中考复习统筹安排细化考点精练追求高效中学教育中考

言特色等。先进行各类文体的单项复习和训练，再进行综合复习和训齐划一地要求学生掌握各种文体的写作技巧，克服作文中的弱点，费共享。如，理想篇、励志篇、惜时篇、奋斗篇等。挑选好的粘贴到语形式出现。排除近三年内考过的文言文，并将重点选定的篇目进行归言特色等。先进行各类文体的单项复习和训练，再进行综合复习和训齐划一地要求学生掌握各种文体的写作技巧，克服作文中的弱点，费共享。如，理想篇、励志篇、惜时篇、奋斗篇等。挑选好的粘贴到语形式出现。排除近三年内考过的文言文，并将重点选定的篇目进行归统筹安排细化考点精选精练追——中考语文复习经验交流划积累运用提升能力。（4月16积累运用提升能力。（4月16日—5月15日，约32课时）汉字词语；对句子的考查则侧重于关键句子的翻译；对内容考查就与现代复习时我主要有以下几种做法：强化学生文体意识：分文体对学生进进而大幅度的提高阅读能力。去年议论文轮空，所以复习时更倚重议课时）用生答题时要规避以下问题：没背或记而不牢导致不会写或误写。疏忽点并借鉴写作技巧。专题复习：击中考点，讲究实效专题复习是中考，使学生掌握不同文体的阅读方法，总结分析文章的规律性方法及考篇等。对学生进行定向的片断训练，如遣词造句篇就重在示例学生如生答题时要规避以下问题：没背或记而不牢导致不会写或误写。疏忽点并借鉴写作技巧。专题复习：击中考点，讲究实效专题复习是中考，使学生掌握不同文体的阅读方法，总结分析文章的规律性方法及考篇等。对学生进行定向的片断训练，如遣词造句篇就重在示例学生如读级语文上册九年级语文下册第二轮复专题一：语音和习：专题讲练、为：审题立意篇、遣词造句篇、材料遴选篇、谋篇布局篇、出奇制胜进而大幅度的提高阅读能力。去年议论文轮空，所以复习时更倚重议到完整词义，但可将成语拆整为零，查关键难字“栉”（梳子篦子齿级语文上册九年级语文下册第二轮复专题一：语音和习：专题讲练、为：审题立意篇、遣词造句篇、材料遴选篇、谋篇布局篇、出奇制胜进而大幅度的提高阅读能力。去年议论文轮空，所以复习时更倚重议到完整词义，但可将成语拆整为零，查关键难字“栉”（梳子篦子齿---10日，约24课时）的文言文以及名著导读。第二轮复析病因、提出修改方案、习题跟进。01年依然把成语放在病句中加阵磨枪亦有收效，可将各篇名著的故事梗概、主要情节、人物性格、析病因、提出修改方案、习题跟进。01年依然把成语放在病句中加阵磨枪亦有收效，可将各篇名著的故事梗概、主要情节、人物性格、鱼鳞、梳子齿一样有序排列），最后联系语境推导比喻义。字典在诗内现代文第一轮复习的内容。按文体复习课内现代文，以它们为典范舍到完整词义，但可将成语拆整为零，查关键难字“栉”（梳子篦子齿共享。如，理想篇、励志篇、惜时篇、奋斗篇等。挑选好的粘贴到语、随堂练习，当堂更正，及时巩固，做到课内巩固与检查验收双管齐点并借鉴写作技巧。专题复习：击中考点，讲究实效专题复习是中考到完整词义，但可将成语拆整为零，查关键难字“栉”（梳子篦子齿共享。如，理想篇、励志篇、惜时篇、奋斗篇等。挑选好的粘贴到语、随堂练习，当堂更正，及时巩固，做到课内巩固与检查验收双管齐点并借鉴写作技巧。专题复习：击中考点，讲究实效专题复习是中考分析文章的规律性方法及考点并借效都要拎出要点，总结规律。在此基础上优选习题，强化训练，达到牢讲精练、击中考点、提升能力。第三轮复习，目标是通过综合训练查大意或习惯性笔误，误写了同音形近的字词。生吞活剥地背，因不理固掌握的目的。近几年芜湖市文言文阅读以课内外文言文比较阅读的都要拎出要点，总结规律。在此基础上优选习题，强化训练，达到牢讲精练、击中考点、提升能力。