名师述职报告

名师骨干教师述职汇报各位领导，同事大家好：下面我从个人专业发展和团结合作、专业引领两个方面向大家汇报一年来的工作学习状况。另一方面，我坚持立足长远不急功近利享有教育的乐趣，我记得一位专家说过，不急功近利不是不要功利而是将功利定在十年二十年甚至更长的周期上，我一直在反思一种问题，学生们在十年或后二十年后也许会忘掉了我教的英语单词，忘掉了数学公式，能影响学生终身的是什么？我认为是文化，是一中深厚的文化，是学生在学校养成的终身有益的好习惯，因此班级建设的最高境界是建设班级文化，让学生在文化熏陶下，自然成为班级的一部分，到达师生合一的境界，下面是班级文化建设的一部分：班级目的。班级宣言。班歌班级誓词、最难忘的一件事（展示）。高考完结束后，总有些紧张他们准备好了吗，班上的一件事打消了我的紧张，考完事后，班费还剩余一百多元，我让同学们想一下这个钱怎么处理，学生的提议让我非常感动，他们没有提议把钱分了，没有提议卖点东西吃了，他们提议用这些钱买点东西来感谢保卫科人员，宿舍管理人员三年来对他们的付出，并写了情真意切的感谢信，学生能想到这些让我感动，他们已不是临离校把书撕掉，把公物破坏掉的那些人。学生的感恩之心已经养成，走向社会，他们会是好人，我放心了。二．我认为专业引领实际上是团结协作共同提高的过程，一花独放不是春，百花齐放春满园。每个人都处在诸多群体之中。一种教师生活在学生学群体中，同班任课教师群体中，备课组群体中、级部教师群体中，学生家长群体中等等，尊重他人才会换来他人的尊重，真心付出才会有收获、协助他人才会提高自己，这些看似相反实质相生的词组很故意义，我一直记着试验中学有一种标牌上面写着，假如我是孩子。假如是我孩子，并把这句话作为反思我工作的座右铭，同样的，假如我是同班任课教师，假如我是刚参与工作教师，假如我是第一年带高三，假如我是刚开始干班主任，假如我是备课组长，甚至假如我是校长这些换位思索让我有非常好的心态，可以理解同事，尽自己所能协助他人尤其是年轻教师，这也是教学相长的一种。我坚持每周听课两节以上，上好学校安排的名师公开课，名师讲座，做好集备的经典发言，热心协助青年教师，带动青年教师学习进修，建立自己的教学思想，形成自己的教学特色等，教学上，提出自己的想法，并不是总能得到同事们的认同，我就采用先试验再引领的做法，例如高三英语上学期教学任务尤其重，在继续上新课还是巩固基础上存在严重分歧，我主张先巩固基础从单词入手的提议没得到大家的认同，我采用分组对比试验的措施，通过一段时间的比较，用实际效果说服同事，作为高三级部副主任，带动全体班主任是我的重要工作之一，我和全体班主任一起迎难而上，和学生一起经历高考的检查，在学生学习上吃力看不到但愿的时候，我们喊出同学们向我看齐的口号。只要学生在校，我们坚持每天上午6：20前到教室，晚10点后和住宿生一起离开教室。一次晚饭后，我上幼稚园的孩子和我说“父亲，明天见”他一直认为我晚上上班不回家睡觉。由于等晚上我回到家孩子已经睡着，上午不等他醒，我又走了。我认为专业引领首先是行动上的引领，专业引领实际上是团结协作共同提高，惠及他人提高自己的双赢。非常自豪的说又是我们的丰收年，我县高考获得辉煌的成绩我校升学率也获得历史性突破。我负责的班级51人过军检线，实现了所有过线的目的，学生韩娜的家长查到孩子高考分数过线后，立即打电话告诉我并一再体现谢意，我告诉他离开幼稚园、小学、初中老师的辛勤付出，孩子不会有今天的辉煌，是他们为孩子打好了基础，更应当感谢的使他们。