《长征胜利万岁》课件22张统编版高中语文选择性必修上册

七律·长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

阅读《长征胜利万岁》一文，找到有关长征的信息，结合本文的叙述和历史课程的学习，尝试归纳长征精神的内涵。起点：终点：持续时间：距离：经过几个省份：出发时人数：结束时的人数：江西瑞金甘肃会宁两万五千里闽、粤、湘、黔、桂、滇、川、康、甘、陕十万一万壹请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。贰请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。长征路线图飞夺泸定桥雪山忠魂过草地巧渡金沙江弘扬长征精神，走好新时代长征路长征精神的主要内涵不惧艰难的革命乐观主义乐于吃苦无坚不摧的革命英雄主义勇于战斗独立自主的创新胆略重于求实顾全大局的集体主义善于团结认识作者

杨成武（1914、10、27—2004、2、14），福建省长汀县客家人，是中共的优秀党员，共产主义战士，无产阶级革命家、军事家。杨成武于1929年参加革命，1930年加入中国共产党。17岁当上团政委。1934年10月随红军第一方面军主力长征，任红一军团第一师政治委员，多次率部担任前卫，在强渡乌江、抢占娄山关、飞夺泸定桥、攻破天险腊子口等重要战斗中屡立战功。此后为中华人民共和国的成立立下了不朽功勋。他曾任中国人民解放军副总参谋长、全国政协副主席等职。1955年被授予上将军衔。1988年获一级红星勋章。2004年，在北京逝世。

传奇上将——杨成武背景介绍

1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团。其间共经过11个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。1936年10月，红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。回忆录，散文的一种，用叙述或描写的方式追记自己或自己所熟悉的人物的生活经历和社会活动的一种文体。回忆录的篇幅有长有短，具有史料价值和文学价值。文体知识概念特点真实、广泛、突出。分类亲笔回忆录、口述回忆录回忆录文体知识写作特点

写作回忆录要注意真实、广泛、突出六个字。

真实，就是真实记载作者的经历和观感。

广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。

突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡的叙述。任务情境：

高二年级学生热烈响应内乡高中开展的“重温革命情书写复兴志”的校园文化艺术节活动，踊跃报名参与“弘扬革命文化”的微电影拍摄比赛。他们计划以英雄的革命回忆录为题材，进行题为《长征胜利万岁》的“微电影”拍摄活动。《长征胜利万岁》【学习目标】1.结合历史背景研读课文，梳理叙述思路，了解英雄事迹，感受革命志士的艺术形象。2.鉴赏场面描写中的细节与情感，感受其中洋溢的革命人道主义精神，体会革命精神的感召力量。3.感受中国革命文化的独特魅力，学习中国革命“精神”“情怀”和“人格”，传承中国革命文化。【活动一】请帮助导演尝试从时间、地点、人物、主要事件、主题等方面草拟剧本，确定拍摄主题并完成下列表格。

名称《长征胜利万岁》时间1935年10月地点甘肃吴起镇人物

主要事件

主题以杨成武为代表的红军战士、邓小平、毛泽东等到达吴起镇2.红军歼灭二马骑兵团、消灭反动民团3.中央召开全军干部会议，毛主席宣布长征胜利对长征胜利的喜悦和赞颂对中国共产党和红军的无限热爱和崇敬【活动二】草拟剧本后，导演选定了毛泽东、邓小平、以杨成武为代表的红军战士作为电影主角。请化妆造型组帮助导演为文中的群像演员“红军战士”设计定妆照方案。

设计群像：红军战士服装

道具

神态

动作

形象

场景缝有红五角星的八角帽，服装破旧望远镜，枪精神集中，目光如炬手里握枪，紧盯川里，有的站着，有的趴着英勇果敢，一致对敌吴起镇一带的山头阵地，红军在山沟里埋伏，远处敌军骑兵逐渐靠近【活动三】微电影拍摄已经进入脚本创作阶段，编剧创作了以下三个电影场景（脚本），请执行导演组帮助导演挑选出合适的场景，并具体分析其中体现出的场面特点、表达方式及技巧以及情感内涵。

