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文档简介

名师精编优秀教案微软中国名师精编优秀教案一、教材分析1.课标分析普通高中地理课程标准在必修导学生能认识自然界中水的循环运动及其对自然环境和人类活动的影响。根据分析地理原理。2.教材分析本节课是第三章《地球上的水》的第一节，是开篇内容，本节内容首先介绍学生结合生活实际，关注生活、关注社会、学以致用，了解人类活动对水循环的影响。二教学目标1.知识与技能①了解地球上水圈水体的构成和各水体相互转化的关系。循环的过程，运用水循环的原理知识，得出水循环的定义，从常见的天气、地理现象，分析理解水循环的地理意义决地理问题的方法和措施。2.过程与方法名师精编优秀教案（1）通过小动画引入自然界水的存在方式，让学生对水圈中的水体有较为形象的认识。（2）通过“水圈的构成”和“陆地水的相互关系”等图表的学习，使学生掌握利用图表和数据的基本方法和技能（3）通过水循环等知识的学习，使学生学会运用地理基本概念、原理分析评价地理问题。（4）播放水循环flash动画，通过“说、看、画、想、辨”等步骤让学生自主构建水循环的知识。（5）由黄河断流现象，引导学生搜集资料，分析黄河断流带来的危害、断流的原因，并尝试提出解决黄河断流的方法和措施。3.情感态度与价值观（1）帮助学生确立事物普遍联系的观点。（2）增强学生水资源的忧患意识，树立科学的资源观。（3）帮助学生树立正确认识和利用水循环的自然规律，实现人类与环境的和谐发展的观念。三教学重点、难点（1）教学重点：陆地水体相互关系，水循环的类型、形成过程和环节，水循环的地理意义。（2）教学难点：陆地水体之间的相互补给关系，水循环的地理意义。四教学教法1．创设情景教学实践证明，合理有趣的情境创设，可以引导学生快速进入角色，提高课堂效率2.讨论法通过组织学生讨论，给学生提供自主学习、合作学习、探究学习的机会。3.多媒体演示法点，帮助他们理解课本内容。名师精编优秀教案学生活动：学生回答略。名师精编优秀教案学生活动：30.45％。教师活动：1.俗话说"井水不犯河水",河水和井水真的毫无关联吗？下面一3.2"陆地上的水体及其相互关系"）结合陆地上的水体及其相互关系图思考教材第58页的读图思考题。有密切的关系。此外，河流水、湖泊水和地下水之间，依据水位、流量的动态变化，具有水工拦蓄洪水，并按人们的需要来调节河川径流变化的作用。2.过渡：通过以上的分析，咱们知道自然界中我们能直接利用的是河流水、会不会就要枯竭了呢？学生活动：不会。循环运动的，在这种循环运动中，水资源得以不断更新。下面，我们就来分析分析自然界中水的循环运动。（二）水循环的过程是怎样回家的吧。学生活动：仔细观看图，在教师帮助下得出：水圈、大气圈、岩石圈、生物圈。教师活动：说一说：水循环发生的空间领域有哪些？地上空之间；3）海洋与海洋上空之间优秀教案学生活动：海陆间循环海上内循环则是水的蒸发，降落都在海洋上进行的；陆地内循环则是水的蒸发，降落都在陆地上进行的。优秀教案PPT1.填空：优秀教案B.

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