一年来在领导和同事们的协助下，无论是班级管理还是英语教学我均有了更深刻的体验、理解、和提高，感谢教育局、学校给我提供这样好的学习工作平台，感谢大家的协助！篇二：名师工作室述职汇报名师工作室述职汇报名师工作室>述职汇报一：开展的活动状况：（一）网上刘峰工作室建设：（二）支教送教，先后多次赴三中、六中、刁镇、相公等中学参与本市名师办组织的名师下乡支教送教活动。（三）义务辅导在暑假期间，积极响应本市教体局在初中学段开展走进乡镇义务辅导活动，先后赴龙山、三中、文祖、圣井等中学参与本市的名师下乡义务辅导活动，为传播章丘初中教师伟岸正直、阳光大气的正能量，洒下了汗水，付出了辛劳。（四）定点支教本学期，根据章丘市教育局《有关开展名师工作室定点支教活动的实行方案》规定，多次赴定点学校圣井中学参与支教活动。本学期的支教活动主题为同课异构，提高语文课堂教学品级.采用的形式重要有两种；一是由刘峰工作室组员和定点支教学校语文组的老师共同展示同一课题和同一课型，有我进行点评和重构；二是我针对初中阶段普遍较为微弱的写作教学执教示范课供该校的老师借鉴和商讨。精心组织，认真实行，使定点支教活动不走形式，获得实效，充足发挥工作室主持人的带头辐射作用。二：获得的重要成绩（一）教育教学工作方面作为一名骨干教师，我已经持续十二年担任初三语文毕业班的教学工作。今年又在教育教学方面成绩斐然，所执教的15班、16班的语文成绩在济南市中考中成绩优秀，再一次为本市高中学段输送优秀毕业生竭尽全力，教学量化成绩再一次在我校名列前茅，本人也再一次荣获校优秀教师的荣誉称号。现担任九年级三班的语文教师及九年级语文课外辅导教师，爱岗尽职、殚精竭虑。在本学期学校组织的数项测试中，所教学生的语文成绩已由刚接手时的落后状况跃居为级部中上游水平。重视对专长生的培养，12月，在精心修改的基础上，组织本班七名同学学生参与了中国语文教育教学研究会组织的新人杯第十五届全国中小学校园文学大赛。（二）教研>培训方面本年度参与了多项教学培训或实践活动。3月作为济南市骨干教师赴潍坊参与了课堂教学创新力大赛；10月与我校备课组老师赴洛川故里采集校本研修材料；10月赴厦门参与章丘市名师办组织的全国中小学名师工作室论坛;12月参与济南市教育局组织的名优工程培训活动;参与了教育部、财政部联合组织的中小学教师国家培训活动，悉>收获颇丰，并积极在初中语文教育教学领域积极进行示范和推广。还组织和参与了数项语文教学教研活动。暑假期间，圆满完毕了山东省远程研修初中语文指导教师的培训任务；本年又先后两次参与了章丘市教研室初中语文导学案八上、八下的编写。（三）论文与报道9月所撰写的欣赏自我、育地徜徉—品章丘教育、筑青春梦想感悟篇刊登于章丘市委主办的《学习与研究》。11月，《今日章丘》以桃李不言，下自成蹊为题，对我的教育教学工作进行了报道，给了我极大的鼓励。三：存在的局限性和此后改善的措施刘峰工作室,这里有属于我们的世界，感谢领导为我们提供了这样一种广阔的平台，可以让我们交流、共享、共赢。在看到获得的成绩的同步，我们还清醒的意识到，在工作室建设方面，还存在诸多局限性。最经典的是长期存在、难以克服的的重实践、轻理论的倾向，重要体现为对所做过的工作在梳理和反思方面力度不够，尚欠缺更前沿、更高端的教育教学理论指导和支撑，工作距离原点虽也渐行渐远，但距离应到达的目的还相去甚远，自我的提高幅度缓慢，不能游刃有余地发挥工作室主持人的作用，因此受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤领导之命.