单元4 信息检索教案-4.4使用专用平台检索信息

2/2课题名称授课类型授课对象授课课时所授课程授课地点所授教材一、学情分析知识技能储备方面：通过前三节的学习，学生已经对信息检索有了初步的了解，有必要掌握专用平台检索信息的相关知识。二、教学内容知识目标:能力目标:素养目标：教学重点：教学难点：化解办法：通过现场演示使学生了解检索结果的分组分析、成果展示及知网节。验收评价表：学生课前自学、课堂表现和作业质量的最终综合性评价依据。4.4电子习题册4.4工作过程记录表4.4优秀作业投票教法：项目教学法、案例分析法七、教学流程2/2八、教学过程课前活动教学环节教学内容学生活动教师活动教学策略评价方式课前活动1.登录学习通观看2.查看学习通上教学课1.制作微课视频和教学2.上传到学习通供学生3.上学习通查看学生预习留言（设计意图：学生中学生有一定地预2/2环节一新知识引入（10分钟）教学环节教学内容学生活动教师活动教学策略评价方式1.认真听取教师讲授内容一组通过互联网查找专用信息平台有哪些通过实际应用的案例引入专用信息平台。2.介绍专用信息平台3.PPT明确展示本单元任2/2环节二检索期刊、论文信息（25分钟）教学环节教学内容学生活动教师活动教学策略评价方式4.4.1检索期刊、论文信息期刊论文是学术研究采用最多、应用最广泛的文献类型。目前国内常用的期刊论文数据库有中国知网的中国学术期刊库、维普资讯的中文期刊数据库、万方数据的中文学术期刊数据库等。本小节将介绍期刊检索的相关内容，然后以中国知网为例介绍论文检索的基本步骤。1.期刊的检索期刊的检索包括期刊馆藏信息检索、期刊出版信息的检索和期刊论文的检索。（1）期刊馆藏信息检索图书馆在网络上通过书名数据库提供图书馆期刊馆藏信息的检索。书目数据库可以既反映现刊状况，又反映合订本信息，而且可以从刊名、主题、关键字、索书号、ISSN等途径检索。（2）期刊出版信息的检索用户可以通过期刊征订目录、集成商提供的专业数据库和搜索引擎3种途径获取期刊出版信息。①期刊征订目录检索，邮局是期刊的主要发行单位，其发行的年度《报刊简明目录》是一种重要且可靠的期刊出版信息源，不仅提供邮发代号、报刊名称和定价，而且重点期刊还包括内容简介和出版单位地址。②集成商提供的专业数据库检索，网络期刊集成商本身不出版电子期刊，而是将出版商的网络期刊集成在一起，建立统一的检索界面提供检索服务。③搜索引擎检索，在查找电子期刊的出版时，搜索引擎是常用的一种方法。直接输入期刊名称或ISSN号进行检索，往往可以获得该刊物的简介、出版情况和网站链接等信息。（3）期刊论文的检索期刊论文主要有两种检索方法：直接法和间接法。所谓直接法，是直接查阅有关期刊，浏览目次，进而确定所需论文的位置，以了解有关学科或专题发展动态的一种最简单的检索方法。所谓间接法，是指借助检索工具，从数量庞大的信息集合中迅速、准确地查找特定信息内容的常用检索方法，该方法所获得的信息在全面性和准确性方面比较高。2.中国知网全文数据库检索方法（1）检索方法介绍首先，输入网址（）进入中国知网主页面，点击资源总库，见图4-28，进入资源总库后，选择“中国学术期刊网络出版总库”，或直接在主页面点击“期刊”。检索系统提供了一框式检索、高级检索、专业检索、作者发文检索、句子检索等检索方式，主题、篇名、关键词...14种检索途径，以及并含、或含、不含三种逻辑组配。（2）选择数据库CNKI可以进行单库检索，也可以进行跨库同时检索。单库检索就是只在一个数据库中检索，跨库检索是指以同一组检索条件同时检索多个结构可能相同（同构），也可能不同（异构）的数据库。（3）检索结果①检索结果显示图4-29是检索主题为“区块链金融”的检索结果，共命中8961条记录，检索结果以相关度从强到弱排序，显示方式为列表，一页显示20条记录。②检索结果分组分析可以按学科类别、发表年度、基金、研究层次、作者、机构等方法对结果进行分组分析，也可选择不分组。右侧栏目显示来源类别、来源期刊、关键词等分组类型展开分组具体内容，每小组后括号内的数字是该组中的命中文献记录数。③检索结果排序数据库为检索结果提供了相关度排序以及发表时间、被引频次、下载频次等评价性排序。④检索结果存盘在结果列表的记录题名前的小方框内勾选，如果全选点击“全选”按钮，再点击“存盘”按钮，则检索结果就会以题录方式被保存下来。在检索结果页面上点击文献题名，即进入该篇文献主体之中，如图4-30所示。（4）全文下载及浏览只有正常登录的正式用户才可以下载保存和浏览文献全文。系统提供两种下载途径：从检索结果页面，点击提名前的保存按钮，即可下载浏览CNKI格式（CAJ格式）全文。从知网节，点击CAJ下载，PDF下载，分别下载浏览CAJ格式、PDF格式全文。1.认真记录教师所讲授内容2.根据教师讲授内容学习检索期刊、论文信息1.向学生讲解使用CNKI检索文献信息的基本过程2.