《幼儿心理学》教学计划

《幼儿心理学》教学计划本期所教班级是级学前教育专业，心理学对中专班的学生来说，还是很有吸引力的，她们学习这门课程的积极性和对这门课程的求知欲还是比较较强的。但考虑到学生此前从末接触过心理学，并且本学期课时又比较紧张，我计划采用某些必要的措施去圆满地完毕教学任务。一．教材分析本学期采用的是北京师范大学出版社出版，陈帼眉主编的《幼儿心理学》第二版。作为学前教育专业的一门基础课，本课程意在使学前教育专业的学生可以从基础入手掌握幼稚园教育工作必需的心理学知识，尤其是对幼儿心剪发展的年龄特点、发展趋势，以及运用这些知识处理学前教育实际问题的初步能力的培养，引导学生喜欢幼儿，热爱幼儿，逐渐树立热爱幼教事业的专业思想和提高自身素质的自觉性。本版教材重点加强了学前小朋友的心剪发展特点，尤其是3~6岁阶段小朋友的学习心理特点和社会性发展的特点与规律。全书分为四编十二章，合计108个小节。本学期计划20个教学周，周课时5节，剔除两个周的复习、考试等机动时间，有效教课时间共18个周90个课时。二．学生分析幼儿是人力资源的宝藏，是国家未来的栋梁，怎样根据幼儿身心发展的规律进行科学而有效的教育，这既关系到幼儿个体的身心友好、健康成长，也关系到社会的健康发展与进步。幼儿教师必须要掌握好幼儿的身心发展规律，才能更好的发挥幼儿教师在幼儿教育中的重要性。学生学习最大的障碍是对学习内容不感爱好、缺乏积极性和追求精神。虽然大多数学生对这门课比较感爱好，但也有部分学生对这门课程不太感爱好，尚有部分学生不懂得为何要学习这门课程。三．教学措施1.培养爱好。给学生们简介某些真实生动而富有吸引力的案例，让学生对幼儿心理学有一种简朴而清晰的认识，真实地感受到幼儿心理学对于自己后来教学和人生有那些重要影响，并慢慢地培养他们对心理学的爱好。2.指导自学，努力提高自我教育能力。教学中，让她们学会学习，学会思索，学会自我教育，努力提高自我教育能力。指导同学们充足运用互联网，理解心理学知识；运用报刊杂志，理解心理学知识；运用书本及课外书，理解心理学知识。3.以学生为本，加强与学生交流与合作。针对心理学这门课程的特殊性，让学生尝试着去查找案例，讨论分析案例，自己得出某些见解与见解，从而加深对这门课重要知识点的理解与掌握。4.贯彻常规管理，扎实基础。规定学生必须每节课掌握对应的知识，做好笔记，完毕好作业，掌握好基础知识，提高基本技能，课前规定同学们有预习，课后有复习，多看课外书，多理解有关知识。5.采用多种检查评价措施，及时反馈。采用多种检查评价措施，如作业及时点评，笔记定期查阅，必须掌握的知识当堂过关。每堂课检查上次课的效果，多提问，多交流，多互动。学生知识技能现实状况分析：学前教育专业的学生通过一年的学习，已经掌握了基本的学习措施，并对幼稚园的基本状况有初步的理解，但在知识的掌握上，她们对学前教育的基本理论和措施只有较为零碎的印象，缺乏系统的理论知识。在技能的掌握上，她们的分析和思索能力有待加强，对幼稚园常见的教学设计、组织；幼儿一日生活管理流程等缺乏清晰的认识，没有动手实践的经验，需要加强对应的模拟课堂，教学设计等技能操作训练。本课程教学的重要任务和规定：教学的重要任务：1.通过系统的学习，协助学生理解幼儿教育的产生、发展历史，使学生对幼儿教育的本质、价值，对教育者和受教育者在教育过程中的地位及其互相作用的原理有一种对的认识。2.引导学生理解基本的教育观念。3.初步理解幼儿教育、幼儿的发展及其影响原因，认识幼儿教育机构工作的特点和规律，学习组织幼儿学习活动的原理和措施以及幼稚园与家庭、小区的合作，与小学的衔接等。教学的重要规定：1.带领学生深入学习教材，吃透每一章节的重要内容并在教学中渗透其中的重要观念和教育思想。2.营造独立思索，切磋讨论的教学气氛，引导学生进行自主学习和合作学习。3.联络幼稚园教育实际，联络有关社会现象和问题，协助学生加深对知识点的理解和掌握。本学期提高教学质量的重要措施：1. 针对某些基本的概念和较为易懂的知识点，引导学生以自主学习、合作学习的方式完毕。2. 波及幼稚园实际教学的知识点，通过视频、图片的方式协助学生理解一线教学的现实状况，加深学生的感性认识。3.波及实践操作技能的知识点，通过情景模拟，角色饰演等方式，协助学生提高操作技能。教学进度表:周数教学进度重要内容课时数作业1第一章初始幼儿心理学探究对象、发展原因、意义、学习措施5思索与练习2第二幼儿心剪发展年龄特性概述心剪发展的一般特性、发展的年龄特性5思索与练习3第三章幼儿的注意注意的重要特性、注意与幼儿活动5思索与练习4第四章幼儿的感知觉感知觉的重要特性、感知特性与幼儿活动5思索与练习5第五章幼儿的记忆记忆的重要特性、记忆与幼儿活动5思索与练习6第六章幼儿的想象与发明性想象的重要特性、想象与幼儿活动5思索与练习7第七章幼儿的思维思维的重要特性、思维与幼儿活动5思索与练习8第八章幼儿的言语言语的重要特性、言语与活动5思索与练习9学期中小结第一编、第二编基本知识测试10第九章第一、二节情绪情感的作用、重要特性5思索与练习11第九章第三、四节情绪情感与幼儿活动5思索与练习12第十第一、二节个性形成的开始、自我意识的发展5思索与练习13第十第三、四节需要的发展、气质的发展5思索与练习14第十第五、六、七节性格的发展、能力的发展、个性评价5思索与练习15第十一章第一、二节社会性发展、人际关系的发展5思索与练习16第十一章第三、四节性别行为的发展、亲社会行