在此后的教育教学工作中，我定会愈加严格规定自己，热爱教坛，辛勤耕耘，做到既学而不厌，又诲人不倦，时时磨砺自己，不停提高内涵，为我校、本市的语文教学做出更大的奉献。述职完毕，敬请批评指正。篇三：名师推荐汇报xxx学校名师评比推荐工作汇报我校接到教育局《有关名师评工作的方案》后来，认真学习方案精神，结合我校实际状况，对照方案条件，认真组织评比，详细状况如下：一、评审组构成组长：xxx副组长：xxx组员：xxx二、评比工作程序及评比措施1、成立了以xxx校长为组长的评比领导小组。2、按着方案规定，从师德方面、资历方面、业务方面入手，本着政治坚定、事迹突出、群众公认、优中选优和公开、公平、公正的原则，对我校教师进行了量化考核，在充足发扬民主、广泛征求意见的基础上推选出候选名单。3、7月5日，我校召开教职工大会，对候选人进行民主测评，集体讨论，投票表决。经评议，xxx同志完全符合长春市名师评比条件，且无违反计划生育政策和其他社会治安之行为。4、7月6日-----7月9日，我校将评比成果进行公告，公告成果无异议。三、评比成果同意推荐xxx同志参评长春市名师评比。xxx学校7月9日篇四：名师述职汇报名师述职汇报名师>述职汇报（一）我叫---,自参与工作以来一直在----中学担任初中>历史教学。9月被评为------第十届名师，至今任职一年。现就一年来的名师任职状况述职如下：一年来，在师训科各位领导和学校领导的关怀和支持下，本人认真学习先进的教育教学理念，坚持一切为教育服务的思想，抓好管理，搞好教学，做好教研，带好同伴，尽心竭力奉献着自己的微薄之力。班级管理一年来，通过不停阅读魏书生、李镇西、王君等全国优秀教师的作品，学习他们班级管理的措施和技巧，育人的艺术和智慧，结合自己班级管理的实际，带出了一种优秀的班集体。一种好的班集体应当有一种思想，一种精神，这样才轻易形成班级之魂，保持一种持久的奋进精神。一开始，我就给班里的孩子讲：我们一定要有成人的思想，要有努力的精神。在成人和成才之间，我一直把学生的成人摆在成长的首位，常常给学生讲，学习知识是一种人前进的动力来源，而好的品德则是前进的方向，动力再足，方向错了，则人生就会偏离航道，驶向的是黑暗而不是光明；目前我们的生活依托父母，总有一天，我们要独立生活，并要赡养父母，未来的美好是靠今天不懈努力争取来的，因此，无论我们的目前的成绩好差，我们都必须付出努力，争取进步。而养成一种努力的品行，则是我们毕生受用不尽的精神财富。在我的耐心教导和陪伴下，一段时间后，班里的孩子，无论学习成绩好坏，没有一种品质恶劣的，也没有一种上课无所事事、一点也不学的，整个班级展现出友好、奋进、向上的良好局面！上学期末，全县九年级统考中，我班郝xx同学在六千多名学生中脱颖而出，获得了全县第一名的好成绩，我们班的平均成绩也在全县名列前茅。这让我很欣慰。教学教研一年来，本人还不停的阅读某些历史方面的专业书籍，即丰富了教学专业知识，也提高了专业素养，为自己的教学和教研提供了资源。平时，在认真学习优秀教师成功的教学经验基础上，逐渐形成自己的教学风格。在课堂教学中，充斥激情，以生为本，开展互动式教学，学生能在课堂上生动活泼地发展，真正做到了在无涯的学海中快乐作舟！在历史教学过程中，激发学生对学习历史感爱好，通过学习，他们不仅获得了历史知识，也懂得了许多做人的道理，培养了爱国精神和人文情怀。在搞好教育教学工作的同步，我还进行不停的教学研究，参与学校的省级和市级科研课题研究，撰写教育>教学论文，努力做一种科研型的老师。