单元2 电子表格处理教案-2.4编辑产品销售业绩数据透视表和数据透视图

2/2课题名称编辑产品销售业绩数据透视表和数据透视图授课类型授课对象授课课时所授课程授课地点所授教材一、学情分析知识技能储备方面：通过前一个单元的学习，学生已经掌握了的Excel制作图表的一些基本操作。二、教学内容编辑产品销售业绩数据透视表和数据透视图知识目标:能力目标:素养目标：四、教学重难点教学重点：教学难点：化解办法：通过编辑产品销售业绩数据透视表和数据透视图来化解难点。验收评价表：学生课前自学、课堂表现和作业质量的最终综合性评价依据。六、教学策略教法：项目教学法、案例分析法七、教学流程2/2八、教学过程课前活动教学环节教学内容学生活动教师活动教学策略评价方式课前活动1.登录学习通观看三个2.查看学习通上教学课1.制作微课视频和教学2.上传到学习通供学生3.上学习通查看学生预习留言（设计意图：学生中学生有一定地预环节一任务描述（10分钟）教学环节教学内容学生活动教师活动教学策略评价方式1.认真听取学习任务内容一组通过互联网查找数据透视表的用途通过实际应用的案例引入数据透视表和数据透视图的概念。2.PPT明确展示本单元任环节二创建原始数据表（15分钟）教学环节教学内容学生活动教师活动教学策略评价方式1.新建工作表启动Excel2016自动新建一个工作簿，将其保存并命名为“销售统计表”，将“Sheet1”重命名为“原始数据表”。2.输入原始数据在“原始数据表”工作表中，输入原始数据，如图2-59所示。3.设置单元格格式选中H3：I18单元格区域，右击，在弹出的快捷菜单中选择“设置单元格格式”命令，打开“设置单元格格式”对话框，在“数字”选项卡下的“分类”列表框中选择“会计专用”，设置右侧的小数位数为“2”，货币符号为“无”。其他格式设置完成后，“原始数据表”如图2-60所示。1.认真记录教师所讲授内容。1.演示原始数据工作表的创建过程。2.通过互动问答和讨论后，与学生共同总结原始数据快速输入方法。培养学生分析和解决环节三创建数据透视表（25分钟）教学环节教学内容学生活动教师活动教学策略评价方式1.认真记录教师所讲授内容。2.根据教师讲授内容独立创建数据透视表。1.向学生演示并创建数据透视表的要点。2.指导学生创建数据透视表，并解决操作过程中存在的问题。环节四创建“销售主管业绩分析表”（15分钟）教学环节教学内容学生活动教师活动教学策略评价方式创建“销售主管业绩分析表”1.认真记录教师所讲授内容。2.根据教师讲授内容独立创建“销售主管业绩分析表”1.向学生演示并讲解创建数据透视表的要点。2.指导学生创建数据透视表，并解决操作过程中存在的问题。环节五创建数据透视图（20分钟）教学环节教学内容学生活动教师活动教学策略评价方式1.认真记录教师所讲授内容。2.根据教师讲授内容独立创建数据透视图。1.向学生演示并讲解创建数据透视图的要点。2.指导学生创建数据透视图，并解决操作过程中存在的问题。环节六总结评价拓展延伸（5分钟）教学环节教学内容学生活动教师活动教学策略评价方式总结回顾在教师引导下回顾学习内容引导帮助学生回顾学习多元评价2.小组长扫码完成《工作3.小组长在学习通上根据评分细则，对每个组员的1.为学生准备电子习题2.对学生作业做投票评分3.将每组推荐的最优作于在问卷网上信息汇总、分析数评、教师评价和企业验收，解决分组教学中，学多元评价课后拓展延伸课后自主完成拓展任务，意犹未尽的同学2/2九、反思与改进任务一：观看三个微课视频和ppt，了解课程内容评分1.观看三个微课视频8分2/21.由Excel工作表生成数据透视表时，下列说法正确的是（）。 答案：CA.数据透视表只能嵌入在当前工作表中，不能作为新工作表保存B.数据透视表不能嵌入在当前工作表中，只能作为新工作表保存C.数据透视表既能嵌入在当前工作表中，又能作为新工作表保存D.以上说法均不对2.数据透视表示一种（）工作表。答案：AA.动态B.静态3.数据透视表具有以下哪些功能？答案：ABA.快速汇总B.按条件筛选C.数据验证4.数据透视表在（）选项卡里？答案：DA.页面布局B.公式