琵琶行并序(修订版)

琵琶行并序白居易缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？

浮云不系名，造化无为字。

童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。

文章已满行人耳，一度思卿一怆然。

居易

乐天

唐宣宗李忱琵琶行并序白居易，字乐天，号香山居士，是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。〞?琵琶行?是一首七言长篇叙事诗，继承了汉乐府叙事诗的传统，白居易的长篇叙事诗优美动人，通俗平易,在诗人生前，就被广为传诵,所谓“童子解吟?长恨曲?，胡儿能唱?琵琶行?。〞作者简介

唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。文学主张与影响积极倡导新乐府运动，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，对后世颇有影响。白居易诗作通俗易懂，明丽流畅。文学史流传“老妪解诗”的佳话。与同年元稹酬咏，号元白。与刘禹锡酬咏，号刘白。歌、行都称歌行体，属于古体诗。音节、格律比较自由，句法长短不一，富于变化。唐以后，歌行一般用五、七言古诗体裁。

可叙事，可抒情、议论。例如?白雪歌送武判官归京?，?茅屋为秋风所破歌?，?兵车行?都是歌行体。文体知识本诗作于元和十年[815]。白居易因上书言事，触犯权贵，被贬为江洲司马，此年秋天于浔阳江上闻人弹琵琶，伤感不已，因此作诗。作者通过塑造一位备受侮辱、玩弄的琵琶女的典形象抒自己的感受，表达了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识〞的主旨。名家朗诵商贾gǔ

悯ｍǐｎ荻花dí憔悴ｑｉáｏｃuì

徙ｘǐ浔阳xún

谪ｚｈé

霓ｎí

虾蟆ｈáｍá

绡xiāｏ

篦ｂì阑ｌáｎ钿头diàn呕哑ōuyā

嘲哳zhāozhā注意读音逐段研究，用七言概括各段内容浔阳江头夜送客用七言概括各段内容江头送客闻琵琶用七言概括各段内容江上聆听琵琶曲江头送客闻琵琶用七言概括各段内容江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦江头送客闻琵琶用七言概括各段内容江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪江头送客闻琵琶用七言概括各段内容江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿“相逢何必曾相识〞是什么使素不相识，萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？

音乐音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗写音乐写了几个回合？(或写了琵琶女的几次演奏〕文学作品中音乐的描写和运用江头送客闻琵琶江心聆听琵琶曲江上感言再促弦思考：〔暗写〕〔明写详写〕〔明写略写〕赏析诗中三次音乐描写的诗句第一次：江头送客闻琵琶诗句：〔侧面衬托音乐之美，琴技之棒。〕别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。醉不成欢惨将别。

景中含情，主客相对无言、黯然神伤时出现美妙的音乐。(用感情铺垫)(用环境铺垫)〔暗写〕诗句

音乐特点大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣四弦一声如裂帛粗重深沉细腻柔美婉转流利消沉抑郁激越高亢气势雄壮戛然而止将抽象的音乐变为可感的形象第二次:江上聆听琵琶曲圆润清脆错落有致

比喻〔明写详写〕大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难弦弦掩抑声声思低眉信手续续弹嘈嘈切切错杂弹叠词JiānguānYōuyè叠韵双声联绵词

更加形象使音乐悦耳动听

东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。〔景物的侧面衬托〕

通过写听众的沉醉和环境的寂静来衬托乐曲感人的艺术魅力，突出琵琶女琴技的高超。未成曲调先有情。似诉平生不得意。说尽心中无限事。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。以情演曲

琵琶女

诗人以情绘声找出表达琵琶女感情的诗句同是天涯沦落人，相逢何必曾相识

我们是否能够从琵琶曲调的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹呢？春风得意少年时命运抗争诉悲愤年长色衰守空船梦啼妆泪红阑干四弦一声如裂帛银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣凝绝不通声暂歇小弦切切如私语大弦嘈嘈如急雨间关莺语花底滑音乐旋律第三次重闻琵琶青衫湿〔明写略写〕诗句却坐促弦弦转急凄凄不似向前声满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多江州司马青衫湿（直接描写音乐的悲凄）（侧面烘托音乐的感人）谁解青衫泪？

诗人为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。伤女

“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。〞琵琶女愤激幽怨的曲调引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。音乐和情感的交融伤己

诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。音乐和情感的交融人悲，己怜

伤人，伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？这“泪〞，既是诗人对被压迫妇女的同情与尊重，又是对当时社会的控诉。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识音乐和情感的交融巧妙修辞：王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，象熨斗熨过，无一处不伏贴。三万六千个毛孔，象吃了人参果，无一个毛孔不畅快。——?明湖居听书?

用感觉设喻，描写出听王小玉初唱时感受到的妙境——处处伏帖，处处畅快。那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。——?明湖居听书?用视觉设喻，表现出王小玉婉转的唱腔——婉转悠扬、穿插盘旋急促多变这一出之后，忽又扬起，象放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。——?明湖居听书?

用视觉设喻绘形点色王小玉重又扬起的声音——多姿多彩，变化无穷古人描写音乐美的词语和句子：在齐闻韶，三月不知肉味。——?论语·述而?余音绕梁，三日不绝。——?列子·汤问?此曲只应天上有，人间哪得几回闻？——唐·杜甫?赠花卿?