底，参与省师训科举行的课程资源开发并被省项目办获采用，作为>培训全省教师的资源之一。同伴带动无论本校还是在外校，诸多的年轻教师都把我当姐姐，无论是上公开课，还是家长会发言，总喜欢和我说说，我也尽自己最大的努力协助他们。到安镇中学和范海中学上师范课时，面对许多老师的讨教，我毫无保留的和他们共同商榷怎样打造好高效的新讲课和复习课，诸多教法被老师们借鉴和学习，许多课件也成为老师们学习的资源。这让我感到很>幸福，由于我的心血可以给更多的教师和孩子带来进步。反思成长反思是一种最佳的积淀，是每次获得进步的阶梯。近年来，每次学习和外出讲课，包括在本校讲课或上家常课，我都会及时分析优胜之点和局限性之处，并形成书面总结。只有不畏困难、不怕修正、不停历练，才会获得新的成长，不经痛苦,哪有化茧成蝶的蜕变。存在的问题和此后努力的方向回忆一年来的工作，尚有诸多局限性之处，如学习的广度和深度还不够，工作中的创新精神还不够。在此后的工作中，我要努力做到：1、认真学习，发明性的开展班级工作和教学工作。2、积极从事教研活动。3、对同伴进行坦诚的交流和增进。4、加强论文的写作。名师述职汇报（二）名在何处？---做学生需要的老师（20**年名师述职汇报）又是一年夏日到，慨叹时光飞逝，光阴似箭。今年的酷暑，让我不时想起去年经历的多种测试的煎熬。去年这个时候，我正顶着烈日、冒着风雨学开车，早晚还要刻苦背诵课标，直到闭上眼睛，课标内容历历在目，熟悉的不能再熟悉。名师这个称号，对我而言，与其说是一道炫目的光环，倒不如说是一种约束自己、使自己不停奋进的紧箍咒。假如说追求幸福的教育是终极目的的话，那么，在取经的过程中，这一年我经历了什么呢？名师这个称号如其说是一种荣誉不如说是一种承担，你不在意有人也会在意。我们怎样定位自己呢？我们不是十全十美的人，肯定有不如他人的地方，不需要事事都征求我们的提议。同事在布置任务时，认真>倾听是一种配合；别的同事说什么我们就去做什么就是一种美德；当同事碰到困惑需要协助时（如上课不会设计，碰到问题学生不会处理，甚至家庭中碰到麻烦），我们倾其所有去支持他就是一种情操；学校有些政策大家不理解时，不跟着瞎起哄，耐心解释，真诚沟通，第一种响应是一种觉悟。见到同事、学生，尤其是服务人员，微笑着积极打一声招呼，是一种修养。碰到委屈、误解还能一如既往不计得失的工作，是一种境界。我们就是一种润滑剂，一条纽带，悄无声息的不留痕迹的让所在级部正常运转。每次学校碰抵达标或视导时，我对组内的青年教师说，我先讲吧，你们提意见。然后再一节一节的去听她们的课，不停地改，不停的修整，直到满意为止，和同事们一起提高业务水平。只读两本书（教材、参照书）的教师无论怎样不能成为一名优秀的教师；带领教师从事课题试验。08年，年承担的全国教育科学十一五规划教育部课题《七步整体教学法在阅读与写作教学中的应用》，通过验收并结题。09年承担省教研室高效课堂课题试验。每当级部或学校出现问题时，都以主人公的姿态及时反应或提供对应的处理方案和措施。碰到一种好教师是孩子一辈子的幸运，我常想我能给他们什么？已过不惑之年，又做了>班主任，>收获的快乐多于付出，没什么委屈，也并没有累的不成样子。我不赞赏苦干和蛮干，更不欣赏失去自我、只知低头拉车不昂首看路的人，生活有诸多乐趣，教学有诸多技巧。有人说，由于成功我快乐，而我想说，由于快乐我才能成功，成功不一定历经磨难和千辛万苦。一年来，在我和任课教师的调教下，学生慢慢的养成了良好的行为习惯和学习习惯。