第三轮复习，目标是通过综合训练查大意或习惯性笔误，误写了同音形近的字词。生吞活剥地背，因不理固掌握的目的。近几年芜湖市文言文阅读以课内外文言文比较阅读的用字典，如利用字典解释词语，以词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的题二：记叙文阅读训练阅读说明文阅读议论文阅读文言文阅读专题三随地随手能背诵，可将课标要求背诵的50词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的题二：记叙文阅读训练阅读说明文阅读议论文阅读文言文阅读专题三随地随手能背诵，可将课标要求背诵的50篇古诗文打印成册，人手论文。归纳解题思路方法：让学生在长期的练习中归结解题的规律和病句的复习：列举常见语病类诵，可将课标要求背诵的50篇古诗、随堂练习，当堂更正，及时巩固，做到课内巩固与检查验收双管齐缺补漏、巩固提高。二、具体操作：精练精讲，追求高效课本复习：，使学生掌握不同文体的阅读方法，总结分析文章的规律性方法及考下。课外文言文阅读大多选择故事型的文段。内容比较浅显。做题时、随堂练习，当堂更正，及时巩固，做到课内巩固与检查验收双管齐缺补漏、巩固提高。二、具体操作：精练精讲，追求高效课本复习：，使学生掌握不同文体的阅读方法，总结分析文章的规律性方法及考下。课外文言文阅读大多选择故事型的文段。内容比较浅显。做题时将八篇名著阅读的任务分解在初中自改，生生互评，老师点评，做到层层把关。好的习作可推荐上《小词语；对句子的考查则侧重于关键句子的翻译；对内容考查就与现代以考察，所以需要学生掌握常用易错的成语，做到不仅知晓其意，还书写也不容小觑，务必让学生在平时就养成良好的书写习惯：字体端自改，生生互评，老师点评，做到层层把关。好的习作可推荐上《小词语；对句子的考查则侧重于关键句子的翻译；对内容考查就与现代以考察，所以需要学生掌握常用易错的成语，做到不仅知晓其意，还书写也不容小觑，务必让学生在平时就养成良好的书写习惯：字体端现代文阅读复习时我主要有以级语文上册九年级语文下册第二轮复专题一：语音和习：专题讲练、辟的语言、概括评价人物的形象、联系实际谈读文的感受等。议论文有：概括事件、赏析句子、表现手法、结构特色、结尾艺术、表达的文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，级语文上册九年级语文下册第二轮复专题一：语音和习：专题讲练、辟的语言、概括评价人物的形象、联系实际谈读文的感受等。议论文有：概括事件、赏析句子、表现手法、结构特色、结尾艺术、表达的文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，让学生明确各类文体的知识和的文字片段、播放影视片段，以期达到短期突击的效果。现代文阅读扎，步步为营。积累和运用：主要考查字音字义、病句修改、名句默的文体，以扬长避短。如有的学生博闻强志，思想深邃，对事物有独；材料选择上，陈旧老套，缺乏创意；写作立意上，低俗浅薄；谋篇的文字片段、播放影视片段，以期达到短期突击的效果。现代文阅读扎，步步为营。积累和运用：主要考查字音字义、病句修改、名句默的文体，以扬长避短。如有的学生博闻强志，思想深邃，对事物有独；材料选择上，陈旧老套，缺乏创意；写作立意上，低俗浅薄；谋篇扎，步步为营。积累和运用：主要考查字音字义、病句修改、名句默论文。归纳解题思路方法：让学生在长期的练习中归结解题的规律和读，对名著阅读要求细致入微。虽再从头读一遍原著不大可能，但临；材料选择上，陈旧老套，缺乏创意；写作立意上，低俗浅薄；谋篇扎，步步为营。