申，提高学生应对考试的实力。一、培优补差，加强辅导是提高成果的关键做好尖子生和后进生的辅导工作。依据年级的统一部署，我们坚持每周一次的尖子生辅导，细心组织，学生学习得到肯定提高。对于后进生，我们一对一到性智力与非智力因素的培育和辅导，提高学习主动性，找寻学习方法，增加学习动力。四、培育非智力因素关切学生，在课后多与学生沟通，了解学生的想法。帮助学生树立信念、订正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些留意事项。地理工作安排篇7、指导思想：以地理教学新课标为依据，以现行初中地理课本为依托，要求学生初步驾驭地理基本学问和基本原理，获得地理基本技能，发展地理思维实力；初步驾驭学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。、制定依据学科教学要求背景分析地理学是一门探讨地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放陸、实践性等特点：中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础学问和实力、相识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。学生现状分析初中阶段学生的认知水平己进入到山形象思维向抽象思维发展的阶段，具有肯定的抽象思维实力和紉步的系统思维实力，同时忉中己起先分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础学问，他们的实践、体验活动起先涉及社会生活中一些较为困难的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的学问和方法，引导学生从社会生活实际动身，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。、教学目标：总体目标：l.加强新课标的学习，适应课改要求。2．加强基础学问的教学。各年级都必需加强基础学问的教学，把课标要求或大纲要求落实到学生的体验中去，落实到学生的参加中去。土加强地理学科的专业语言一一地图的教学，培育学生识图、用图、绘图的实力。加强教学探讨，提高教研质量。面对新教材新课标，各学校必需集体探讨，集中各课，充分探讨，探讨教材，探讨教法，提高地理课堂的教学效率：初一世界地理的教学目标是：I.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础学问，以及世界人凵、人种和国家等概况。2．使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步驾驭学习区域地理的基本方法。3，使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联，系，从而发展地理思维实力。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。4，使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护环境：初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和司题：增加可持续发展以及对外开放意识，培育全球观念。初二世界地理的教学目标是，通过中国地理的教学，使学生获得中国地理基础学问，并具有初步的科学地理观，了解基本国情，酷爱祖国，酷爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务教化阶段地理学科担当的任务，为进入高一级学校学习和参与社会主义建设打下地理学司基础。四、教学进度五、教学措施上努力学习先进的教化教学理念，提升自身的业务素养，以适应素养教化的须要。2，研讨初中地理教学模式，提高课堂教学效益。在教学中入“小组合作学习”。引导学生主动主动的参加教学过程，激发学生的求知欲，把课堂还给学生。变史学生死记硬背和被动接受学问的学习方式，激励学生提出问题，分析可题和解决问题，以培育他们的学习和解决问题的实力。高效课堂应当是学生学会学习的课堂，是朴实，简易的课堂`课堂上没有学生的仔细自学，不新授，没有学生的充分独立的思索，不沟通；没有发觉学生学习的障碍，不讲解。课堂要做到“三讲三不讲”三讲”即，讲学生提出的问题，讲学生不理解的，讲学问缺陷和易混易错学问；“三不讲"即学生不预习之前不讲，没问题不讲，有问题学生不讲之前不讲。