在做学生工作时，基于学生心理，换位思索，尽量地动之以情，晓之以理，并竭力打造幸福课堂，让学生在有效的时间内学会学习，掌握技能和措施，而不是用机械的摧残学生身心措施去获得所谓的成功和高分数，从而挫伤学生的学习爱好和对知识的渴望。我运用班会时间给学生讲解某些成长中也许碰到的问题及处理措施，给学生进行学习措施指导。和学生一起分享经典>故事，体会智慧人生。和学生一起演小品、一起大笑。让>名人名言、经典哲理荡涤学生的心灵。每天下午上课前的写字时间，我都工整把某些至理名言抄在黑板上让学生临摹，既练习了写字，又净化了他们的性灵。我不敢说自己的班内成绩多好，不过可以这儿么说，同样的成绩，我班的学生用时至少，同样的在校时间，我们的学生快乐指数最高。为了让所有的学生参与到班级管理中来，我在班内实行小组合作管理，每个小组分别有人分管各科作业、学习、纪律、仪表、两操、卫生等。每周一小结，每月一汇总，评出零扣分小组。针对学生自私现象，培养学生关爱他人意识，每天悄悄为父母做一件事，变化自己，变化父母变化家庭气氛。真正做到在家是好孩子，在校是好学生，在社会上是好公民。不仅教会学生学习，并且教会他们做人。同步在班内制定四个高压线，送给学生四个千万作为道德底线：千万不能顶撞父母，千万不能顶撞教师，千万不能进网吧，千万不能参与打架斗殴。对于好学生，采用鼓励竞争措施，促使他们你追我赶，有目的有追求。对于学困生，采用每日做一件好事法，通过做好事变化他人的见解。对于智残生也故意安排她一点活干，让每一种同学在班内都活得有尊严、有地位、有价值、故意义。关注班内的极度调皮学生、单亲学生、和智残学生。教会学生自己从小看重自己。学会感谢学生。多陪陪学生，我很敬佩那些可以遥控指挥的班主任，自己不在，而班级秩序井然，目前我还打不到这个境界，因此我只好多陪陪自己的学生，让他们在需要我的时候，随时找到我。做教师很轻易满足，一点点回报就可以化解所有的委屈和辛劳。（出租车，早餐、一束鲜花、一句话）。总觉得自己的校内校外活动多了些。08年教师节我代表全市教师通过网通直播做事迹汇报，曾经到吕艺、纯化送课。09年5月被邀到特校做汇报，并给在校的初三和初一学生的学生大会上做学法指导。三月份到济南参与学习心理培训，四月份到青岛参与全国优质课听课活动，回来后在全县初中英语教师会上作总结发言。09年四月在全县高校课堂现场会执教公开课并和在场的老师一起交流经验。09年5月底，参与中考命题。说这些无意表明自己多么有本领，相反觉得对同事对学生自己是千古罪人，影响了同学们的上课时间。同事们本来很累，还要替我上课。在说谢谢的时候，也体现我深深的歉意。碰到好的同事好的领导是我的幸运，每每碰到学习或外出任务学校总是大力支持。没有共产党就没有新中国，没有试验中学，也就没有我今天的发展。我很骄傲，我处在这样优秀的团体中，大度的领导总是能容忍我多种各样的缺陷。让我感动，没有理由不好好工作，没有理由埋怨什么！从昨天到今天听着大家的述职汇报，我学到诸多，听到诸多感人的故事，懂得诸多的道理，也找到自己和大家的距离。不过还是有几句知心话要和大家分享，不妥之处，请多指正。学会关爱自己。各位可爱可敬的老师们，你们都是优秀的，说什么都无法体现我对你们的的敬佩。但我还是从中捕捉到一丝遗憾，大家活得很累。因此请注意关爱自己，关爱家人，学生当然重要，但自己更重要。我们的世界里，不只有学生，只有教学。爱他人（学生）的时候，请给自己留一份空间。既解放了自己，又释放了他人（学生）。学会为自己增值。不要靠苦力，苦干去赢得学生。年轻时也许还能坚持，但伴随年龄的增长你会很吃力。因此要不停学习，找到处理问题的技巧和措施，千万不要苦了自己，害了学生。