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文档简介
师德师风学习自查整顿报告学高为师,身正为范。教师是学生心目中的模范,关系到学生的成长,关系到教育业的发展,所以关于每个教师来说,德就显得至关重要。所以,借助于师德师风学习这个学习的良机,我对自己做了自查自纠,并对出现的问题作了整顿。一、存在的问题1、教课理论知识水平不够,相关教育教课的书籍看的极少,学习起来不深入。平时时间没充分利用理论指导实践。学习事后,就把它放在一边儿,不做深入内化,以致于记得快、忘得也快。2、教课中,关于教材的发掘还不到位,力度不够,没掌握好知识的拓展。课本浅易的知识注意的比较准一些,自己研究的干劲儿还不够,付出的精力还不多。3、对学生关爱还不够,有的学生问题不可以实时发现,不可以实时走进学生的心灵。对学生谈心、指导后,学生有没有真实改变,落实还不够,有时清楚,有时不清楚。以致于有些学生表面听从,心里却留下暗影。二、整顿举措1、坚持教育教课理论学习,坚持一边理论,一边实践,一边研究,坚持记教育教课笔录,以提高自己素质。作为一个教育者,要不停的学习、不停充电,千万不可以让自己阻滞不前。不然,会知足不了学生们的需求,让我完全理解了:在社会信息发达的今日,在新课程教改的背景下,我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。、教课中要勤苦研究,以教材为中心,考虑学情,不单限于死扣教材,要把知识灵巧延长。虚心向有经验的教师讨教、学习,放下架子和其余同志共同研究教课,做到共同进步,协作互帮。努力做到向讲堂要质量、要效率,让自己的讲堂充满活力,学生真实学到东西。、关爱学生,以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生,不鄙视后进生,让学生都充分获得个性上的发展,做到实时检查、发现、实时交流、反应。尊敬学生、不训骂、体罚学生,以“谆谆教导”为主要策略,要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个能够靠近的教师,是值得恭敬、钦佩的教师,是一位合格的教师,要让学生因你而好运。总之,经过此次学习,我受益匪浅,特别是身为教师应具备的能力。此后,我还会持续在学习中不停提高自我,在不懈的追求中完美自我,必定会把做一名研究型的教师作为奋
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