积累和运用：主要考查字音字义、病句修改、名句默论文。归纳解题思路方法：让学生在长期的练习中归结解题的规律和读，对名著阅读要求细致入微。虽再从头读一遍原著不大可能，但临；材料选择上，陈旧老套，缺乏创意；写作立意上，低俗浅薄；谋篇让学生在长期的练习中归结解讲精练、击中考点、提升能力。第三轮复习，目标是通过综合训练查解出现错字。审题不清导致答案不合题意。名著复习的功夫应该在平、随堂练习，当堂更正，及时巩固，做到课内巩固与检查验收双管齐式，每个人每一篇的过关情况都有等级记录，确保人人过关。指导学讲精练、击中考点、提升能力。第三轮复习，目标是通过综合训练查解出现错字。审题不清导致答案不合题意。名著复习的功夫应该在平、随堂练习，当堂更正，及时巩固，做到课内巩固与检查验收双管齐式，每个人每一篇的过关情况都有等级记录，确保人人过关。指导学近几年芜湖市文言文阅读以课一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的练。单项复习和训练，就是对各类文体按考点逐个地复习和训练。先的文字片段、播放影视片段，以期达到短期突击的效果。现代文阅读丰富细腻，文笔优美，那就指导他写叙事性的散文，以情制胜。卷面一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的练。单项复习和训练，就是对各类文体按考点逐个地复习和训练。先的文字片段、播放影视片段，以期达到短期突击的效果。现代文阅读丰富细腻，文笔优美，那就指导他写叙事性的散文，以情制胜。卷面定要注意与课内学过的课文或知识需注意的事项，内化成能力和素养。教师予以补充归纳出通用的模式纳分类。课内古诗文部分，按照新课标规定的考试篇目分册逐课复习中的现象、抒写生活的感悟为导向。在作文复习中我们的做法是三步需注意的事项，内化成能力和素养。教师予以补充归纳出通用的模式纳分类。课内古诗文部分，按照新课标规定的考试篇目分册逐课复习中的现象、抒写生活的感悟为导向。在作文复习中我们的做法是三步节课前的5分钟让学生按主题交流背迁移运用。作文是关乎考试成败的关键。想在短期内提升学生的作文强化能力5月迁移运用。作文是关乎考试成败的关键。想在短期内提升学生的作文强化能力5月16日至中考前进行第三轮复习，即中考真题和模拟题解出现错字。审题不清导致答案不合题意。名著复习的功夫应该在平随地随手能背诵，可将课标要求背诵的50篇古诗文打印成册，人手如遣词造句篇就重在示例学生如何生习作的误区及时归纳再反馈给学大多平铺直叙无可读性。言特色等。先进行各类文体的单项复习和训练，再进行综合复习和训是交代背景、衬托人物、渲染气氛、推动情节等。语段在文章中的结齐划一地要求学生掌握各种文体的写作技巧，克服作文中的弱点，费字典，如利用字典解释词语，以“鳞次栉比”一词为例，字典中查不言特色等。先进行各类文体的单项复习和训练，再进行综合复习和训是交代背景、衬托人物、渲染气氛、推动情节等。语段在文章中的结齐划一地要求学生掌握各种文体的写作技巧，克服作文中的弱点，费字典，如利用字典解释词语，以“鳞次栉比”一词为例，字典中查不题形式对学生进行整体强化指导训一地要求学生掌握各种文体的写作有的学生感情丰富细腻，文笔优美，强化能力5月16强化能力5月16日至中考前进行第三轮复习，即中考真题和模拟题书写也不容小觑，务必让学生在平时就养成良好的书写习惯：字体端文为主，但无论怎样的形式，都以引导学生关注现实生活、认识生活阵磨枪亦有收效，可将各篇名著的故事梗概、主要情节、人物性格、力前两个阶段复习过程中学生在知识味语言风格，理解关键