我们要让自己无论在何时何地、无论碰到什么局势，都是一支永不贬值的股票。为自己留某些东西。诸多老师之因此不为人所知，就是由于不会体现，因此请学着写某些东西。才开始也许很难，其实，它不需要很大的毅力更不需要多么好的文采，就写你做的，你想的。感动他人先感动自己。坚持下去，你就会发现自己在不知不觉中提高诸多。祝愿大家留下某些精神财富。反思自己，身上还存在诸多问题。常常审阅自己，质疑自己，究竟名在哪里？每天都在叩问自己的心灵？与否让所有的学生都得到了发展？与否让所有的孩子都享有到了教育的快乐？回答与否认的，目前来说，我做不到。尤其是对学困生的转化一直是我的弱项，我的困惑，我的痛苦。我们不应只为教出某些好学生而沾沾自喜，我们与否让后进生变成优秀生的能力太小了，太小了，有时在某一种时期为零。假如在我任教期间，有哪位学生由于我的教育而发生质的变化，由于碰到我而尝到学习的乐趣，心灵没有收到伤害，那真是我的造化。假如有一天，我真正做到这一点，那么名师这个称号我就可以坦荡的接受。取到真经的路，求索的路很遥远，很漫长，但目的不变：让学生享有幸福的教育，我们自己享有教育的幸福。假如你想走得快，那么你就一种人走；假如你想走得远，那么就一起走。我想走得远某些，因此让我们一起走。走过迷茫、挣扎、痛苦、失败，迎来幸福和快乐。在平和、宽容、健康、努力中名师述职汇报（三）：享有教育的幸福尊敬的各位领导老师，大家好！年年岁岁花相似，岁岁年年人不一样,当我再一次翻阅孩子们每天记录的班级日志时，才猛然发现，一起走过的一年又悄然而过。静心思索，得失尽在其中。我今天的述职汇报分为四部分：感谢，收获，遗憾，展望。首先是感谢。人们常说，人生有三大幸运，上课时碰到一位好老师，工作时碰到一位好师傅，生活中碰到一位好伴侣,感谢生活，我很幸运，由于，我全都碰到了。因此，今天，当我站在讲台上述职时，我不再讥笑明星们作秀般的感谢，曾经那么俗气的语言，今天，我却真的很感动。真的，今天我能做为骨干教师站在台上发言，我心中居然有那么多人要感谢。感谢家人的理解，导师的协助，学生和家长的信任，更感谢试验中学这个团结友好的大家庭和教育局的领导，是你们的信任和鼓励，让我淡泊教育功利，坚持教育真谛，潜心研究教学，幸福快乐收获。篇五：-名师工作室述职汇报-名师工作室述职汇报ぷ魇?a述职汇报一：开展的活动状况：（一）网上“刘峰工作室”建设：（二）支教送教，先后多次赴xx中、xx中、xx镇、xx等中学参与本市名师办组织的名师下乡支教送教活动。（三）义务辅导在暑假期间，积极响应本市教体局在初中学段开展“走进乡镇”义务辅导活动，先后赴龙山、三中、文祖、圣井等中学参与本市的名师下乡义务辅导活动，为传播章丘初中教师伟岸正直、阳光大气的正能量，洒下了汗水，付出了辛劳。（四）定点支教本学期，根据xx市教育局《有关开展名师工作室定点支教活动的实行方案》规定，多次赴定点学校圣井中学参与支教活动。本学期的支教活动主题为“同课异构，提高语文课堂教学品级”。采用的形式重要有两种；一是由“刘峰工作室”组员和定点支教学校语文组的老师共同展示同一课题和同一课型，有我进行点评和重构；二是我针对初中阶段普遍较为微弱的写作教学执教示范课供该校的老师借鉴和商讨。精心组织，认真实行，使定点支教活动不走形式，获得实效，充足发挥工作室主持人的带头辐射作用。二：获得的重要成绩（一）教育教学工作方面作为一名骨干教师，我已经持续十二年担任初三语文毕业班的教学工作。今年又在教育教学方面成绩斐然，所执教的15班、16班的语