3．全血落实集体备课制度。集大家才智，备出科学好用的导学练案，以提高课堂学习效率。课时要仔细钅占研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点及“双基”内容。内容的选择要体现时代性，符合学生的心理特征和认知水平，增加贴近学生生活、贴近社会的素材，有助于学生学习爱好的培育生强化作业、单元考试制度的落实。落实作业布置和批改制度。单次作业布置要适量，内容要精当，针对陸要强，热点问题要准，批阅要刚好，矫刚要彻底。同时，要特殊留意对目标学生、弱科学生作业的血批。落实单元过关测试制度。一要确保选用测试题的质量选择题目要针对重点问题和薄弱环节，体现目的性、基础性和层次性：目的性主要是加深对概念的理解、驾驭学同内在联系和规律、学习典型题目的解题方法、训练思维、提高分析问题和解决问题的实力等。基础性主要是对基本概念的辨析、基本学问的应用、基本方法的巩固等，做到小而活，能够面对多数，能够引导学生重视基础学问。层次性是尽量照看到不同层次的，学生，让大多数的学生能够独立完成。要抓好过程操作。0）精确把握训练的度，考试次数和时间支配要科学合理。（2）抓好讲评，要归类总结，重点讲评，讲清词题，指导学法，训练学生答题规范化、学问系统化、思路规范化、学问实力化。（3）正确对待考练，引导学生刚好、精确、规范地完成各种题目，指导学生在命题意图、解題思路、解题方法等方而仔细剖析，找寻规律，提高效率。5、全面客观的评价学生。变更过去“唯分数论”的评价标准，加强分层教学，使每个学生都得到较好的发展。激励学生全面发展，促使学生健康欢乐的成长。6、关切爱惜学生，加强与学生的沟通和沟通，融洽师生关系，创建和谐的民主的学习氛围。7．充分发挥现代化教学手段的乍用，充分利用网络资源的优势，优化教学及办公环境，提高教学效率，完善当前教学中的不足环节，提高学生的学习爱好，同时要建立起当前学校实际的习题库。&强化规范的落实要加强对学生学习规范和答题规范的指导，要有明确的规范要求：课上回答问题要规范、作业完成要规范、单元考试要规范。一要以优秀作业展评、规范试卷展览等方式激励学生落实，二要以建立错题记录、落实满分卷等手段督促学生落实：三要以细致的思想工作，教化学生重视规范，保证落实。六、教学要求，初一1、老师心需做到(I)制订详细的教学安排，完成教学任务（2）仔细备好每一节课，努力讲好每一节课（3）保证每章一练，做到全批全改2、学生必需做到：o）保证三有：有教材、有地图册、有填充图册（2）上课仔细听讲。（3）按时完成作业。3、教学中必需做到．（1）加强地理基础学问的教学（2）注意地理空间概念的建立（3）强化地理思维实力的培育（二）初二1、严格按“会考地理考试范围”和“考试说明”组织教学和复习。地理工作安排篇8、指导思想和教学目标仔细学习，贯彻《国务院关于基础教化改革与发展的确定》，全面推动素养教化的实施，本学期初一地理要发挥教化功能，努力提高教学水平和质量以仔细完成学校工作任务为己任。学生状况分析总体上讲，学生学习主动性比较低，课堂纪律松散，普自觉性不够，求知欲不高。但课堂气氛有待改善，学生思维敏捷性不够强，部分学生学习缺乏爱好，目的不明确。，教材分析本期教学内容有六章，实授课时数16节，课程支配较紧奏，主要学习中国地理学问和运用常见地图、地理图表，以及煩绘简洁地图和图表实力，培育学生对地理事物的视察、记忆想象思维等实力、以及运用所学的学问分析一些地理问题的实力并初步具有地理自学实力，初步树立正确资源观、环境观，人凵观，懂得更协调人类发展与环境关系。本期教学内容有：中国的矿产资源、交通、贸易、乡村城市等中国发展学问点。四、详细措施与要求在教学在实行精讲多练的方法、老师作适当引导、学生思索解决、老师再进行总结、要课文、图像作业三系统有机结合、起直观形象，激发爱好、帮助理解记忆作用、各种形式的作业、练习分设“想一想"、“活动''、“思索与练习'三个栏目穿插在教学过程中，把地理学问的理解、运用和巩固渗透于动手、动脑的趣味活动之中，培育学生的视察、思维、想象、归纳、记忆等实力、并刚好强化巩固、懂得应用，同时培育学生分析问题和解决问题的实力。地理工作安排篇9一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教育处工作安排为指导，强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动进行教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理"，走向“会学地理"，状况分析本学期