场面记录（具体段落描述）第一场景：到达吴起镇（1）

……说那就是吴起镇时，队伍中顿时沸腾起来了！“吴起镇到了！”同志们欢叫着跑了下去，看到这个欢乐、热烈的场面，我们都很高兴。（2）吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。

场面记录（具体段落描述）第二场景：红军歼灭二马骑兵团、消灭反动民团（1）战士们在一旁手里握着枪，眼睛紧盯着川里。（2）刹时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来。（3）……敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在脚蹬里，硬给马拖着跑了。……场面记录（具体段落描述）第三场景：召开干部会议，宣布长征胜利（1）天虽奇冷，但我和黄开湘同志不知性急还是怎么的，骑着马一口气跑了三十多里地，一头是汗。（2）这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂，也许是刚才骑马狂奔出了阵汗，衣服湿了，现在骤然一热，我身不由己打了一个寒噤，但还是继续听着毛主席讲话，只觉得周身的热血直往上涌。（3）“顿时响起了热烈的口号声”“会场里霎时升起欢呼声”“口号声此起彼伏”【活动三】微电影拍摄已经进入脚本创作阶段，编剧创作了以下三个电影场景（脚本），请执行导演组帮助导演挑选出合适的场景，并具体分析其中体现出的场面特点、表达方式及技巧以及情感内涵。

场面记录（具体段落描述）场景特点表达方式及技巧情感内涵第一场景：到达吴起镇（1）……说那就是吴起镇时，队伍中顿时沸腾起来了！“吴起镇到了！”同志们欢叫着跑了下去，看到这个欢乐、热烈的场面，我们都很高兴。（2）吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。

欢乐热烈1.运用动作、神态、心理等描写表现红军的兴奋与激动；2.“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”运用环境渲染人物心理，拟人的修辞也使得语言活泼有趣。乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义精神

场面记录（具体段落描述）场景特点表达方式及技巧情感内涵第二场景：红军歼灭二马骑兵团、消灭反动民团（1）战士们在一旁手里握着枪，眼睛紧盯着川里。（2）刹时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来。（3）……敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在脚蹬里，硬给马拖着跑了。……

紧张激烈（1）运用细节和动作描写:一“握”一“盯”生动形象地刻画出战士们的斗志昂扬。（2）“吼叫”用拟人的手法，形象生动的写出交战的激烈、场面的壮烈；两个“一齐”交代了战士们士气振奋、上下一心的战斗热情。（3）运用细节和动作描写，表现了敌人在受到打击时的狼狈。勇于战斗、善于团结的革命英雄主义精神场面记录（具体段落描述）场景特点表达方式及技巧情感内涵第三场景：召开干部会议，宣布长征胜利（1）天虽奇冷，但我和黄开湘同志不知性急还是怎么的，骑着马一口气跑了三十多里地，一头是汗。（2）这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂，也许是刚才骑马狂奔出了阵汗，衣服湿了，现在骤然一热，我身不由己打了一个寒噤，但还是继续听着毛主席讲话，只觉得周身的热血直往上涌。（3）“顿时响起了热烈的口号声”“会场里霎时升起欢呼声”“口号声此起彼伏”

对革命事业的忠诚和革命乐观主义精神激动兴奋细节描写，写出了红军战士心情急切，迫切想要见到毛泽东，听到中央给自己指明方向。2.（1）运用了拟人的修辞手法。烘托了会后自己的激动和喜悦的心情；象征着中国红军遭遇的困境和中国革命的阴霾都已经成为过去，预示着革命必将胜利的光明未来。（2）运用细节描写刻画出“我”对革命取得巨大阶段性胜利的激动。3.由观众的反应从侧面写出了当时与会人员兴奋激动的心情。【活动四】《长征胜利万岁》的微电影逐步完成了拍摄，为了能在“重温革命情书写复兴志”的校园文化艺术节活动取得好成绩，宣传组成员需要根据影片内容发布一条宣传微博。请你协助宣传组完成此任务。（150字左右）以小组为单位组成宣传组，讨论修改后推选出一篇最佳宣传微博，稍后进行班级展示。时间：5分钟课堂小结：你在本节课学到了什么？

人无精神则不立，国无精神则不强。精神是一个