通过互动问答和讨论后，与学生共同总结检索期刊、论文信息的过程。培养学生分析和解决环节三检索专利、商标信息（20分钟）教学环节教学内容学生活动教师活动教学策略评价方式4.4.2检索专利、商标信息专利信息检索进行专利文献检索是要掌握现在在相关行业和技术领域他人已经具有了什么样的生产制造能力和技术水平，同时了解自己准备或将要开发的项目是否落入他人专利的保护范围。常用的专利检索数据库有：①专利全文数据库：中国知识产权局:中国专利信息中心:(IPC检索)中国专利技术网:②专利文摘数据库:中国知识产权网:易信网(北京市经济信息中心主办):以国家知识产权局专利检索系统为例，介绍专利信息检索过程。登录国家知识产权局专利检索系统（），以美的公司2015年以来申请的名称中包含“空调”的专利为例进行展示。根据题目要求，在检索字段“发明名称”中输入检索词“空调”，在检索字段“申请日”中输入检索词“>=20150101”，在检索字段“申请（专利）人”中输入检索词“美的”，如图4-31所示。部分检索结果，如图4-32所示。2.商标信息检索企业要实施商标品牌战略，必须要从申请商标注册开始，没有注册商标，实施商标战略就是一句空话。常用的商标检索网站有：中国商标网：美国商标网：/trademarks欧盟商标网：https://euipo.europa.eu/eSearch/商标检索过程，以中国商标网为例：首先，登录中国商标网主页，如图4-33所示，可以看到主页面有商标近似查询、商标综合查询、商标状态查询、商标公告查询等选项。然后，商标综合查询中输入待检索商标“咱家”，如图4-34所示。单击“查询”按钮，即可显示查询结果，如图4-35所示。1.认真记录教师所讲授内容2.根据教师讲授内容独立完成专利、商标信息检索的练习。1.向学生讲解专利、商标的检索过程2.指导学生完成常用专利、商标检索的过程练习。环节四（25分钟）教学环节教学内容学生活动教师活动教学策略评价方式电子商务平台是一个为企业或个人提供网上交易洽谈的平台。企业、商家可充分利用电子商务平台提供的网络基础设施、支付平台、安全平台、管理平台等共享资源有效地、低成本地开展自己的商业活动。本文以淘宝为例，展示电子商务平台信息检索过程。首先，在浏览器中输入淘宝网的网址，打开淘宝网站首页，如图4-36所示。其次，完成账号登录，进入淘宝网销售页面，如图4-37所示，该页面左侧为主题市场，消费者可根据个人需求选择购物主题，右侧为个人信息可以显示待收货、待发货、待付款、待评价商品的数量，中间为搜索框，消费者可以搜索自己心仪的产品。用户如果想买某一商品，可以在首页的搜索栏中输入商品信息的关键字进行检索，如输入“nova8”（不区分大小写），进入商品搜索结果页面，如图4-38所示。搜索引擎会按照商品与关键词相关性由高到低的顺序展示搜索结果。选择需要的商品后，单击商品图片或链接，进入商品信息页面，如图4-39所示。在商品信息页面中，选择商品属性，如购买手机时，用户需要选择“网络类型”、“机身颜色”、“套餐类型”、“存储容量”、“购买方式”等。，确认后可以单击“加入购物车”按钮，这样可以继续挑选其他商品，最后一起确认；如不再购买其他商品，可单击“立即购买”按钮立即确认地址和购买信息，如图4-40所示。确认收货地址及购买信息后，选择运送方式，，然后单击“提交订单”按钮，转到图4-41所示页面。确认购买商品后，可以选择支付方式，确认付款。1.认真记录教师所讲授内容2.根据教师讲授内容练习通过淘宝网检索商品信息1.向学生讲解的过程2.指导学生完成电子商务平台商品信息检索的练习。环节五总结评价拓展延伸（10分钟）教学环节教学内容学生活动教师活动教学策略评价方式总结回顾在教师引导下回顾学习内容引导帮助学生回顾学习多元评价2.小组长扫码完成《工作3.小组长在学习通上根据评分细则，对每个组员的1.为学生准备电子习题2.对学生作业做投票评分3.将每组推荐的最优作于在问卷网上信息汇总、分析数评、教师评价和企业验收，解决分组教学中，学多元评价课后拓展延伸1.通过互联网进行使使用专用平台检索信息的深入学习。课后自主完成拓展任务，意犹未尽的同学2/2九、反思与改进评分1.观看微课视频6分2/21.关于万方数据资源的说法中,正确的是(）。答案：AA.以科技信息为主,涵盖经济金融人文信息B.以经济信息为主,涵盖科技金融人文信息C.以金融信息为主,涵盖人文经济科技信息D.以人文信息为主,涵盖金融经济科技信息2.中国知网中《中国学术期刊网络出版总库》没有提供的检索途径是(）答案：BA.学科、专业B.分类号、叙词C.刊名、篇名D.作者、单位3.要查找李平老师所发表的文章,首选途径为(）答案：AA.著者途径B.分类途径C.主题途径D.刊名途径4.在中国知网Caj浏览器为读者主要提供了那些功能(）答案：ABCDA.阅读B.文本拷贝C.图像剪切D.文字