孩子我们未来的希望省赛一等奖

沟通，从心开始1706班家长会尊敬的各位家长：首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促孩子是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！叶圣陶曾说过：“教育就是培养习惯”。良好习惯的养成对学生今后的学习和生活都有着非常重要的影响。目录班级情况分析阶段性测验分析班级现存问题学生的习惯培养家教小建议班级情况分析阶段性测验分析阶段性测验分析成绩统计本次期中考试语文成绩分析：本班一共47位学生，本次语文期中考试平均分为9048分，合格率95%，优秀率76%，90分以上的同学35人，主要失分的题目是阅读题以及看图写话。班级现存问题1、上课时有一部分学生虽然不会随便讲话，但学习不够专心，爱做小动作。2、早读课有一部分学生不愿大声读书。一部分学生作业书写字迹太差。在校时存在的几点问题在校时存在的几点问题3、课间追逐打玩的情况较多，不够注意安全，虽然老师经常强调和教育，但仍时常有安全隐患发生。4、有部分学生对课文的背诵不是很及时。5、乱扔纸屑，影响环境卫生，打扫卫生不积极，集体荣誉感较差。在校时存在的几点问题6、学习上不积极动脑思考、易满足现状，预习功课欠认真、主动，学习方法不佳。7、心理上易浮躁、逆反、易怒。8、不能严格按作息时间上下学（迟到）9、个别学生很挑食。10、社团总是缺课。学生的习惯培养低年级学生需要培养的习惯作业习惯阅读习惯生活习惯写字习惯写字习惯端正的坐姿和正确的写字姿势。及时用赞赏的语气给予表扬与鼓励。写字的功效已经超出了写字本身，凡能认真练字，有一定成效的学生，大部分能成为品学兼优的学生。作业习惯家长指导、监督作用。默写词语、认读二会字。让孩子学会自己检查作业。自觉完成作业，希望家长全程陪做。关于家长批阅作业、签字。整理错题集。预习课文：读熟课文，最好提前背诵。下阶段语文作业相关要求用于课上听写，家长叶可以检查孩子每课字词掌握情况。准备两本田字格本，分别作为家庭作业本和中午作业本12准备一本田字格默写本3关于背诵课文4关于书上笔记5关于课外阅读家长每天检查作业完成情况并签字。家长一定把关签字，最好每篇课文要背诵；后进生可以先背诵课后要求背诵课文。尽量自己抄写。童话故事书类，绘本类，报刊杂志类，也可以读其他学科课本，并在生活中识字，增加识字量。向校园暴力说“不”阅读习惯

爱读书，基本上能够每天坚持读书30分钟。强调“准”：发音准，不念错，不任意添字、丢字；每一个字的发音要响亮、清楚，要注意不可唱读。养成边读边看字的习惯，一定要指着读。生活习惯吃饭不讲话，讲话不吃饭，不挑食。自己整理书包，保管好学习用品。早睡早起，不迟到，7点50分之前到校早读。家教小建议1、作业格式训练。（书写要清洁、工整）2、养成正确的读写姿势。3、独立完成作业的习惯。4、及时纠错的习惯。（听写、默写、创优）5、先复习，后作业和预习的习惯。6、认真听课（资料书、做笔记、举手发言）和阅读课外书的习惯。要注意培养孩子良好的学习、生活习惯。让孩子多一些锻炼现在的很多孩子什么事情都由家长包办代替。孩子缺乏锻炼的机会，产生依赖思想，这样下去，孩子的自理能力就会很差，一旦离开了父母，他就无法独立生活。因此作为家长应该多给孩子一些锻炼的机会，让孩子“试一试”，让他们学会自己整理书包，准备好学习用品，系鞋带，穿衣服等，做一些力所能及的事，让孩子在锻炼中成长，并告诉孩子“你真行”。比如说：整理书包，每天利用睡前10分钟，根据课表把第二天用的书本准备好，文具盒内至少准备3—5支削好的铅笔（一块干净橡皮、一把格尺），小孩子还不懂的保管自己的东西，最好在自己的学具上贴上自己的名字。收拾好自己的东西后，再去睡觉，不要等第二天早上再手忙脚乱。培养孩子与人相处的好习惯。比如，孩子在学校学习了一天，作为家长，回去问一问：“今天，你又认识了几个好朋友”，不要问：“今天有没有人欺负你？”这样的问题，校园中儿童的地位不像在家庭中那样，孩子不仅要收敛以自我为中心的作风，还要养成助人为乐、关心集体的品德，同学之间要团结友爱、互相帮助。父母不能给孩子灌输“不能吃亏”的观念，而应教育孩子礼貌待人，让孩子适应集体生活，这对他们学习兴趣、良好性格的培养都是十分有益的。要给孩子创造良好的学习环境。低年级的孩子往往稳定性差，注意力集中时间短，当孩子看书写字时，家长应尽量避免在旁边大声讲话，吸烟，看电视或搓麻将，最好坐在孩子身边和他一起看书，既能起到督促作用，又创造了学习气氛。坚持检查家长签字根据教师工作经验总结，作业家长签字检查是一个比较有效的方法，只要你说“你认真做，我等会检查”，就算你最后仅仅是抽出一两秒钟签一个名，对孩子来说也是一种很大的促动，他会比原先更认真，更仔细地去做，所以希望各位家长能够配合我们老师尽量做到每日检查并签名。1给孩子一个安静、文明的学习环境。带孩子到书店，与她一起选购拼音读物。根据孩子的程度，每天指定一定量的阅读任务（一篇短文、一个段落、一首儿歌）要求读得准确流利。倾听孩子述说读书的内容和体会，分享他的快乐。2345以身作则，言传身教。给孩子一个良好的学习环境有专门的做作业地方有合理的看电视计划关于其他小事先要了解清楚事情的真相。1不袒护自己的孩子。2孩子的坏习惯要及时提醒，与之谈心，让其改正。3老师家长合作解决。45教育孩子不乱拿别人东西。教育孩子学会收拾整理。6在孩子面前，真心地说老师的好话。教师也会有优点和缺点，但父母有责任维护老师在孩子心目中的形象，不能再孩子面前对老师“说三道四“。引导孩子看到老师的优点，有利于建立孩子与老师间的良好关系，以积极的心态响应老师的教育。另外，在家庭闲谈时也不扯别人的短处，在孩子仍缺乏辨别是非美丑善恶的基本能力时，尽量引导孩子看到他人生活中阳光的一面，多欣赏别人，多看到美好事物，培养孩子积极乐观的人生态度。父母要科学、理智地爱孩子，培养孩子独立健全的精神生命。（对孩子的教育要尽早做对）爱孩子应把孩子成长的权利还给孩子。“成长”包括一个孩子生存所具有的方方面面的能力的获得。千万不要对孩子说：你只要学习好就行了，什么都不要你管。只有学习成绩好的人是不一定能得到幸福的，只有具备各方面能力的孩子才能幸福。孩子获得人生中最珍贵的礼物就是体验，这是大人不能代替他们的。需要说明的是，学校教育不是万能的。教师是人，而不是神。我们面对的是47个孩子，而不是1个孩子，在目前的教育体制下，也承受着很大的压力，在工作中难免也有不足之处。所以，希望各位家长