你平日爱听音乐吗？你会用怎样的语句来描绘你喜爱的音乐？试一试。三次演奏第一次(暗写):诗人送客闻琵琶“醉不成欢惨将别〞(衬托)“主人忘归客不发〞(侧面衬托琴技)第二次(明写详写):彼此相见,琵琶女奏?霓裳??六幺?琵琶女自叙身世诗人述“迁谪意〞“同是天涯沦落人〞(点明主旨)第三次(明写略写):“感我此言〞“却坐促弦〞(正写)“江州司马青衫湿〞(侧面衬托)①直接描写音乐。②运用比喻描写音乐。③通过写音乐效果描写音乐。④通过写演奏者的动作态度描写音乐。⑤运用叠词、双声叠韵词描写音乐。⑥点拨音乐中的感情。本诗描写音乐有哪些方法和角度？表达全诗主旨的句子在哪里？并翻译。琵琶女白居易才貌双绝昔才高位显名动京师年长色衰今被贬放逐漂沦憔悴同是天涯沦落人相逢何必曾相识

？

琵琶女在音乐声中融入了对自己的凄凉遭遇、人情冷暖、世态炎凉的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情的强烈控诉。

诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起了。

正因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典型情绪，所以能够在历史的长河中激起广泛的同情。同是天涯沦落人,相逢何必曾相识明线：暗线：本诗的线索明线秋江夜送客暗线月夜弹琵琶月夜听琵琶凄凉话身世移船邀相见更坐弹一曲翻作?琵琶行?明线：歌女身世暗线：诗人的感受同是天涯沦落人,相逢何必曾相识一词多义自言本是京城女1.言：感斯人言凡六百一十六言2.数：使快弹数曲一曲红绡不知数为君翻作?琵琶行?却坐促弦弦转急同是天涯沦落人，相逢何必曾相识满座重离皆掩泣江州司马青衫湿移船相近邀相见东船西舫悄无言又闻此语重唧唧江头送客闻琵琶千呼万唤始出来曲终收拔留神画整衣敛容叙身世月夜船上弹琵琶一词多义自言本是京城女1.言：感斯人言凡六百一十六言2.数：使快弹数曲一曲红绡不知数话，名词字，名词说，动词自言本是京城女一词多义1.言：感斯人言凡六百一十六言几，表不确定的数目，数词数量，名词2.数：使快弹数曲一曲红绡不知数话，名词字，名词说，动词3.语：琵琶声停欲语迟今夜闻君琵琶语为君翻作?琵琶行?4.为：因为长句初为?霓裳?后?六幺?3.语：琵琶声停欲语迟今夜闻君琵琶语为君翻作?琵琶行?4.为：因为长句初为?霓裳?后?六幺?说话，答复，动词曲，名词3.语：琵琶声停欲语迟今夜闻君琵琶语为君翻作?琵琶行?写，创作，动词wéi替、给，介词wèi4.为：因为长句初为?霓裳?后?六幺?弹奏，动词wéi说话，答复，动词曲，名词5.轻：轻拢慢捻商人重利轻别离6.泣：满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多5.轻：轻拢慢捻商人重利轻别离6.泣：满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多轻轻轻视，形容词作动词5.轻：轻拢慢捻哭泣，动词眼泪，名词6.泣：满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多轻轻轻视，形容词作动词商人重利轻别离7.暗8.暂凝绝不通声暂歇如听仙乐耳暂明寻声暗问弹者谁别有幽愁暗恨生7.暗8.暂凝绝不通声暂歇如听仙乐耳暂明寻声暗问弹者谁别有幽愁暗恨生悄悄地隐藏的7.暗8.暂凝绝不通声暂歇如听仙乐耳暂明寻声暗问弹者谁别有幽愁暗恨生隐藏的暂时突然悄悄地古今异义词因为：阑干：向前：老大：颜色：因为：古今异义词古：两个词，于是创作。今：表原因的连词。阑干：古：参过失杂，纵横散乱。今：用木、石、钢材制成的拦挡物。向前：古：从前、刚刚。今：介词和方位名词构成的两个词。老大：古：年龄大。今：兄弟排行第一。颜色：古：容颜。今：色彩。文言句式1.尝学琵琶于穆、曹二善才。2.转徙于江湖间。3.本〔是〕长安倡女4.使〔之〕快弹数曲文言句式介宾短语后置；于，向介宾短语后置；于，在省略句，省略谓语省略句，之，琵琶女1.尝学琵琶于穆、曹二善才。2.转徙于江湖间。3.本〔是〕长安倡女4.使〔之〕快弹数曲5.送客〔于〕湓浦口6.沉吟放拨插〔于〕弦中。5.送客〔于〕湓浦口省略句，于，在6.沉吟放拨插〔于〕弦中。省略句，于，被这首诗的最大特点是：

想象奇特，形象鲜明，充满浪漫主义色彩诗人致力于把自己对于箜篌声的抽象感觉、感情与思想借助联想转化成具体的物象，使之可见可感。诗歌没有对李凭的技艺作直接的评判，也没有直接描述诗人的自